初中英语阅读教案新部编本

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching plan新目标八年级英语阅读课a letter 教案合山市实验初级中学 梁燕青一、教材分析:(1)教学内容：本课是一堂英语阅读课a letter,文章通过书信的形式介绍了有关 britain 的知识，从著名城市、自然风景、气候条件、它的历史和饮食文化等方面， 介绍了英国这个国家。 通过本节课的阅读教学， 使学生从阅读中获取相关的关于英国的信息， 让学生学会对信息的处理和加工， 提高学生的综合

2、语言运用 能力。( 2)教学目标：知识目标：了解英国的风土人情和著名城市的特色，增加了词汇量。能力目标：培养学生听、说、读和写的能力，尤其是阅读方面的技巧。通过运用多媒体， 培养学生的英语口头表达能力， 分析问题和解决问题的能力。 锻炼学 生用英语自己组织复述课文。情感目标： 了解西方的文化， 加深对英语的理解和使用， 加深对本国文化的理解与认识，有利于形成跨文化交际能力。( 3)教学重点和难点;掌握重要的单词和短语，充分利于关键词复述课文。训练学生fast reading、careful reading等阅读技能。二、教学方法: 问答式、演示法、任务型阅读、竞赛法。三、教学手段:多媒体、图片

3、、录音机。四、教学过程:interstep 1: 读前和热身(pre-reading and warm up)by asking students the following questions, the teacher can raise students this topics.(1) what is britain famous for?(2) when we talk about britain, what do you think of?(3) have you ever heard anything interesting about britain?设计说明 为了激起学生阅读的兴

4、趣，用幻灯片演示出 britain 的景色，给出三个问题， 让他们来回答。既引出了话题， 也可练习学生的英语口语和用英语发言的勇气于胆量。step 2:导入(leading in)present a map of britain to students by power point.t: what is the capital city of britain and where is it? s: answer the question and point the position.t: where is the largest city london, located?设计说明 通过多媒体展

5、示britain 的地图， 来了解 britain 在世界所处的位置，以及它的著名城市在britain 的位置，让学生有一个视觉上的感受，进一步引导学生的欣赏能力，提高他们的阅读兴趣。step 3: 读中和快速阅读(while reading and fast reading)firstly ask some students to read some words on the blackboard. these words have been studied in the last lesson. before students read the text, ask some student

6、s to think about what subjects will be covered in the passage,read the passage andanswer the following questions.(1) who did peter spent a week with? (2) is it the language that different from england?(3) what are the differences in britain?设计说明 首先让一些学生朗读本课中的单词， 其中有些是省生单词， 这些 在上节课中已经领读过了， 再次让学生的读单词，

7、 既复习了上一堂课的内容， 又 锻炼了学生的英语口语和胆量。 培养了学生参与阅读的动力， 体现了学生的主体 地位。给学生提出任务，带着任务去阅读，帮助学生预测话题。引导学生分析问题，由浅入深，由感性认识到理性思考，从而降低了阅读难度，为进一步阅读作好充分的准备。step 4 精读 (careful reading)part one: read the details below and choose which ones are true(t),which ones are false(f).() 1.peter has spent two weeks in britain. () 2.hab

8、its in britain aredifferent .() 3. local habits and tradition are the same in britain.() 4.more chinese live in vancouver than in any other city in north america.() 5.many people are proud of their cities in britain.() 6.peter will tell something more about britain to boris设计说明 通过判断对错题，旨在帮助学生提高他们的发现

9、特别信息的能力， 加深对文章的整体与细节的理解， 学生学到了这方面的知识， 培养了学生获 取和处理信息的能力。part two:竞赛(competition).divided the students into four groups . let students have a competition. choose the best group. ask them to read the passage again. make sure that students can dist 1、 english in britain is from that they learn at school

10、.2、 peter had expected to seein britain.3、 the best city for sailing and fishing is .4、 the weather in britain is .5、 local and are not as the same as they know.设计说明 为了改变英语阅读课堂的紧张而又枯燥的课堂气氛，我把全班学生分成四组， 每一组正好代表加拿大的四大世界闻名的城市。 给出的五道填空题，是考察学生对文章中的细节与逻辑推理能力。 既有效的训练了在规定的时间内学生的阅读速度， 也就是泛读与精读能力， 又锻炼了学生的团体合作能

11、力， 让学生体验和感受集体主义精神。 根据学生的反映， 评出最佳小组， 给于适当的表扬和 鼓励，同时也加深了学生对文章内容的理解。step 5 读后(post reading) ： discussionorganize students into pairs. each pair may choose to focus on a specific subject about britain, such as its history , its geography or cities ,based on the reading passage or any other resources the

12、y can find. praise students for any parts they do well in. try not to focus on their mistakes, as this will discourage students from speaking in front of the class.设计说明 组织学生根据文章内容或者他们能找到的相关britain 的资料，在课堂上分成小组进行讨论。话题可以是有关的历史，地理状况，城市等。学生是讨论的主体， 我给予适当的鼓励， 一定不要专注与学生的错误， 因为他们可能丧失在课堂上发言的勇气和信心。这侧重与训练学生的开口说的技能。step 6 小组活动(group-work)give some words to the students .ask them to retell the text according to the