《多媒体制作与教学资源应用》心得体会详解.doc

1、多媒体课件制作的学习的读书笔记在课余时间我学习多媒体的制作与资源应用并且从中总结了以下几点学习内容：一、要讲究课件的选题1、内容形式统一：课件应该在课堂教学中起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学等作用。2、切忌仅仅将板书搬上屏幕：要充分发挥多媒体电脑的特点，避免单纯的把课件变成知识的变相出示。二、课件制作要遵循教学性原则1、选取那些用传统、常规方法不能演示或不易演示、演示观察不清的内容做为课件的主要内容。2、选取课堂上用传统、常规手段不能很好解决的问题出示进行演示，也就是解决教学重点、难点问题。3、能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境（情景）、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。

2、三、制作的课件要具有可操作性课件要尽量简便、灵活、可靠，便于教师和学生操作：在课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标，最好支持鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的交互操作。黄泥塘甘棠小学教师：陈冰多媒体课件制作的学习的读书笔记在课余时间我学习了“课件制作与资源应用”并从中总结了以下几点知识内容：一、课件制作要讲究科学性课件中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述式力求准确无误，语言配音也要准确。演示模拟原理要正确，要反映主要的机制，细节可以淡化，要尊重事实，允许必要的夸张。科学性的基本要求是不出现知识性的错误。二、课件制作要做到以简化繁课件的展示的画面应符合学生的视觉心

3、理。画面的布局要突出重点，同一画面对象不易多，避免或减少引起学生注意的无益信息干扰。注意动物与静物的色彩对比，前景与背景的色彩对比，线条的粗细，字符的大小，以保证学生都能充分感知对象。避免多余动作、减少文字显示数量（有可能，尽量用语言声音表达） ，过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生的感知。三、适度艺术性可以激发清趣一个课件的展示不但取得良好的教学效果，而且使人赏心悦目，使人获得美的享受，美的形式能激发学生的兴趣，优质的课件应是内容与美的形式的统一，展示的对象结构对称，色彩柔和，搭配合理，有审美性（这是比较难做到的，但是我们所追求的）。四、讲究画龙点睛、适度动用适度运用原则就是利用认知

4、学习和教学设计理论，根据教学设计，适当运用多媒体教学课件，创设情境，使学生通过多个感觉器官来获取相关信息，提高教学信息传播效率，增强教学的积极性、生动性和创造性。把一定的时间和空间留给学生，让他们理解，让他们思考，让他们交流，让他们质疑（不要满堂板书变为满堂电灌）。黄泥塘甘棠小学教师：陈冰学习“多媒体课件制作与资源应用”的笔记在课余时间，我学习了“多媒体课件制作与资源应用”并且从中总结以下几点知识内容：一、信息量要适度，学生为主。演示型多媒体教学课信息量太大的现象普遍存在。有一种看法认为多媒体课的信息量就是要大，只有大信息量，才能体现多媒体的优势。信息量太大使学生学生囫囵吞枣。这就是“ 电灌效

5、应”，要避免教师学生被课件牵着鼻子走。因此，在学科教学过程中有效组织信息资源，提供适度的信息量，在解决教学难点重点扩大视野的同时，能让教师自主地教学、让学生在教师的指导下自主地对信息进行加工。二、多种方式、工具有机结合。“ 寸有所长，尺有所短 ”。教学媒体的采用也要根据教学内容及教学目标来选择，不同教学媒体有机结合，优势互补，才能收到中事半功倍的教学效果。例如：数学的方程求解、物理的公式推导等，用多媒体课件教学就不一定比教师与学生一起边推导边板书效果好；电脑实验教学用多媒体课件有时就比实际演示更直观更有说服务；理论问题、微观世界的活动、宠观世界的变化等，采用多媒体课件则有其明显的优势。三、要有

6、个性，切忌邯郸学步。做过课件的教师都知道：制作课件要花大量的时间。若能直接采用现成的课件或对原有课件作少量修改就能为己所用，必将使多媒体教学大为普及。但是，使用别人制用的课件来上课，是很别扭的，自己的思路和风格无法发挥，溶于课件中的思想、进程思路、表现方式、体系结构和技巧运用与自己的风格可能相去甚远，若再加上教学对象的差异，课件的弊端就暴露出来了。因此，让教师使用不能重组的课件是比较困难的，教学效果往往也不好。制作的课件是否有开放性，能否稍加改造就可以为其他教师所用，这在今后是重要的，需要大力提倡，这也符合开放共享的信息时代的要求。黄泥塘甘棠小学教师：陈冰学习“多媒体计算机教学软件概述”的读书

7、笔记我在空余时间学习了“多媒体” CAI 及相关概念学习了以下内容：1、计算机辅助教育。2、计算机辅助教学。3、多媒体 CAI 的制作。通过学习了解了学习多媒体的重要性。作为教学多媒体，多媒体计算机与其它的教学媒体（如：黑板、投影仪、电视机和录像机等没有什么不用，都能够帮助改善教学效果，扩大教学的范围延生教师的教育功能。黄泥塘甘棠小学教师：陈冰学习了“计算机辅助教学的作用”的读书笔记我在课余时间学习了“计算机的辅助教学的作用”，学习了以下内容：1、优化课堂的教学结构2、有利于突出教学的重点和突破难点。3、培养学生多维化的思维方式4、有效的提高教学效果5、给学生创建多层次的学习目标。通过学习，

8、掌握了计算机在教学中的重要性，学生可以根据自己的兴趣、爱好、知识体验、任务需求和学习气氛，选择使用信息和自己需要的路径， 便于学生进行联想思维。黄泥塘甘棠小学教师：陈冰学习多媒体课件的使用过程的读书笔记我利用课余时间学习了“多媒体课件的使用过程”学习的内容有以下几点：1、课件显示。2、试讲与见习。3、环境与准备。4、正式使用过程：1、控制学生的注意力。2、鼓励学生积极参与教学。3、组织好课堂的教学总结工作。通过以上的备课学习，我利用课件进行辅助教学上课，同时增强对课件使用的操作，认真考虑该课件在整个教学中的作用与使用效果，使之更好地和教学相结合。黄泥塘甘棠小学教师：陈冰学习了“计算机辅助教学的

9、基本原理”的读书笔记我利用双休的时间学习了 “计算机的辅助教学的基本原理”并且从中总结了以下几点内容：1、选择教学内容。2、计算机呈现的教学内容。3、学生接受信息的能力。4、计算机的导入课件过程。5、学生回答问题的态度。6、判断和反馈7、做出教学决策通过以上的学习是教师的教学不再单调，一方面增加了学生的学习兴趣，另一方面也增加了教学质量，让学生更主动接受教学，并且增加了学生的知识面。黄泥塘甘棠小学教师：陈冰学习“多媒体软件的教学设计”的读书笔记我利用了双休的时间学习了 “多媒体软件的教学设计”并从中总结了几点学习内容：1、教学内容的分类。2、教学内容的分析步骤。3、教学内容的分析方法。4、教学

10、内容的知识结构设计。5、教学内容的设计过程与实施方案。通过了以上的学习，使我设计课件，并且体会到了多媒体软件设置，在设置中加入教学内容从中选择适合学生学习的知识，合理的进行教学。黄泥塘甘棠小学教师：陈冰多媒体课件制作与教学资源应用心得体会随着科学技术的发展， 特别是计算机技术的推广应用和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。 教育信息化的发展和素质教育的实施， 要求教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。 通过学习， 我对多媒体技术有了进一步的认识， 知道了好多以前根本没有接触过的东西， 收获很大。一、认清多媒体课件在课堂教学中的必要性运用多媒体技术可以将我们用语言难以表

11、达清楚的问题直观、形象地展现给学生， 有助于教学重点和难点的突破； 在教学过程中把丰富多彩的视频、 动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣； 通过某些问题的设置， 可以培养学生对教学过程 的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒 体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算 机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统 教学模式显 然是跟不上现代化教学的要求的。二、明确了多媒体课件应具备的特点要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用， 它必须具备以下几个特点：1、教学性这是多媒体课件最重要的一个特点。课件必须为教学服务， 必须符合学科的教学规律

12、，反映学科的教学过程和教学策略。 在课件制作中， 媒体素材的选择与组织、问题的设置等九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计.初中教师教案初中教师工作计 . 2 方面都必须 体现这一特性。 同时应深入浅出、 注意启发。2、科学性“科学性”是多媒体课件最基本的特点。课件最基本的特点。课件所涉及的内容必须科学、准确、健康、符合逻辑、层次清楚、合情合理，同时还要符合学生的年龄特点与知识水平。3、交互性一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让教师在课堂上更有灵活性，根据实际选择不同

13、的学习路径。三、课件制作中应注意的几个问题1、课件制作要简洁实用计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性，应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。2、注意色彩的合理应用色彩的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度，以不分散学生的注意力为原则。如：色彩搭配要合理，动、静物颜色要分开，每个画面的颜色不宜过多。3、注意字、图、声的混合对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时，应为动画配上适当的音乐或音响效果，这样可以同时调动学生的视听功 能，有利于学生记忆，提高教学质量。对于一些重点的字、词、句，除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用 动画、闪烁引起学生注意。另外，我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要， 也不现实， 制作一个好的课件往往需要较长的时间。 计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否定，而是对传统教学的有利补充， 提高学生学习效率的关键还是在课 堂。四、利用好现代化教育设备，努力提高自己的业务水平通过学习， 不但使我从教学理论上有所提升，