三年级上册信息技术教学工作计划范例

1、三年级上册信息技术教学工作方案范例三年级上册信息技术教学工作方案范例【一】三年级的学生具备了一定的操作根底,然而遗忘的太快。在家中一个假期把原本学习的一些打字技巧和计算机操作知识也根本上忘得差不多了。不过,也有些学生在假期中接触电脑较多。正因如此,这就形成了孩子们之间计算机水平的差距,有些学生在信息技术方面水平确实不错,甚至他们所问的问题有时连教师都一时难以答复,但也有一局部学生自以为是,认为自己学得不错,信息技术方面也懂一些,可就是学得不扎实,一遇到真正问题就傻眼了,更有一局部学生,对于信息技术不感冒,没什么兴趣,觉得学不学无所谓。对于这些情况,我认为有一点孩子们是一样的,就是孩子们的天性是

2、以玩为主,因而如何在信息技术课上转化孩子们从爱玩到爱学信息技术,这是本学期我在本学科教学中应尤为注意的。另外要精心组织各种相关活动,例如学生作品竞赛、智趣课堂等,丰富学生学习生活,全面提高信息技术素养。全册教材分析本册教材继续了word方面的训练,使学生进一步掌握文字处理软件word的根本使用方法,能利用word进展文章进展修饰和美化,能利用word初步掌握电子板报的制造方法,在最后的章节中参加了网页的相关知识。教学目标1.进一步提高汉字录入的水平；根本使用方法,能利用word进展文章进展修饰和美化；制造方法；,并能利用搜索引擎搜索相关资料；5.了解常用的网络应用*qq、博客、微博、论坛*教学

3、重、难点进一步提高汉字录入的水平；进一步掌握文字处理软件word的根本使用方法,能利用word进展文章进展修饰和美化。初步掌握一些简单的网络知识的同时重点渗透网络安全意识。突破重难点、的策略与方法充分运用任务驱动和小组合作的策略进展教育教学活动。决心技术教学学生的差距比较大,单纯的靠教师巡视指导,覆盖面窄而且效率低下!充分发挥小组合作,让同学之间互帮互助,不只可以关注到每个学生,更大大提高了课堂效率。多媒体教学手段运用策略运用计算机网络教室通过苏亚星教学系统对学生进展任务驱动的教学策略,一条高学生的课堂教学效率。后进生转化及减负措施1、在教学中,要着重培养学生的创新精神和实践能力。2、教师在授

4、课时要精讲多练,充分发挥学生的主体作用。3、通过灵活多样的教学手段,如直观、讨论、自学等方法激发学生学习的兴趣及创造热情。4、利用好传统及现代教学手段组织课堂教学。5、力求在;玩中学;中到达教学任务,让学生充满对信息技术课的渴望。6、教师自身更要努力学习先进的计算机及信息技术知识,走在信息技术教育的前列。三年级上册信息技术教学工作方案范例【二】一、学情分析本学期三年级共四个教学班,共有学生200多人,学生刚刚开设电脑课,对大局部同学是陌生的,但也一局部同学的电脑水平有了一定的根底,能够利用电脑进展辅助学习,了解的电脑的用处,能够利用电脑来完成一些简单的操作。三年级学生以直接兴趣为主,对具体现实

5、和经历的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效。二、教材分析本课程主要培养学生的信息素养,培养学生对信息技术的兴趣和意识,认识计算机、培养学生绘画能力。本书是在学习电脑的根底上,的让学生了解和掌握信息技术根本技术根本知识和技能,了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。由于三年级学生第一次接触计算机,首先是让学生认识计算机,熟练鼠标的操作。为了培养学生的学习兴趣,本书主要是让

6、学生通过学习画图软件和金山画王这两个软件。画图软件是系统自带的一个比较简单的画图软件,它能通过它的工具箱中的工具画出一些简单的图形,并能给它涂上颜色,而每个学生多能画自己的作品来,这样能培养学生学习的兴趣和决心。为了使学生有进一步的提高,画出更漂亮的图画,本书安排了金山画王这个软件学习,让学生进一步来画出各种各样的图画。本书通过详细的引见的讲解,使不同层次的学生都能够领受,让不同层次的学生都能够得到提高。三、教学目标让学生通过学习了解鼠标的操作、掌握书本上要求轧掌握的内容,完成简单的综合任务。能够通过学习,绘画出一些简单图画。要求学生学习和使用计算机不但能帮助处理很多复杂的问题和任务,而且更重

7、要的是能启发学生思维,开发学生的智力。要使学生学好计算机知识,本学期特制定以下几点要求：1、让所有学生都能掌握教材所提及到的内容,所有学生掌握画图软件和金山画王。2、让每一个学生都能利用画图软件或金山画王画一些简单作品。3 、充分发挥学生学习的主动性、积极性,使学生变要学为乐学,自觉做学习的主人。4、发挥学生的创造力,和综合使用计算机的能力,让学生用画图软件或金山画王画做出更多的别具一格的作品。四、重难点分析本课程主要培养学生的信息素养,培养学生对信息技术的兴趣和意识,认识计算机、培养学生绘画能力。本书是在学习电脑的根底上,的让学生了解和掌握信息技术根本技术根本知识和技能,了解信息技术的开展及

8、其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。由于三年级学生第一次接触计算机,首先是让学生认识计算机,熟练鼠标的操作。为了培养学生的学习兴趣,本书主要是让学生通过学习画图软件和金山画王这两个软件。画图软件是系统自带的一个比较简单的画图软件,它能通过它的工具箱中的工具画出一些简单的图形,并能给它涂上颜色,而每个学生多能画自己的作品来,这样能培养学生学习的兴趣和决心。为了使学生有进一步的提高,画出更漂亮的图画,本书安排了金山画王这个软件学习,让学生进一步来画出各种各样的图画。本书通过详细的引见的讲解,

9、使不同层次的学生都能够领受,让不同层次的学生都能够得到提高。五、具体教学措施根据教材内容的编排和学生的实际情况,本学期教学尽量采用任务驱动和实施有差距的教学的形式进展,通过学习,提高学生自主学习的能力,综合运用软件的能力,提高学生的创造力、和实际的动手能力。让学生学以致用。三年级上册信息技术教学工作方案范例【三】三年级的学生具备了一定的操作根底,然而遗忘的太快。在家中一个假期把原本学习的一些打字技巧和计算机操作知识也根本上忘得差不多了。不过,也有些学生在假期中接触电脑较多。正因如此,这就形成了孩子们之间计算机水平的差距,有些学生在信息技术方面水平确实不错,甚至他们所问的问题有时连教师都一时难以

10、答复,但也有一局部学生自以为是,认为自己学得不错,信息技术方面也懂一些,可就是学得不扎实,一遇到真正问题就傻眼了,更有一局部学生,对于信息技术不感冒,没什么兴趣,觉得学不学无所谓。对于这些情况,我认为有一点孩子们是一样的,就是孩子们的天性是以玩为主,因而如何在信息技术课上转化孩子们从爱玩到爱学信息技术,这是本学期我在本学科教学中应尤为注意的。另外要精心组织各种相关活动,例如学生作品竞赛、智趣课堂等,丰富学生学习生活,全面提高信息技术素养。全册教材分析本册教材继续了word方面的训练,使学生出国留学网进一步掌握文字处理软件word的根本使用方法,能利用word进展文章进展修饰和美化,能利用wor

11、d初步掌握电子板报的制造方法,在最后的章节中参加了网页的相关知识。教学目标1.进一步提高汉字录入的水平；根本使用方法,能利用word进展文章进展修饰和美化；制造方法；,并能利用搜索引擎搜索相关资料；qq、博客、微博、论坛。教学重、难点根本使用方法,能利用word进展文章进展修饰和美化。初步掌握一些简单的网络知识的同时重点渗透网络安全意识。突破重难点、的策略与方法充分运用任务驱动和小组合作的策略进展教育教学活动。决心技术教学学生的差距比较大,单纯的靠教师巡视指导,覆盖面窄而且效率低下!充分发挥小组合作,让同学之间互帮互助,不只可以关注到每个学生,更大大提高了课堂效率。多媒体教学手段运用策略运用计

12、算机网络教室通过苏亚星教学系统对学生进展任务驱动的教学策略,一条高学生的课堂教学效率。后进生转化及减负措施1、在教学中,要着重培养学生的创新精神和实践能力。2、教师在授课时要精讲多练,充分发挥学生的主体作用。3、通过灵活多样的教学手段,如直观、讨论、自学等方法激发学生学习的兴趣及创造热情。4、利用好传统及现代教学手段组织课堂教学。5、力求在;玩中学;中到达教学任务,让学生充满对信息技术课的渴望。6、教师自身更要努力学习先进的计算机及信息技术知识,走在信息技术教育的前列。三年级上册信息技术教学工作方案范例【四】一、指导思想：人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在持续地改变着周围的世界。为了

13、推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,开展小学信息技术教育。根据教育部制定的中小学信息技术课程指导纲要,确定本课程的教学任务。二、课程任务及目标知识目标：1、了解信息与信息技术的含义,了解常见的信息技术工具的用途。2、了解计算机系统的根本组成,掌握计算机的根本操作。技能目标：1、了解windows操作系统以及对程序窗口的简单操作。2、学会输入汉字,加强指法练习。情感目标：培养良好的计算机使用习惯和道德观念。通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关怀社会的情感。三、教学重点、难点重点：1、了解信息与信息技术的含义,了

14、解常见的信息技术工具的用途。2、了解计算机系统的根本组成。3、了解windows操作系统。难点：1、熟练掌握计算机的根本操作。2、对程序窗口的简单操作。3、熟练输入汉字,正确运用指法。四、改良教学、落实方案、提高教学质量的措施信息技术课程内容应该根据学生的特点,考虑学生心智开展水平和不同年龄阶段的知识经历和情感需求,结合学生的实际情况,使学生能在受教育阶段尽可能多地领受新思想、新方法、新技术,并在信息技术的应用中得到开展。一课前准备1、深入了解学生教师课前通过多种渠道了解学生的知识与技能水平、学习态度和学习动机等,从学生现实生活经历和体验出发,确定学生的原有的认知构造和期望构成的认知构造,找到

15、原有认知构造与期望认知构造之间的差距,从而确定教学起始点及相应的教学方法策略,为组织教学打下良好的根底。2、科学设计教学方案设计教学方案要针对课程内容模块化强的特征,注重教学单元的整体设计。对教学单元所涉及到的知识教学内容、技能教学内容以及应用教学内容有一个整体的把握,根据课程指导纲要、教材特点和学生实际情况,将教学单元中的教学目标、教学重点、教学难点统筹安排,防止教学的随意性。教材处理时,力求做到内容简明易学,层次分明,条理清楚。重点突出那些与日常学习和生活严密相关的知识和技能,让学生学习之后能够在日常生活中找到它们的用武之地,通过使用,充分体会到信息技术给他们的学习和生活带来的便捷和快乐。

16、确定教学方法应根据单元教学实际,合理、灵活地选用讲解示范、任务驱动、自主探究、合作学习等教法和学法。在独立备课的根底上,开展集体备课活动。互相交流教学设计方案,相互启发、扬长避短,及时对原有教学设计方案进展调整、补充、完善,构成个性化教案。保证每一个学生的安康开展,从而将素质教育的实施融于信息技术的教学一直。3、构建良好的教学环境做好计算机房内部的局域网软硬件规划和建立。重视教学需要的素材资源、教学软件或课件的构建,通过合作开发,构成网络学习资源,实现共享。教师要熟练掌握教学过程中所需的各种硬件和软件的操作使用方法,课前认真检查教学设备和教学软件环境,及时排除设备和软件毛病,并认真做好教具、学

17、具、教学媒体、教学资料等各项准备工作,确保课堂教学顺利进展。二课堂教学将市教科院三步四环节五课型的要求落到实处,在教学实施过程注意以下几点：1、营造良好的信息技术学习气氛在课堂上面向全体学生,建立民主、平等、和谐的师生关系。充分尊重学生个体差距,创造条件,使学习过程突显主动性与独创性。根据学生的年龄特征,组织富有创意的学习活动,引导学生主动参与,让学生自己发现并提出问题,通过问题的处理,激发学生的探究欲望,让学生在合作、发现、交流中学习。营造良好的信息技术学习气氛。2、注重学生学习形式的转变注意以学定教,注重转变学生的学习形式,把学生学习过程中的发现、探究、研究、交流、评价等活动凸现出来,使学

18、习成为学生发现问题、提出问题和处理问题的过程。让学生在亲历处理信息、知识探究、合作交流、处理问题的过程中掌握信息技术根底知识和根本技能,掌握学习方法,构成正确的情感态度与价值观。3、关注学生个体差距,注重分层教学。因为家庭条件不同,孩子接触微机的程度不一样,小学生在学习信息技术知识时起点不同,关注学生的个体差距,设立多级学习目标,使不同层次的学生均能开展。具体做法可以在设计常规内容之外,另外设计一到二个较高教学目标的内容,或与本节课目标类似的其它目标,或一样目标的其它活动内容。课堂上,已经掌握了常规内容的学生就可以去学习较高教学目标的内容,或与本节课目标类似的其它目标内容,或一样目标的其它活动

19、内容,根底差的同学到达常规内容即可。4、重视技术学习的实践性信息技术应用中的可迁移性十分显著,在认识信息技术根本特征、把握信息技术开展规律的根底上,有意识地突出各种应用软件间的关联使用,引导学生借助已有知识、技能、经历和方法,通过积极探索,掌握具有广泛迁移意义的知识、技能和方法,培养学生顺应信息技术开展的能力,促进学生可持续开展。5、重视课堂教学的检测评价改变只关注学生学业成绩的单一总结性评价,应重视教学效果的及时反应。针对学生课堂学习情况如何,能否掌握了知识、技能与方法,还存在哪些问题等问题,及时掌握教学情况,找出存在的问题以便及时纠正反应。评价的形式可灵活多样,如知识技能学习的评价可以由教

20、师提问学习情况,小组讨论、归纳后由组长汇报；也可以由组内互相检测评价,然后推选代表上台示范操作与表达；还可以由教师抽调好、中、差三类学生上台示范操作与表达,以便发现问题及时纠正。评价要以正面引导为主,及时表扬、多鼓励,对演示表述错误的,也应循循善诱、肯定成绩,指导学习方法。进展评价时,还应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要注重评价的实际效果。要防止使用过于繁琐的评价程序,占用过多的教学时间进展评价。不能为评价而评价或以评价为目标进展教学。另外,要时辰关注评价对学生学习和教师教学效果的反应作用,要根据评价的反应信息及时调整教学方案和教学方法。三年级上册信息技术教学工作方案范例【五】一、学

21、生根本情况分析含知识根底、技能开展水平、学习态度和方法等。学生在学校里已经接触过计算机的硬软和软件的一些知识,然而对于特殊的软件还是抱有很大的学习兴趣和猎奇心。本学期主要是从直觉上继续学习画图软件的一些功能,以及学会修饰和装扮图形,和学习运用因特网走访网站,下载资源,利用有效的资源帮助我们的学习,通过这些知识的学习和应用,激发学生学习兴趣,学生在学习过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆操作,能够获取自己想得到的东西,表达自己的思想,培养学生信息技术意识和能力。二、教材内容简析含根底知识、根本技能、思想教育因素、重难点分析、各局部内容间关系等。三年级的这本教材的主要学习内容为：运用画图软件修改和

22、调整图形,复制和粘贴的使用,因特网的强大功能以及做网络文明小公民的意义。本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的根本知识和技能,了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习,教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题,负责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为顺应信息社会的学习、工作和生活打下不要的根底。教学重点：便捷走访网站的方法和理解网络文明小公民的意义。教学难点：1.复制和粘贴命令的使用。注意事情和主要用途。三、教学目标与达成措施。教学目标：,感受图形的整体性,

23、从而培养学生的整体感。,培养学生的创新能力。3.通过学习复制、粘贴图形,培养学生的自学能力和发现问题、处理问题的能力。4. 认识计算机网络在人类生活中的作用,养成良好的上网习惯。5. 了解计算机病毒的传播途径和防治措施。6. 培养学生进展自主探究、协作学习的能力。达成措施：1.根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进展适当的调整。2.为适合小学生的认知能力和心理、生理特点,教学方法采用任务驱动法。让学生了解相关的知识和操作方法,可以上机操作完成相应的任务,并很快就能看到自己的学习成果。这样不只可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干,大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体

24、验成功的喜悦,增强学生的自决心。在学生整个学习过程,伴随着他们的是一次又一次的成功与自信,有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种享受成功的教育 对学生的成长无比有利。三年级上册信息技术教学工作方案范例【六】一、情况分析三年级学生刚刚接触信息技术,猎奇心无比强,没有根底但兴趣浓厚,注意力不容易集中,上课活泼爱说话。二、教材分析主要为电脑根底知识的学习,包括计算机的了解及根本操作,互联网的认识,画图软件的使用根底,计算器的使用和键盘的操作,信息编码等。三、教学目标1、了解信息技术的有关知识,与我们生活的关系。2、知道信息技术的开展及作用。3、掌握计算机的组成、用途及使用范围。4、互联网的初步认识,

25、用浏览器浏览网页。5、认识Windows桌面,计算机的根本操作。6、设置桌面背景及窗口操作。7、初识画图软件。8、在图画中插入文字9、学会使用计算器。10、键盘的操作。四、教学评价本着对开展学生个性和创造精神有利的原那么,评价的形式应灵活多样,可以采用考试、考察,评估学生的作品和竞赛的方法。不管采用什么方法进展评价都应鼓励学生创新,使检查学生学习质量的手段和方法,像信息技术本身的开展一样充满活力。五、本学期提高教学质量的具体措施1、认真组织教学,认真对学生进展辅导。2、实行切实可行的教学方法,对学生进展知识的教授。3、采用小组学习的形式进展教学,注重每个学生的学习,力争使每个学生都能完成教学任

26、务。4、对课堂进展实时监控,及时处理一些突发事件,使学生能集中精力学习。5、尽可能地多安排上机时间,让学生更多地熟悉软件环境,提高学生的动手能力。三年级上册信息技术教学工作方案范例【七】计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进展计算机教育不只是为了顺应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要,也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识,顺应二十一世纪建立的需要。为使小学生更好地学习计算机知识,而且学有所用,特制定本学期计算机教学方案：一、教材分析：小学小学信息技术教材共三册,本学期学习第一册上,共三个单元：第一单元：计算机乐园；第二单元：计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。教材构造和谐紧凑

27、,内容深入浅出,形式活泼美观,生动有趣,适合小学生的知识特点和认识水平,便于小学生更加容易地掌握教材内容。二、学生分析：三年级学生对计算机的局部根底知识已有所了解,键盘输入也有一定的根底,只是操作计算机有一定的难度,本学期要在教学中持续强化技能训练,提高学生操作水平和键盘输入水平。三、教学目标：1. 了解电脑的组成,掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种根本操作。2. 熟练鼠标的操作,了解金山画王的窗口组成,学会用卡通并图,用画笔绘画、给图着色等操作,能设计制造出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。3. 了解键盘组成及指法规那么,熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用,培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。

28、四、教学措施：以建构主义理论为指导,使用辅助教学软件创设情境,以电脑为意义建构的工具,采用任务驱动学科整合及探索式教学法,通过动手实践、合作探索等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师灵活运用任务驱动、讲练结合等形式提高教学效率。五、教学进度：略。三年级上册信息技术教学工作方案范例【八】一、本学期教学的主要任务和目的要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄开展相符的多媒体资源进展学习。4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,开展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识。二、教材的重点和难点1、学习汉字输入,了解常用的汉字输入法,最少通晓一种汉字输入法,特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号2、感受计算机处理