初中语文三大文体阅读整和复习精选教学文档

1、初中语文三大文体阅读整和复习要求：掌握三大文体，能根据特征正确区分文体，用相关文体词汇分析，做到不 会混淆一、记叙文阅读技巧：把自己当作主人公，便于分析主人公的特点，分析主人公的思想感情。1、词语注音、释义要根据上下文义在语境中推敲。2、写人的文章抓人物描写方法；写物的文章抓蕴含的哲理性，写动物的抓 与人品格的相似点，植物也是这样。3、找出文中某句话前后照应一类题目的答题技巧：注意语言前后联系及内 容上前后关联、有因果关系的句子。4、赏析类的题型，可以抓修辞，从修辞上来赏析；可以抓写色彩的词语， 看它表现了什么画面；可以抓富有表现力的动词、形容词、叠词；可以抓人物的 描写手法；还可以通过句子本

2、身的哲理性从内容上来赏析。5、描写的种类及作用：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理 描写、场景描写、环境描写、细节描写。作用：塑造人物性格，推动情节发展， 揭示文章主题。环境描写的主要作用：社会环境描写：交代作品的时代背景；在 回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什 么样的社会现实。自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提 示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心 情、感情）；突出、深化主题。6、找主题句：找首段或尾段的议论抒情句。7、记叙的线索及作用。线索：核心人物；核心事件；时间；地点；作者的 感情。线索

3、的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起， 使文章条理清楚，层次清晰。8、记叙的顺序及作用。顺叙（叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络清楚、 印象深刻）；倒叙（造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生 动性）；插叙（对情节起补充、衬托作用、丰富形象，突出中心）。二、说明文阅读1、说明对象和特征。方法：说明对象往往在文章题目或开头就已交代清楚， 因此，要注意题目与 开头；说明对象特征，要注意给说明对象下定义的句子，或者通读全文，从整体 上把握，注意表示先后次序的词语。2、概括说明文的内容：方法：注意抓住中心句；抓住关键词语，对有关内 容加以浓缩。答题方式：事物说明文：

4、说明对象+对象的特征；事理说明文：关 于的道理（原因、方法、原理等）；程序说明文：的操作或实验或制作的过程。3、说明方法及作用。打比方、举例子、作比较、列数据、下定义、分类别、摹状貌、作诠释、 列图表、弓i用资料任何说明方法都是为说明服务的。因此说明方法的作用必须和说明对象及特 征联系起来分析。说明方法及其作用分析的常用答题格式：“本旬用了的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了 （说明内容），使读者。”答题技巧：（打比方、摹状貌：生动形象）（举例子、作比较、列数据、下定义：准 确具体）（分类别：准确具体、条理清楚）4、说明顺序：时间、空间、逻辑、程序。（注意逻辑顺序，说明

5、对象 内部的因果关系）5、说明文结构方式的划分。一般结构方式有：并列式、递进式、总分式（总分、分总、总分总）。6、分析说明文语言的特点。方法：说明文语言有生动、平实两类。生动的语言，常用比喻和拟人两种修 辞方法；没有运用这两种修辞方法的，一般就是平实的语言。如果题目要求举例 分析文章语言生动的特点，就应举出运用比喻或拟人修辞方法的句子加以分析； 否则，就应举出那些运用限制性词语或数字加以说明的句子加以分析。说明文中词语作用的认识与辨析，主要有两种题型：a、“xx”词好在哪里？答题方式：用了 “xx”词，生动地（准确地）说明了事物的特征， 能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。b、加点

6、词语在文中的作用（能否删去、能否替换、有何作用等）这类题的 答题技巧：不能删或不能替换。解释该词在文中的意思，如“约、左右”表示 不确定；“仅、只”为副词，表示限于某个范围或少数范围；“几乎”表示将近 于、接近于；“大概”表示大致的内容或情况；“大体”表示多数情形或主要方 面；“可能、也许”表示猜测、推测、估计的情况；“一般”指通常情况，不包 括特殊情况等等。删去就成为 去掉该词后的原句 不符合原文意思。语言就 不准确严密了。7、判断说明文内容正误或选择内容符合（或不符合）原文的项。这类题的 答题技巧：找出a、r g d四个句子在原文中的位置，仔细核对原文，对比出 它们与原文细微的差别，采用排

7、除法尽量选准。对句子意思的理解，如“某句话在文中指什么” 一类问题的答题技巧：到该 句附近（句前或句后）找答案。三、议论文阅读1、正确把握论点。论点的表述：论点一般是一个肯定的判断。要旗帜鲜明，不能模棱两可。 方 法：在没有要求的情况下，应尽可能选用文段中的句子作答。 找中心论点的技巧 （题目为一句话则题目本身就是中心论点； 如果题目由偏正短语、并列短语构成， 则要到文中寻找中心论点。方式：并列短语如“敬业与乐业”，论点是二者的关 系；偏正短语如“成功的秘诀”，则在题目上加“是什么”，论点是文中回答的 句子。）留意题目、开头，分清中心论点和分论点，分清论点和结论。2、正确理解论据的作用。方法：

8、论据是用来证明论点的材料，因此论据必须和论点一致。分析论据的 作用当然要和论点联系起来。注意：（1）文章如果列举多个事实作论据，那么这些事实论据之间还应注 意排列的顺序。因此论据的顺序往往也会作为考查的内容。（2）补充论据，也应注意。补充论据，根据短文提出的观点补充举例，如果是事实论据，必须使用 概述的方法，将笔墨集中在能够证明观点的主要情节上。 可举名人事例，有更大 的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李 戴。也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。格式：人物+事例+简短评价（3）概括论据，必须包含两个要素：人物

9、+事情；其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果 有特定意义，也应概括在内。3、论证方法的使用。方法：分清四种论证方法，分析其作用要和论点联系起来。道理论证、事实 论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，分析其作用，答题方式：这一段（一句）运用了论证方法，论证了 （论点），显得 （好处）。4、分析文段在文中的作用：（第一段、中间某段、结尾一段）答题技巧： 第一段（开头）开门见山引出论点；总起，点明论点；或用比喻、设问、反问、 引用名人名言、某某事例引出下文或论点。便于读者理解等等。中间某段：承上 启下、过渡照应。结尾一段：总结全文，再次强调中心，与开头照应等等。小结：熟悉三大文体一定要注意文体特征和名词使用的准确性。绝对不能在议论文阅读中出现“说明了”等词汇。提示：要训练自己的答题语言建议在复习时，提高