第十五章章末高效整合

1、科学试验探究科学试验探究知识体系构建知识体系构建阶段提升测评阶段提升测评科学试验探究科学试验探究知识体系构建知识体系构建阶段提升测评阶段提升测评1( (2010安徽安徽) )某研究性学习小组在网上收集到如下信息：某研究性学习小组在网上收集到如下信息：Fe( (NO3) )3溶溶液可以蚀刻银，制作美丽的银饰。他们对蚀刻银的原因进行了如下探究：液可以蚀刻银，制作美丽的银饰。他们对蚀刻银的原因进行了如下探究：【实验实验】制作银镜，并与制作银镜，并与Fe( (NO3) )3溶液反应，发现银镜溶解。溶液反应，发现银镜溶解。科学试验探究科学试验探究知识体系构建知识体系构建阶段提升测评阶段提升测评( (1)

2、 )下列有关制备银镜过程的说法正确的是下列有关制备银镜过程的说法正确的是_。a边振荡盛有边振荡盛有2%的的AgNO3溶液的试管，边滴入溶液的试管，边滴入2%的氨水，的氨水，至最初的沉淀恰好溶解为止至最初的沉淀恰好溶解为止b将几滴银氨溶液滴入将几滴银氨溶液滴入2 mL乙醛中乙醛中c制备银镜时，用酒精灯的外焰给试管底部加热制备银镜时，用酒精灯的外焰给试管底部加热d银氨溶液具有较弱的氧化性银氨溶液具有较弱的氧化性e在银氨溶液配制过程中，溶液的在银氨溶液配制过程中，溶液的pH增大增大科学试验探究科学试验探究知识体系构建知识体系构建阶段提升测评阶段提升测评【设计实验方案，验证假设】【设计实验方案，验证假

3、设】( (2) )甲同学从上述实验的生成物中检验出甲同学从上述实验的生成物中检验出Fe2，验证了假设，验证了假设1的的成立。请写出成立。请写出Fe3氧化氧化Ag的离子方程式：的离子方程式：_。科学试验探究科学试验探究知识体系构建知识体系构建阶段提升测评阶段提升测评实验步骤实验步骤( (不要求写具体不要求写具体操作过程操作过程) )预期现象和结论预期现象和结论若银镜消失，假设若银镜消失，假设2成立。成立。若眼镜不消失，假设若眼镜不消失，假设2不成立不成立科学试验探究科学试验探究知识体系构建知识体系构建阶段提升测评阶段提升测评解析：解析：本题考查了银镜制备实验，在该实验中要采用水浴加本题考查了银镜

4、制备实验，在该实验中要采用水浴加热，故热，故( (1) )中中c不正确，不正确，b中银氨溶液应过量且滴加顺序不正确，其他中银氨溶液应过量且滴加顺序不正确，其他属规范操作和合理描述；属规范操作和合理描述；( (2) )Fe3氧化氧化Ag生成生成Fe2和和Ag；( (3) )可用可用Fe( (NO3) )3溶液和稀硝酸做对比实验进行验证；溶液和稀硝酸做对比实验进行验证；( (4) )丙同学没有检验丙同学没有检验 的还原产物，故不能得出题述结论。的还原产物，故不能得出题述结论。科学试验探究科学试验探究知识体系构建知识体系构建阶段提升测评阶段提升测评答案：答案：( (1) )a、d、e( (2) )F

5、e3Ag=Fe2Ag实验步骤实验步骤( (不要求写具体操作过程不要求写具体操作过程) )预期现象和结预期现象和结论论测定上述实验用的测定上述实验用的Fe( (NO3) )3溶液的溶液的pH配制相同配制相同pH的稀硝酸洗涤，将此溶液加入有的稀硝酸洗涤，将此溶液加入有银镜的试管内银镜的试管内科学试验探究科学试验探究知识体系构建知识体系构建阶段提升测评阶段提升测评科学试验探究科学试验探究知识体系构建知识体系构建阶段提升测评阶段提升测评2( (2009广东单科广东单科) )三草酸合铁酸钾晶体三草酸合铁酸钾晶体K3Fe( (C2O4) )33H2O可可用于摄影和蓝色印刷。某小组将无水三草酸合铁酸钾在一定

6、条件下加用于摄影和蓝色印刷。某小组将无水三草酸合铁酸钾在一定条件下加热分解，对所得气体产物和固体产物进行实验和探究。请利用实验室热分解，对所得气体产物和固体产物进行实验和探究。请利用实验室常用仪器、用品和以下限选试剂完成验证和探究过程。常用仪器、用品和以下限选试剂完成验证和探究过程。限选试剂：浓硫酸、限选试剂：浓硫酸、1.0 molL1 HNO3、1.0 molL1盐酸、盐酸、1.0 molL1 NaOH、3% H2O2、0.1 molL1 KI、0.1 molL1 CuSO4、20% KSCN、澄清石灰水、氧化铜、蒸馏水。、澄清石灰水、氧化铜、蒸馏水。 科学试验探究科学试验探究知识体系构建知

7、识体系构建阶段提升测评阶段提升测评( (1) )将气体产物依次通过澄清石灰水将气体产物依次通过澄清石灰水( (A) )、浓硫酸、灼热氧化铜、浓硫酸、灼热氧化铜( (B) )、澄、澄清石灰水清石灰水( (C) )，观察到，观察到A、C中澄清石灰水都变浑浊，中澄清石灰水都变浑浊，B中有红色固体生成，中有红色固体生成，则气体产物是则气体产物是_。( (2) )该小组同学查阅资料后推知，固体产物中，铁元素不可能以三价形该小组同学查阅资料后推知，固体产物中，铁元素不可能以三价形式存在，而盐只有式存在，而盐只有K2CO3。验证固体产物中钾元素存在的方法是。验证固体产物中钾元素存在的方法是_，现象是现象是_

8、。( (3) )固体产物中铁元素存在形式的探究。固体产物中铁元素存在形式的探究。提出合理假设提出合理假设假设假设1：_；假设；假设2：_；假设；假设3：_。设计实验方案证明你的假设设计实验方案证明你的假设 科学试验探究科学试验探究知识体系构建知识体系构建阶段提升测评阶段提升测评实验过程实验过程根据根据中方案进行实验。按下表的格式写出实验步骤、预期现象与结论。中方案进行实验。按下表的格式写出实验步骤、预期现象与结论。实验步骤实验步骤预期现象与结论预期现象与结论步骤步骤1：步骤步骤2：步骤步骤3：科学试验探究科学试验探究知识体系构建知识体系构建阶段提升测评阶段提升测评解析：解析：( (1) )根据

9、根据A中石灰水变浑浊，知有中石灰水变浑浊，知有CO2气体，气体，B中有红色固体中有红色固体生成，说明生成，说明CuO被还原，被还原，C中石灰水变浑浊，可知中石灰水变浑浊，可知B中中CuO被被CO还原。还原。( (3) )因为题目中说明铁不以三价存在，只能是以二价铁或单质形式，因为题目中说明铁不以三价存在，只能是以二价铁或单质形式，或两者混合物存在。或两者混合物存在。步骤步骤1：利用：利用K2CO3的溶解性，除去的溶解性，除去K2CO3；步骤步骤2：利用铁能置换出：利用铁能置换出Cu，而，而FeO不能置换出不能置换出Cu来检验是否含铁来检验是否含铁单质；单质；步骤步骤3：利用盐酸酸化分离出：利用

10、盐酸酸化分离出FeO，再用，再用H2O2氧化，利用氧化，利用KSCN是否是否变色，来验证固体中是否含变色，来验证固体中是否含FeO。科学试验探究科学试验探究知识体系构建知识体系构建阶段提升测评阶段提升测评答案：答案：( (1) )CO2和和CO( (2) )焰色反应透过蓝色钴玻璃观察到紫色火焰色反应透过蓝色钴玻璃观察到紫色火焰焰( (3) )全部为铁单质全部为全部为铁单质全部为FeO同时存在铁单质和同时存在铁单质和FeO实验步骤实验步骤预期现象与结论预期现象与结论步骤步骤1：取适量固体产物于试管中，：取适量固体产物于试管中，加入足量蒸馏水，充分振荡使加入足量蒸馏水，充分振荡使K2CO3完全溶解

11、。分离不溶固体与完全溶解。分离不溶固体与溶液，用蒸馏水充分洗涤不溶固体溶液，用蒸馏水充分洗涤不溶固体固体产物部分溶解固体产物部分溶解科学试验探究科学试验探究知识体系构建知识体系构建阶段提升测评阶段提升测评实验步骤实验步骤预期现象与结论预期现象与结论步骤步骤2：向试管中加入适量：向试管中加入适量CuSO4溶溶液，再加入少量上述不溶固体，充分液，再加入少量上述不溶固体，充分振荡振荡( (1) )若蓝色溶液颜色及加入的不溶固体若蓝色溶液颜色及加入的不溶固体无明显变化，则假设无明显变化，则假设2成立。成立。( (2) )若蓝色溶液颜色明显改变，且有暗若蓝色溶液颜色明显改变，且有暗红色固体物质生成，则证明有铁单质存红色固体物质生成，则证明有铁单质存在在科学试验探究科学试验探究知识体系构建知识体系构建阶段提升测评阶段提升测评实验步骤实验步骤预期现象与结论预期现象与结论步骤步骤3：继续步骤：继续步骤2中的中的( (2) )，进行固液，进行固液分离，用蒸馏水洗涤固体至洗涤液无分离，用蒸馏水洗涤固体至洗涤液无色。取少量固体于试管中，滴加过量色。取少量固体于试管中，滴加过量HCl后，静置，取上层清液，滴加适后，静置，取上层清液，滴加适量量H2O2，充分振荡后滴