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1、-作者xxxx-日期xxxx小班语言活动：鼠宝宝做客课后反思【精品文档】小班语言活动：鼠宝宝做客课后反思鼠宝宝做客是一个简单但充满爱的情感的小故事，本故事以情感为主线，符合小班幼儿的年龄特点，故事说得是鼠宝宝到奶奶家去做客，奶奶招待他吃了许多好吃的东西，鼠宝宝离开了奶奶家，又回来了，原来他也有好吃的糖果要送给奶奶。分析故事的内涵，充满了祖孙之间互相关心的爱的情感，渗透着感恩教育的内涵，值得让幼儿细细体会。我结合幼儿已有的经验，采用他们喜欢的方式去关注、交流有趣的画面，孩子们一定会乐此不疲。纲要中也明确把幼儿早期阅读的要求纳入到语言教育的目标体系，提出要“利用图书、绘画或其他多种形式，引发幼儿对

2、书籍、阅读和书写的兴趣。作为一个绘本教学活动，立足点应该在绘本的有效利用上，通过自主阅读、分享阅读等形式，加大对重点画面的观察和理解。该活动是这个绘本的第一课时，采用分享阅读、猜测讨论、情景表演等方式理解画面内容。而且由于小班幼儿的情感是自我的，他们易于表达自己的情感，但对他人的情感体会不到或体会不深，特别是对于当今集万千宠爱于一身的幼儿而言，所以本活动主要通过该故事引导他们去体验别人的情感，学会关心别人，爱别人。活动开始，我出示出示老鼠手偶激发了幼儿的学习兴趣，以故事的主角引出，激发幼儿的活动兴趣。提出“做客”为下面学习做铺垫。然后请让幼儿观看课件，体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感。本环节中通过分享阅读、猜测讨论等方式，让幼儿理解故事的内容，并且让幼儿在看看、说说、猜猜的过程中体验活动的快乐，体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感。后完整欣赏故事，情感迁移。从头到尾完整的阅读，幼儿更加理解故事的内容，从而更好地体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感。我认为我这个活动最大的亮点是设置了几个开放性的问题，幼儿说的欲望浓厚，课堂上说的氛围也很好。结合整个活动我也发现一些不足之处。一、教具准备不够充分。由于时间比较冲忙，在教具准备上，发现小动物的比例有些问题，还有电视机式的图片太小了，不便于幼儿观看。经过本活动，我认为我在课堂幼儿互

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