新人教(PEP)版六年级英语下册《句子改错》教学设计_第1页
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文档简介

1、六年级专项训练：句子改错教学设计一、教村内容句子改错中常见的错误类型和改错的方法和技巧。二、教学目标通过归类讲解让学生了解认识句子改错的常见类型，进一步培养学生的综合能力。三、教学重点通过归类讲解让学生了解认识句子改错的常见类型。四、教学难点通过归类讲解让学生了解认识句子改错的常见类型和改错的方法和技巧。五、教学课时： 1 课时六、教学过程：1.warm-up(1)greetings.(2)review:常见的人称代词、介词及常见的句子四种时态。2.presentationa. 教学句子改错类型一 : 句子时态不一致。(1) 教师板书并领读句子.(2) 学生轮流说一说。( 3)学生根据改写结果

2、讨论句子的时态。b. 教学句子改错类型二: 介词错误。(1) 教师接着上面的环节，出示例题提问一名学生说. 指出句子的错误之处。(2) 教师带读句子，同时讲解。(3) 然后鼓励学生用所学的去找出句子错误所在并改正。c. 教学句子改错类型三 : 第三人称单数错误1)教师接着上面的环节，出示例题提问一名学生说. 指出句子的错误之处。(2) 教师带读句子，同时讲解。(3) 然后鼓励学生用所学的去找出句子错误所在并改正。d. 教学句子改错类型四 : 动宾搭配错误1)教师接着上面的环节，出示例题提问一名学生说. 指出句子的错误之处。(2) 教师带读句子，同时讲解。(3) 然后鼓励学生用所学的去找出句子错误所在并改正。3.practice(1) 学生两人一组进行练习，互相讨论。( 2)小组抢答，指出句子错误类型。(3) 完成对应的习题。(4) 评讲。(5) 教师小结。4.homework(1) 认真理解本课的知识。(

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