高三上学期物理教学计划模板

1、高三上学期物理教学方案模板范本物理新课标中提到要引导学生自主学习,提倡教学形式多样化。疫情期间我们采取的线上教学便是教学形式的改变,然而受传统教学模式影响,教师们大多仍然采取单方面教授所需知识的方法,所产生的效果显而易见。百味书屋精心整理了高三上学期物理教学方案模板范本,望给大家带来帮助!更多优秀精选范本,请关注百味书屋!高三上学期物理教学方案模板范本【一】一、学生的学习根底、态度、习惯等根本情况暑期团体总分竞赛的成绩已经揭晓,物理学科的成绩总体还可以,中档学生表现比较强劲,但尖子生表现不是很理想,需要我们备课组内各成员,充分调动学生学习的各级性,在对尖子生的培养上要下足工夫。物理团体赛平均成

2、绩在各个学科中是最低的,这导致在平时的学习过程中,有局部同学决心缺乏,有种恐惧感,当面对需要有所思考的问题时,往往容易退缩；还有局部同学对物理学习有一定的兴趣,但在复习阶段对根底知识的重视不够到位,处理问题的过程和逻辑性不够严密。一般同学对错题的纠错和整理工作欠佳,以完成作业为主要任务,导致学习的过程不够扎实。二、在品德、技能、学习常规及习惯方面的目标高三第一轮复习对明年的高考的意义无比重要,对根底较差的同学而言,是查漏补缺的极好时机,对于中上同学而言,又是提升自己解题能力的重要阶段,因而在这一学期主要做好以下几个方面,以期到达各方面的目标：1、抓好学风建立,创造良好的学习气氛,让学生对本学习

3、的物理学习引起足够的重视,让学生养成一种积极学习、主动学习的心态和习惯；2、加强对平时的作业质量的监控和反应,以促使同学们能认真完成作业,并能对作业中的错题加以及时的订正,能分析自己的错误所在,并能对典型的错题加以整理,能让同学们自己体会到住址面对作业并及时纠错的重要意义；3、通过教师在课堂中的典范作用,让学生在平时自己思考和讨论问题的过程中思路严谨,逻辑清晰,防止随心所欲的解题习惯。三、教材的概貌和重点、难点本学期主要的任务是完成高考的一轮复习。从教学内容上讲,高中物理的重点是牛顿运动定律和功能关系,这也是平时解题的两大思路；从习惯和能力层面来讲,本阶段主要是强化培养分析问题能力,特别是运动

4、状态过程的分析和受力分析；但不管在什么时候,解题方法也好,还是解题技巧也好,都要建立在对根底知识和根本技能的掌握上。四、提高课堂效率和教学质量的主要措施1、一轮复习以抓好根底知识为主,但在课堂中不单调地重复根本概念和规律,侧重对根底局部中的要点进展展开,防止出现单调乏味的局面；2、突出课堂重点,能通过一堂课的教学后让学生清晰的认识到今天学的主要内容是什么,自己通过学习处理了什么问题,在当天作业中要注意什么做到学有所获；3、精选例题,使同学们对在课堂上所讨论的问题产生兴趣,充分调动同学们在课堂上的学习积极性和主动性；4、加强对作业质量的监视和反应,在现阶段仍要做好提优补弱,根据团体总分竞赛的情况

5、,还要进一步做好临界生的工作；5、充分发挥备课组集体的力量,定时进展备课组活动,对一个阶段的情况进展总结,对下一个阶段作出安排。商讨在教学过程中所发现的问题,集思广益,让备课组有生气,有活力。6、根据学校及各班的高考指标,分析确定各档的临界生,对物理学科拖后腿的临界生,要在课堂及课后加以足够的重视。高三上学期物理教学方案模板范本【二】本学期我担任高20XX级11班、12班和16班的物理教师,本人将继续弘扬认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导的良好工作作风,在平常广泛涉猎各种知识,构成比较完整的知识构造,严格要求学生,尊重学生,弘扬教学民主,使学生学有所得,持续提高,

6、不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成高三毕业班教育教学任务。一、指导思想面向新高考课标,针对新高考考纲要求,浓缩集结备课组的智慧,打造高三物理复习的高效课堂。具体目标为：构建知识网络,提升学生的理解、推理、分析、综合数学应用、实验能力及应试能力,从而应对新形势下的新高考。一在课程目标上注重提高全体学生的科学素养；二在课程构造上重视根底,表达课程的选择性；三在课程内容上表达时代性、根底性、选择性；四在课程实施上注重自主学习,提倡教学形式 多样化；五在课程评价上强调更新观念,促进学生开展；物理课堂教学要有助于学生继续学习根本的物理知识与技能；体验科学探究过程,了解科学研究方法；增强创新意识和

7、实践能力,开展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会开展的影响；为终身开展,构成科学世界观和科学价值观打下根底。二、考纲简析高考必考教材内容模块为必修1、必修2、选修3-1 、选修3-2、选修3-5,高考选考模块为选修3-4。高考考纲明确说明考察理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。这五个方面的能力要求不是孤立的,着重对某一种能力进展考察的同时在不同程度上也考察了与之相关的能力。同时,在应用某种能力处理或处理具体问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考察渗透在以上各种能力的考

8、察中。力学和电磁学是高考考察的主干知识,主要有匀变速直线运动的公式与图像、牛顿运动定律、圆周运动、功能关系、动量、万有引力定律、电场磁场、电磁感应、变压器与高压输电、电路实验、多用电表、螺旋测微器、游标卡尺等根本实验仪器的读数。选考模块重难点是振动和波的图象,光的折射和全反射。三、教学策略一、积极听课、认真备课平日里时多研读考纲,寻找学生薄弱知识,充分钻研教材进展备课,且利用空闲时间积极听取同组教师上课学习经历。以个人备课为根底,充分发挥集体智慧搞好统一行动,根据班级实际研究出具体的不同的课堂教学的具体方案. 通过集体备课优化、完善。发挥教研组、备课组整体优势,集中集体的智慧。备课要备考纲要求

9、、知识和能力目标、重点难点,研究解题方法,学生思维品质培养,应试能力提高,专题怎样突破。典型例题、针对训练题学科作业的选取、审核,目标检测命题。复习课、习题课、试卷讲评课的研讨。做好阶段性的集体反思,优化复习方案二串讲知识、精讲细练本学期为第一轮复习,上课采用先串讲教材内容,结合资料梳理相关知识点,然后讲解经典例题好题和课时作业习题,教授解题思路、方法技巧,做到精讲细练,全面提升学生水平。三练考结合、限时训练1. 试题的选取：历年高考题,考试中心提供的样题,各地最新试题,经典好题,一样考点但不同形式命题,按题型训练。题要有针对性,引发学生暴露问题,找学生薄弱环节,知识、方法的漏洞,解题标准上的

10、问题,成心让他出错。让学生有出错、纠错的体验。2. 关于学科自习的时间、练考结合,限时训练,提供答案。学生自己先自评反思。教师及时阅卷,及时点评反应、总结。3. 平时练习的时间限制,题量的控制。4. 平时练习考试化,后期平时考试高考化,追后追求高考考试平时化。四上好习题课、试卷讲评课1. 目标:全员参与、全方位互动、立体沟通、信息流强度最大,充分调动全班每一个同学的参与的积极性、高智商性、创造性,最大限度提升全体学生的解题能力,使全班同学都有最大收获。2. 习题课内容的形式多样性. 重要的物理方法、模型应用型习题课. 多题归一类习题课. 典型模型有序设问习题课. 选择题专练习题课3. 注意形同

11、质异、一题多解,一题多变怎样变和形异质同、多题一解的训练。比较、优选好的解题方法。在课上让学生暴露思维障碍,以便及时处理问题。4. 讲评课主要讲共性问题,兼顾个别错误。教师对学生答卷了如指掌。进展优秀、标准试卷展示。5. 讲评课重点讲解题思路、方法技巧。讲题的立意。四、教学安排本学期为第一轮复习：以章,节为单元进展复习训练,时间从8月中旬开始,主要针对各单元知识点与相关知识进展分析,归纳,复习的重点在根本概念及其相互关系,根本规律及其应用,要求学生掌握根本概念,根本规律和根本解题方法与技巧。高三上学期物理教学方案模板范本【三】一、情况分析一教材分析：高中前两年已经根本完成了高中物理教学内容,高

12、三年级将进入全面的总复习阶段,为了配合高三的总复习,学校统一订购了由光明出版社编写的三维设计作为高三复习教材,该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导,以20xx年普通高考考试说明为依据编写,作为本学年参考用,本学期拟定完本钱书的第一至第十三章的第一轮复习。二学情分析：1、课堂情况：由于是高三年级,即将面临着高考的选拔考试,大多数的学生对根底知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好,都比较认真地听课,自觉地与教师互动,完成教学任务。2、对根底知识的掌握：高三279,275为理科根底班,虽然相对来说物理根底较差,但学习能力有着较大的差距,根据前段时间的观察和摸底,大多数的学生对根本知识的掌握

13、不够结实,各章各节的知识点尚处于分立状态,不能很好地利用知识处理相应的根本问题,所以对知识的了解和掌握有待地提高。3、解题技能：利用物理知识处理有关综合问题的能力很差,学生处理问题的技能还有待提高。二、教学目标与任务加强和利用知识点的复习,尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态,掌握物理思想的应用物理知识处理相关问题的思维方法,进一步提高处理问题的技能。具体地说：1、知识方面,应到达熟练掌握每一个知识点的要求,即看到一个题目以后,题中包含了哪些知识点要一清二楚,不能模模糊糊,并且知识点之间的联系也要清楚,2、技能方面,主要是进一步培养学生分析问题和处理问题的能力,作到常规思维、逆向思

14、维和发散思维相结合,同时,要求学生熟练掌握根本的解题方法,从而提高学生的解题速度。3、情感与价值观方面,引导学生构成正确的价值观、人生观、世界观,使学生在物理美中陶冶自己的情操,从而到达全面育人的目的。三、方法与措施1、面向全体,分类指导。从学生的全面素质提高,对每一位学生负责的根本点出发,根据各层次学生具体情况,制定恰当的教学目标,满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到开展和进步。2、抓好根底,培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲,研究高考理综能力测试中物理局部的试题难度和特点,使自复习教学更具有计对性,在教学中应强调理解。掌握好根底知识,根本技能和根本方法。同时,也要注意培养学生独立

15、阅读,独立构成物理情景或建立物理模型,独立分析物理过程、独立处理物理问题的能力。3、研究教法、改良教学、教学相长。认真研究学生学习过程,掌握不同学生的学习主要障碍,在此根底上制订教学方案,要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率,减轻学生负担。四、教学时间安排12周：物理必修一第一章运动的描述 匀变速直线运动的研究34周：物理必修一第二章相互作用56周：物理必修一第三章牛顿运动定律78周：物理必修二第四章曲线运动 万有引力与航天910周：物理必修二第五章机械能及其守恒定律1112周：选修3-1第六章静电场1314周：选修3

16、-1第七章恒定电流1516周：选修3-1第八章磁场1718周：选修3-2第九章电磁感应1920周：选修3-2第十章交变电流 传感器2122周：选修3-5第十一章动量五、阶段教学要求：1、 处理好课时较少与内容较多的矛盾1优化教学过程2优化教学方法3合理安排时间,方案安排时间4不减进度,把握难度5应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化6认识根本概念,对联系严密、容易混淆的概念进展正确区分7对根本规律,明确成立条件和应用范围,力争处理高考物理所涉及到的常见问题2、 为顺应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的开展趋势,应采取的措施1加强根底,提高能力根底根底知识,根本技能,根本方法,根

17、本的物理思想。能力理科综合考试目标理解能力,推理能力,设计完成实验的能力,获取知识的能力,分析综合能力。命题指导思想以能力测试为主导,考察考生所学相关课程根底知识、根本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、处理实际问题的能力。2加强联系实际,扩大学生视野,切实落实理论联系实际的教学原那么；拓展物理教学的时间和空间；习题教学要更多地连续实际。3加强实验教学。物理实验的六大功能：丰富感性认识,提高学习兴趣；突破重点难点,理解物理概念；构成物理图象,认识物理过程；启发学生思维,增强探索精神；培养观察能力,掌握实验技能；养成良好习惯,学会科学方法。4适当做一些信息题提高审题能力和建模能力。5适当做一些

18、综合题以小综合题为主,以学科内综合为主。高三上学期物理教学方案模板范本【四】新学期是高中物理教研组教研工作的新起点,物理组全体教师将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,坚决地投入到课改中去,充分表达课改的核心是人性化,即以学生为本,加强课题研究,持续促进教研组教师的群体素质,提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实,深化课堂教学构造的改革民主课堂,优化教学方法和手段,扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。本学期教研组主要作好以下几个方面的工作一、指导思想注重教与学形式转变、创新和实践能力的培养,大面积提高教学质量。加强学习、加强教学研究和民主课堂的管理、全面提高素质教育水平,整体提

19、高教学质量。二、工作目标:以提高课堂效率为工作方向,以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点,以大力提高全组教师的整体素质为工作目标,结合学科特点,构成教学特色,提高课堂教学效益。三、主要工作:一理论学习,提高理论水平。1、本学期继续要求和组织全组教师学习新课标,并定期做好学习心得进展交流,通过理论学习,树立正确的思想观念,密切联系教学实际,通过理论的运用,增强主体意识和创新精神,切实处理学科教学中存在的主要问题,提高教师的教育理论素质。2、高三物理教师研究20xx年高考要求,学习高考考试说明,明确高考方向,在强化学科根底知识、根本技能、根天性力的根底上,进一步加强学生综合能力的训练,力

20、争完成各项指标和任务,取得优异成绩。同时,高一、高二年级应加强课改理论的学习,构成共识,明确新课程目标,提高物理学科根底知识和根本技能、根天性力的培养,在全旗统考中取得好成绩。3、组织本组教师继续研究新教材,新教学大纲和新学科课程标准,明确要求,在全面学习交流的根底上,吃透大纲和考试说明的要求,结合当前学科教学的实际,明确教学的方向与思路,继续探讨新的教学的模式与教学策略,扎实搞好教学,努力使教学质量上台阶。二物理组常规教研、科研工作。1、要提高教学质量,那么首先要抓好教师集体备课关,细备课、精备课,备教材、备教法、备实验、备学生、备反应。要求教师课前花功夫多,课中运用现代教育技术思想、手段多

21、,充分利用多媒表达代化教学手段,引导学生积极思维,参与教学时机多,课外有针对性地指导学生多,课中讲课少而精、课后布置作业少而精,转变学会为会学。2、继续组织好一周一次的备课组活动,做到内容落实、时间保证,确定每人组内讲公开课一次,并做好评课、议课,每位教师留下详细记载和学习心得。3、多交流,共提高,要求组内每位教师按学校要求每周至少听课2节,以老带新,扬长避短,充分挖掘潜力。4、收集本组教师对教学工作的意见和要求,并向主管领导反映、汇报教研活动及学科教学工作情况。5、根据教研组工作方案所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学,新课程标准等理论,帮助广阔教师转变教育思想,更新教育观念,构成与新

22、课程标准相顺应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。6、做好期中考和期末考的考试命题与评卷工作,并认真组织实施期中、期末考的考试质量分析,并认真进展组内教学小结,使全组成员的教学业绩在研究中前进。7、按照教务处的要求,有方案地定期抽查学生作业,了解作业质量,难易程度和学生完成作业,教师批改情况,并及时反应。8、定期抽查各备课组的集体备课情况,并及时与备课组长沟通,使集体备课的成效真正落到实处,并在教研活动中进展总结交流。9、抓课程改革,要求苦练教学根本功,争当业务尖子,开展新老帮教活动,积极开展拜师活动:校内学先进,校外学。总之,我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求

23、保持高度一致,通过自身的不懈努力,用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。高三上学期物理教学方案模板范本【五】一、学科教学要求背景分析:1培养学生对中学物理根底知识根本物理现象、根本概念、根本规律等的了解、理解、掌握及应用。2培养学生的观察、实验能力；思维能力包括理解能力、判断能力、分析综合能力；获取、处理信息的能力；运用物理知识处理简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、构成物理概念、探寻物理规律的能力。二、教学复习指导思想1、精讲精练为了达成目标和方案,首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明

24、已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。精讲：首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进展教学。这也是课改的要求。教学时应注意：明确概念引入的必要性和现实依据。只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。了解概念的种类矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等,以便用比较法教学。假设这种概念属初次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该一样。注意从定义式导出被定义的物理量的单

25、位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。精练：本学期的习题肯定不少,如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的根底上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多。2、及时的反应本学期要在课上和课后都有一个较完整的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改良。对于学习有困难的学生要经常沟通。3、注意建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努

26、力学习但成绩进步不显著的学生,要注意多关怀和鼓励；对于学习最困难学生的具体措施。一定要让这些学生都把该弄懂的根底知识弄懂,一发现问题立即帮助他们处理。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。4、注重学生自学、复习能力的培养。三、本学期应到达的目标和力争到达的目标1、专题复习,分项突破2、高考分析,能力引导3、模仿试卷讲评,能力检测让学生通过模仿考试检测自己的实际高考能力,从而及时总结经历,找出缺乏,做好充分的准备迎接高考4、力争在20_年高考理科综合取得好成绩高三上学期物理教学方案模板范本【六】一、指导思想和目标备课组内做到教学内容统一

27、、教学进度统一、使用资料统一。团结一致,精诚合作。充分发挥集体的力量,使得备课组内教学、教研工作目标明确,方案详细,有条不紊. 认真钻研新教材,新课标。明确教学重点和难点,把教学六认真落到实处。针对不同层次的学生,采用分层教学的方法,做到有所为,有所不为。贯彻落实xx省五个严格和xx市三项规定,积极探索减负增效的新思路,新方法。二、主要工作思路和措施方案依照区教研室下发的教学进度表,结合本校的具体情况制定详细可行的教学方案。做到方案明确,任务、责任到人。2.明确教学重点、难点认真钻研新教材,搜集、整理、研究近年来各地高考试卷。吃透教材的重点和难点,把握高考命题的新趋势。充分利用课堂45分钟时间

28、,突出重点,提高教学效率。集体备课活动常态化。根据教学方案,集体讨论、研究教学重点和难点。每周备课组活动内容明确,任务明确.布置作业、练习统一。编制练习任务分工到人,责任到人。,减负增效积极探索减负增效的新思路,新方法。研究学生的学习心理,提高学习兴趣,又要有效地控制学生在课后的学习活动,强化预习和复习两个环节。积极努力地学习新的教学理念,与时俱进,把先进的、有效的、科学的教学方法贯彻到日常教学中去,持续提高教学效果。5.持续提高学生的思维能力充分利用新教材,培养学生探究性学习能力,又不局限于教材。利用一切有效的资料,拓展学生的知识面,培养反散思维能力、创新思维能力和实用思维能力。高三上学期物

29、理教学方案模板范本【七】转眼间,短暂的一学期时光又即将过去。本学期我执教高三1、2、3班物理选修课,本人能按照教学方案,认真备课、上课、听课、评课,及时批改试卷、讲评试卷,做好课后辅导工作,已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成绩,现将本学期工作方案如下：一、认真组织好课堂教学,努力完成教学进度。二、加强高考研讨,实现备考工作的科学性和实效性。本学期,物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进展严格的商讨,确保教学工作正常开展。主要内容分为两局部：一是商讨综合科的教学内容,确定教学知识点和练习。二是针对

30、物理课上的教学问题展开研讨,制定和及时调整对策,强调统一行动。另外,到外校取经,自创外校教师的经历,听取他们对高考备考工作的意见和建议,力求效果显著。三是多向老教师学习,多听他们的课,学习他们的课堂组织学习他们的教学思路,加强交流,扬长避短,持续改良教学水平三、对尖子生时时关注,持续鼓励。对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。四、经常对学生进展有针对性的心理辅导,让他们远离学习上的困扰,轻松迎战高考。五、构建物理学科的知识构造,把握各局部物理知识的重点、难点物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大局部。力学是根底,电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的,因

31、而一定要熟练掌握力学中的根本概念和根本规律,以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。静力学的核心是质点平衡,只需选择恰当的物体,认真分析物体受力,再用合成或正交分解的方法来处理即可。运动学的核心是根本概念和几种特殊运动。根本概念中,要区分位移与路程,速度与速率,速度、速度变化与加速度。几种运动中,最简单的是匀变速直线运动,用匀变速直线运动的公式可直接处理；稍复杂的是匀变速曲线运动,只需将运动正交分解为两个匀变速直线运动后,再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动,要知道,它既不是匀速运动速度方向持续改变,也不是匀变速运动加速度方向持续变化,处理它要用圆周运动的根本

32、公式。力学中最为复杂的是动力学局部,然而只需清楚动力学的3对主要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化,并在处理问题时选择恰当途径,许多问题可比较快捷地处理。振动和波是选考内容,这一局部是建立在运动学和动力学根底之上的,只不过参加了振动与波的一些特性,例如运动的周期性解题时要注意通解,即符合要求的答案有多个,再如波的干预和衍射现象等等。电学是物理学中的另一大局部,可分为：静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5局部。静电局部包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象,然而电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的,因而,引入电场强度从电荷受力角度和电势从能量角度描写

33、电场,这样电场就可以和力学中的重力场引力场来类比学习了。但大家要注意,质点间是相互吸引的万有引力,而点电荷间有吸引力也有排斥力；关于电势能完全可以与重力势能比较：电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化,还人为参加了描述电场的图线电场线和等势面,如果能熟练掌握这两种图线的性质,可以帮助你形象理解电场的性质。场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者,可以完全按力学方法来处理,只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法：画电场线和判断电势。恒定电流局部的核心是5个根本概念电动势、电流、电压、电阻与功率和各种电路的欧姆定律以及电

34、路的串并联关系。特别强调的是,根本概念中要着重理解电动势,知道它是描述电源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率,二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系,使用时一定要注意适用条件。电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力,只需掌握这三件事的产生条件、大小、方向,这一局部的主要矛盾就抓住了。这一局部的难点在于因果变化是互动的,甲物理量的变化会引起乙物理量的变化,而乙反过来又影响甲,这一变化了的甲继续影响乙这样循环往复。交流电这一局部要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流

35、、电功率的因果关系,对于已经制造好的变压器,原线圈的电压决定副线圈的电压电压在允许范围内变化,而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。电磁振荡、电磁波局部的难点在于LC振荡回路中的各物理量变化,只需弄清电感线圈和电容的性质,明确物理过程,掌握各物理量的变化规律,问题就不难处理。在物理学科内,电学与力学结合最严密、最复杂的题目往往是力电综合题,但运用的根本规律主要是力学局部的,只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外,还有电场力、磁场力安培力或洛仑兹力,大家要特别注意磁场力,它会随物体运动情况的改变而变化的。六、高三复习策略1、全面复习,打好根底,降低难度,以不变应万变。高三复习要设法落实每一

36、知识点,强化学科双基,只有强化双基才谈得上能力,谈得上多元目标。由于时间紧,带着学生复习应重在概念、理论的剖析上,侧重在核心和主干知识的根底上,落实每一个知识点。2、指导学生,学会复习,提高能力。学生应自觉编织知识网络,自己总结,强化用已学知识处理未学问题,再进一步提高到用新学知识处理未学问题。理综物理考试虽然考察得比较根底,但题目比较新,根本上是没有做过的原题,故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法,将知识转化为能力。3、创新、质疑,强调联系实际,强化实验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验,开放实验室,但不要简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验,要有新的发现和收获,同时要求在实验中做到一个了解、五个会。即了解实验目的、步骤和原理；会控制条件控制变量、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论,并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习,设计新的实验。进一步完善认知构造,明确认识结论、过程和质疑三要素,为进一步培养学生科学精神打下根底。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论,特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题,学会知识的应用。4、严格标准,认真审题,减少失分。例如计量单位标准、实验操作标准、学科用语标准和解题格式标准。一学期勿勿而过,一份耕耘一份收获。在学校领导的正确领导