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文档简介

1、大气污染控制工程课程设计教案大纲一、基本信息课程名称大气污染控制工程课程设计课程编号英文名称课程类型专业核心课总学时学分实验项目数验证性实验个数综合性实验个数设计性实验个数预修课程环境工程原理,大气污染控制工程等适用对象环境工程本科、辅修大气污染控制工程课程设计课程是环境工程专业的一门专业选修课。本课程结合大气污染控制工程课程的教案,共设置了集气罩设计、管道系统设计、除尘器的设计与选型、塔设备的设计、烟囱高度的设计和烟(废)气处理系统工艺设计等六个设计。该课程主要介绍烟(废)气处课程简介理系统各部分设备的选型与设计。其中主要有:集气罩的种类、工作原理(字左右)和设计计算方法;旋风除尘器、电除尘

2、器、袋式除尘器、文丘里洗涤器等主要除尘器的设计与选型;填料塔、喷淋塔、循环流化床和固定床吸附塔的设计计算;烟囱高度与出口内径的计算;空气管路的设计和水力计算以及风机的选型等。二、教案目标及任务大气污染控制工程课程设计 课程是环境工程专业的一门专业选修课。 该课程的开设主要是在学生通过 大气污染控制工程 课程的理论学习后, 进一步学习大气污染控制系统各组成设备和管道系统的设计与选型, 使学生理解集气罩的种类和工作原理, 掌握常用集气罩的设计计算方法; 掌握旋风除尘器、电除尘器、 袋式除尘器、文丘里洗涤器等主要除尘器的工艺设计与选型方法; 掌握填料吸收塔、 喷淋吸收塔、 循环流化床脱硫塔和固定床吸

3、附塔的设计计算; 掌握烟囱高度与出口内径的计算;掌握空气管路的设计方法,会进行空气管路的水力计算,掌握引风机的选型等。此外,通过烟(废)气处理系统工艺设计,学生应具备对一般烟 (废)气处理系统进行工艺设计的能力,即能结合所给烟气条件和大气污染物排放要求, 选择合适的处理工艺和处理设备,进行工艺设计计算和选型,最后绘出处理系统平面布置图、系统剖面图、系统图及设备详图等。本课程支撑环境工程专业毕业要求、和。1 / 4三、学时分配教案课时分配序号实验内容学时设计一集气罩的设计设计二管道系统的设计设计三除尘器的设计与选型设计四塔设备的设计设计五烟囱的设计设计六烟(废)气处理系统工艺设计合计四、设计内容

4、及教案要求设计一 :集气罩的设计本设计教案要求:使学生理解集气罩的类型及其集气原理;掌握集气罩的性能参数及计算;掌握密闭罩、 外部集气罩、 槽边集气罩、 热源上部接受式集气罩、吹吸式集气罩的设计。本设计重点、难点:集气罩的性能参数及计算;各类集气罩的设计计算。设计二 :管道系统的设计本设计教案要求:使学生掌握管道系统布置的原则与方法;掌握管道管径的确定方法;掌握空气管路水力计算的方法; 掌握风机选择的原则与方法; 了解空气管路系统保温、 防腐和防爆的措施与方法。本设计重点、难点:管路系统的布置;管径的确定;管路系统的水力计算;风机的选择。设计三 :除尘器的设计与选型本设计教案要求: 使学生掌握

5、旋风除尘器的选型与工艺设计; 掌握电除尘器的工艺设计;掌握袋式除尘器的工艺设计;掌握文丘里洗涤器的工艺设计。本设计重点、难点:旋风除尘器、电除尘器、袋式除尘器和文丘里洗涤器的工艺设计计算设计四 :塔设备的设计本设计教案要求:使学生掌握填料吸收塔的工艺设计;掌握喷淋吸收塔的工艺设计;掌握固定床吸附塔的工艺设计;了解循环流化床脱硫塔的工艺设计。2 / 4本设计重点、难点:填料塔、喷淋塔、固定床吸附塔和循环流化床脱硫塔的工艺设计计算。设计五 :烟囱的设计本设计教案要求:使学生掌握烟囱高度和出口内径的设计计算。本设计重点、难点:烟囱高度的计算。设计六 :烟(废)气处理系统工艺设计本设计教案要求:使学生

6、掌握烟(废)气处理系统工艺流程的选择原则和方法;掌握处理系统流程布置的原则与方法;掌握处理系统各组成设备的选择与计算;掌握系统管路水力计算的方法;掌握引风机的选型原则与方法;掌握处理系统的平面布置的原则与方法。本设计重点、难点:处理工艺设备的比选;处理设备及管路的设计计算。五、考核方式及要求本设计课考核主要以烟(废)气处理系统工艺设计(设计六)作业成绩为主。最终成绩由设计作业成绩和平时成绩组成。评分项目及分值:()设计方案合理。满分分。()课程设计计算说明书要求内容系统完整、计算正确、论述简洁清晰、文理通顺、格式规范、装订整齐。满分分。()课程设计图纸应能较准确地表达设计意图,图面布局合理、紧凑、正确清晰,符合制图标准、专业规范及有关规定。满分分。()出勤与平时作业。满分分。课程分值合计,满分分。课程成绩根据计算成绩给定:计算成绩分,课程成绩为:;计算成绩分,课程成绩为:;计算成绩分,课程成绩为:;计算成绩分,课程成绩为:;计算成绩分,课程成绩为:,(不及格)。六、推荐教材及教案参考书3 / 4教材:大气污染控制工程(第三版),郝吉明,马广大,王书肖,主编,高等教育出版社,年,标准书号:。参考书:大气污染控制工程(第二版)

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