美术教师九年级下册教学计划范例

1、美术教师九年级下册教学方案范例美术教师九年级下册教学方案范例【一】一、学生现状分析：初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。对学好本册教材打好了一定的根底。但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识构造层次不是很健全。二、教学内容分析：立足于面向全体学生，以素质教育为根本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经历，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的根底上，充分表达社会的近步与开展以及

2、多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的根底知识、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的习得两方面的需求。三、教材中重点、难点：重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。四、工作目标1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术开展的历史面貌及其回环成就，初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美

3、术作品，感受其文化内涵，使个人素质得到提升及长远开展。3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会认识生活风格。确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调节精神世界。4、让学生们了解相关的造型艺术知识，认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。5、通过欣赏中国，民间美术作品，认识中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与实用价值，体会各民祖劳动人民在美的创造上的智慧。五、主要工作及措施1、根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的根底上，开场新知识的学习。2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的根

4、底知识，掌握美术的根本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。3、学生了解了有关美术的根本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。六、教学进度期中考试前完成1-3单元，期中考试后完成4-5单元。美术教师九年级下册教学方案范例【二】一、指导思想新学期，继续以课改的新理念提升美术教研组教学研究与课堂教学的能力和水平，以落实区教育局和教研中心整体工作为中心，加强教学环节的督查与指导，进一步团结协作，使本学期美术工作有个新的开展。这学期按上级有关部门的要求及学校的部署，我特定美术教学方案，以便更好地完成各项教学任务。二、学情分析初三六个班的学生

5、，有了初一至初三两年半的的学习，对美术根底知识有了更深一步的了解，总体看欣赏评述方面还不错，动手实践方面耶可以，但每个班总有很小的一局部同学，对美术课不重视，作业有些潦草敷衍，参差不齐，个别同学差异很大，需要进一步加强学习。再就是，有小局部同学准备学习用具不是很积极，导致出现巧妇难为无米之炊的现象。对于课堂作业有个别同学不够认真以及不准备材料工具的同学，需要对其进展思想教育本续期在整体提高的同时，需要加强个别同学的辅导，在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想象，进展比较，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。三、教材分析第一单元：本单元属于欣

6、赏?评述学习领域，?丰富多彩的亚非拉美术?和?各具特色的欧洲美术作品?主要介绍了外国经典的美术作品，旨在通过对经典作品的分析，使学生了解不同地域、不同文化对美术作品的创作内容和创作形式所产生的影响，从而对世界多元文化有更多的认识。第二单元：本单元属于欣赏?评述学习领域，主要介绍世界遗产相关的学习内容。选择四种类型的世界遗产，从学生的实际生活切入，通过学习理解世界遗产的概念，界定不同世界遗产的类型，提高学生对世界遗产的审美意识，引导学生从人类历史、社会、科学的角度理解世界遗产，自觉参加保护世界遗产的各项活动。第三单元：本单元属于欣赏?评述和设计?应用领域，旨在让学生知道什么是动漫，并通过欣赏动漫

7、了解其艺术表现形式，引导学生了解动漫设计的风格，并运用动漫角色的表现特点完成一个动漫角色的设计；引导学生体验脚本、角色、道具与背景设计等重要环节，感受动画创作的过程。第四单元：本单元以材料美感的表现为主要途径进展美术创作，让原本没有生命的材料通过巧妙地组合、艺术地加工而焕发生气，给作品以灵性，使作品因材料的恰当运用而呈现生命的活力，从而增强作品的艺术感染力。从材料的选择和运用入手，帮助学生感受、实践不同于一般形式的美术创作。四、教学目标第一单元：了解外国美术作品穿绳的根底和根源。认识不同时代、不同地域、不同民族美术作品的特点及文化背景。能够运用口头语言或短文的形式对外国美术作品进展简短的评述，

8、表达自己的认识与理解。通过欣赏评述活动，明白外国美术作品的丰富多彩是世界文化多样性的生动表达，从而开阔视野，增长见识，提高艺术素养和审美感知能力。第二单元：学习运用比较的方法鉴别文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产、文化景观遗产四大类世界遗产，获得初步的审美经历。通过展示、讨论、分析不同类型的世界遗产，引导学生学会区分不同类型的世界遗产。引导学生自觉地参加保护世界遗产的各项活动。第三单元：了解动漫的概念及动漫的表现形式。了解动漫形象设计的风格和表现特点，初步掌握动漫形象设计的步骤、方法。了解动画创作的主要环节，体验动画设计的过程。通过对动漫的欣赏与评述、观察与比较，了解动漫的相关知识，并在实

9、践过程中探索动漫设计的方法。充分感受动漫的美感，形式安康的审美情趣和主动审美的意识。形成耐心、细致的学习态度，养成良好的学习习惯。第四单元：认识材料的特性，感受其形与色、质地与肌理，了解选材与艺术创造的关系，学习用相应的材料进展平面和立体艺术作品的创作。根据材料的特征进展构思创意，并根据创作构思选材制作。养成观察周围事物、从平凡生活中发现美、以艺术的眼光分析物象、激发艺术灵感和创造欲望的心理特质，并在艺术创造活动中培养自己敏锐、严谨、细致、耐心的行为习惯，并上升为一种生活态度。第五单元：了解20世纪中国社会的大变动对中国传统文化的冲击及对中国美术的影响。了解20世纪上半期中国美术变革的主要特点

10、及主要成就。了解20世纪后半期，特别是改革开放以来，中国美术开展概况及主要成就。理解作为社会意识形态的美术，是社会生活的反映，与社会生活有着十分密切的关系。对于不同题材和形式的作品进展赏析，提高学生的审美能力和分析作品的能力。通过分析体会中国美术的开展变化，激发学生对中国艺术审美特点的探究兴趣，培养学生对与时俱进的现代意识及尊重传统、继承传统的价值取向。五、教学措施课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行开展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和开展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教

11、师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面开展。一教师方面:做学生开展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。1、做好课前准备，精心制作教具。2运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。3在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。4灵活改进示范过程的传授方式，活泼课堂气氛。5教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。6拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。7利用业余时间加强对专业的

12、学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经历，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。让学生运用多种工具材料进展艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。二学生方面:精心准备好每堂课所需学具，充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经历。美术教师九年级下册教学方案范例【三】一、学生情况简要分析本学期我担任初三年级的美术课程教学。学生状况参差不齐，主要存在如下问题：1、对学生思维的激发，问题探讨重视不够。2、有囫囵吞枣现象。以文本为载

13、体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。3、局部学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的教师。调动其主动性、积极性是关键。4、虽然学生风格各不同，相对而言，女生比较沉静听话，男生活泼有活力，但是学生对教师都较有礼貌，师生关系较融洽。二、教材分析本教材的编写还注重了学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调开展，以接近社会、贴近社会、学以致用为原那么，选择符合初三年级中学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有7课，6个单元，内容涵盖4个学习领域，其中设计应用欣赏评述占有较大比重。6个单元分别为 时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺

14、术瑰宝六个单元。这些单元的设定，主要是根据素质教育的要求，特别是教育部颁发的?根底教育课程改革纲要试行?中关于课程改革的总目标，即对未来人才的需要，同时结合美术学科的价值和特点来确定的。时代新貌城市雕塑单元，有利于促进关心时代的开展，加强社会责任感；校园生活鲁迅单元，有利于学生形成关心学校、保护集体、尊敬教师、团结同学的新风气；人与社会向民间艺术家学习单元，有利于促进学生了解社会、关心社会、效劳社会的情感和价值观的培养；人与自然用泥造型单元，有利于学生形成接近自然、热爱自然的情感及保护环境的意识；创造天地用纸造型单元，有利于学生了解生活、动脑动手，培养学生的创新精神和实践能力；艺术瑰宝盛唐气象

15、、文艺复兴三杰单元，有利于学生比较系统地接触中外优秀文化遗产，努力学习世界文明的优秀成果，特别是我国唐朝的优秀艺术成就。三、教学的重点和难点分析联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，有利于开展安康个性，逐步形成健全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。联系生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。四、完成任务采取措施要改进教

16、学质量、提高教学效果，那么就要美术学科四个学习领域上分别施以不同的要求或整改方案，1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及构造比例知识。3、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习比照、调和等色彩知识。4、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。五、教学进度第一周 时代新貌-城市雕塑第二周 时代新貌-城市雕塑第三周 校园生活-鲁迅第四周 校园生活-鲁迅第五周 人与社会-向民间艺术家学习第六周 人与社会-向民间艺术家学习第七周 人与自然-用泥造型第八周 人与自然-用泥造型第九周 创造天地-用纸造型第十周 创造天地-用纸造型第十一周 艺术瑰宝-

17、文艺复兴三杰第十二周 艺术瑰宝-文艺复兴三杰第十三周 校本课程第十四周 校本课程美术教师九年级下册教学方案范例【四】美术是人类文化最早和最重要的载体之一。运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。本学期是初中阶段学习的最后一个学期，在培养学生的审美能力时，着重培养他们的继承性和创新性。让学生熟悉美术的媒材和形式。运用视觉语言，共享人类社会文化资源，积极参加与文化的传承，并对文化的开展作出自己的奉献。一.教学目标：在课堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，以绘画和雕塑的形式，探索不同的创作方法；了解设计类别、功能，利用媒材特性，进展创意和设计；多角度欣赏和认识自然美

18、和美术作品材质、形式和内容等特征，获得初步审美经历和鉴赏能力；美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录、规划与制作。二.教学内容：1.在美术活动中，学习色彩的搭配，提高色彩表现力；学习中国传统绘画形式和方法进展练习；运用计算机、数码相机等进展造型活动。2.为自己喜爱的书籍、影集、纪念册等设计封面；广告宣传设计；讨论校园或附近社区环境美化方案，并进展设计练习。3.欣赏现代广告艺术作品，感受和分析作品的创意和方法；通过欣赏经典作品，了解中外美术开展的概况；参观美术馆、博物馆、访问艺术工作室或艺术作坊。4.调查了解美术与人类生存环境的关系，设计未来开展规划图或制作模型；制作出有创意的立体造型

19、或活动模型，装饰自己的家庭，美化校园环境三.教材分析：本册教材共13课，六个单元。其中，欣赏课?秦始皇陵兵马俑?；第一单元，继承和发扬中国传统艺术；第二单元，了解环境雕塑及设计；第三单元，了解黑白装饰画；第四单元，学习色彩搭配；第五单元，学习电脑制作艺术；第六单元，学习和了解古典艺术及书签、纪念册的设计。四.学生分析：毕业班的学生，已经具备了很好的理解能力和空间想象力。他们对周围事物的新鲜感特强，易于承受。因此，在教学过程中应多联系学生生活实际，在欣赏?秦始皇兵马俑群?中，应加强学生的爱国主义教育，让他们了解古代中国人的聪明和智慧、艺术创造力，以及秦朝雄壮威武的气势。环境问题是全球性的问题，应

20、加强学生的环境教育，注意环境卫生，多美化我们的环境。学生对于色彩搭配已经学习过，不作重点。书籍、书签、纪念册的设计制作，让学生动脑、动手，培养他们的美感，提高审美能力。五.教学进度安排：第一周，欣赏课?兵马俑群?第二周，1.?继承和发扬中国美术的艺术传统?第三周，2.?环境雕塑?第四周，3.?设计制作环境雕塑?第五周，4.?黑白装饰画的美感?第六周，5.?传统艺术的色彩搭配?第七周，6.?建筑艺术的色彩搭配?第八周，7.?未来在召唤?第九周，五一假第十周，8.?关注身边的广告设计?第十一周，9.?我们身边的美术遗存?第十二周，10.?探究书籍的奥秘?第十三周，11.?书籍装帧艺术?第十四周，1

21、2.?藏书票与书签?第十五周，13.?毕业纪念册设计?美术教师九年级下册教学方案范例【五】随着课程改革的进展，美术教学已经发生了综合性的变化。面对美术学科在社会开展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学为中心，结合学生的学习实际，努力提高教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作方案如下：一、指导思想：继续学习教育教学理论，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标：根据以往的教学经历，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯穿在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的

22、美术视野，使学生掌握绘画技法，继续承受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察，记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。三、具体工作：1、继续加强美术教育教学理论的学习，深化教学观念和理念，不断提高自己的专业水平。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间、多学、多练、多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动加强课堂教学新理念。新模式及新教法的

23、研究。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于初三学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求，学生对知识的探索，研究的心理，我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。四、教学过程中的特殊处理1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。

24、为抑制这一缺乏，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、根据实际教学的需要，我将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4、学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置、课时检查、课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时缺乏，影响教学进程。5、教学要注意的问题：注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活泼是正常的。但不能因此影响正常的教学。总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经历、知识的开展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识，学会简单的美术技能和美术创造意识

25、为教学的目标，提高美术教学工作的质量。美术教师九年级下册教学方案范例【六】一、学生情况简要分析本学期我担任初三年级的美术课程教学。学生状况参差不齐，主要存在如下问题：1、对学生思维的激发，问题探讨重视不够。2、有囫囵吞枣现象。以文本为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。3、局部学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的教师。调动其主动性、积极性是关键。4、虽然学生风格各不同，相对而言，女生比较沉静听话，男生活泼有活力，但是学生对教师都较有礼貌，师生关系较融洽。二、教材分析本教材的编写还注重了学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调开展，以

26、接近社会、贴近社会、学以致用为原那么，选择符合初三年级中学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有7课，6个单元，内容涵盖4个学习领域，其中设计应用欣赏评述占有较大比重。6个单元分别为 时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元。这些单元的设定，主要是根据素质教育的要求，特别是教育部颁发的?根底教育课程改革纲要试行?中关于课程改革的总目标，即对未来人才的需要，同时结合美术学科的价值和特点来确定的。时代新貌城市雕塑单元，有利于促进关心时代的开展，加强社会责任感；校园生活鲁迅单元，有利于学生形成关心学校、保护集体、尊敬教师、团结同学的新风气；人与社会向民间艺术家学习单元，有利

27、于促进学生了解社会、关心社会、效劳社会的情感和价值观的培养；人与自然用泥造型单元，有利于学生形成接近自然、热爱自然的情感及保护环境的意识；创造天地用纸造型单元，有利于学生了解生活、动脑动手，培养学生的创新精神和实践能力；艺术瑰宝盛唐气象、文艺复兴三杰单元，有利于学生比较系统地接触中外优秀文化遗产，努力学习世界文明的优秀成果，特别是我国唐朝的优秀艺术成就。三、教学的重点和难点分析联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，有利于开展安康个性，逐步形成健全人格。通过学

28、习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。联系生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。四、完成任务采取措施要改进教学质量、提高教学效果，那么就要美术学科四个学习领域上分别施以不同的要求或整改方案，1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及构造比例知识。3、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习比照、调和等色彩知识。4、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。五、教学进度第一周 时代新貌-城市雕塑第二周 时代新貌-城市雕塑

29、第三周 校园生活-鲁迅第四周 校园生活-鲁迅第五周 人与社会-向民间艺术家学习第六周 人与社会-向民间艺术家学习第七周 人与自然-用泥造型第八周 人与自然-用泥造型第九周 创造天地-用纸造型第十周 创造天地-用纸造型第十一周 艺术瑰宝-文艺复兴三杰第十二周 艺术瑰宝-文艺复兴三杰第十三周 校本课程第十四周 校本课程美术教师九年级下册教学方案范例【七】新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的根底上，美术学科的课程改革还将更加深入地进展。面对美术学科在社会开展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为根本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，

30、努力提高教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作方案如下：一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作。在学校领导及教导处的领导下，以现代教育理论和新课程标准为指导，以实施素质教育和新课程标准为指导，以实施素质教育的运行机制为重点。加强素质教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面开展。逐步使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学经历，针对于九年级学生的心理特点和学习情况，通过美术教学，将欣赏、绘画、融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视

31、野，使学生掌握绘画技法，继续承受素描和色彩的传统教学。偶尔设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的绘画技能以及审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成绘画的学习任务。使学生能够顺利的升入高中美术特长班。三、具体工作本学期，本学期我担任九年级美术教学，学生20多人。通过初步摸底，这个年级的学生美术根底较差，主要原因是学生缺乏必要的专业技能和美术根底知识。但学生对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常

32、识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合

33、在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。四、方法措施：1、改革传统的教学方法，实施素质教育，注意美术科的特点，结合新课标，培养学生的绘画能力，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，提高课堂效率。2、全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的知道。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。3、课堂内外结合，学用结合，经常开展美术作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术气氛。五、教学要注意的问题1.注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活泼是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2.注意卫生，自调颜料

34、比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经历、知识的开展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。美术教师九年级下册教学方案范例【八】学年下学期美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下方案。美术学科是根底教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进展审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和开展

35、人的审美直觉和想象力的独特作用。一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我校教育理念，以党的十六大精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以到达全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。二、情况分析：一 学生情况分析：本校共有学生三百六十人左右， 分为六个班。 初 二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解， 优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此， 教师要充分认识到教授本册教材所面临的困

36、难性和重要性。虽然初二年级学生已经有了美术学习生活的经历，但教师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有：1、带学具仍然是教师最为头痛的一件事。2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带着他们走上正轨。二 教材情况分析：本册教材共有二十课， 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨， 培养学生的美术根本能力， 促进学生的全面开展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。1、 欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进展简单的评价。2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好

37、的观察习惯和观察能力。3、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。4、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学总体目标：从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。要求：实际是根底，想象是延伸，教师要用正确、安康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个安康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述