人音版小学音乐四年级下册《小溪流水响叮咚》教学实录

1、小溪流水响叮咚教学实录教学目标1、使学生能有感情地演唱歌曲小溪流水响叮 。2、通 演唱歌曲小溪流水响叮 和初步聆听森林的歌声，培养学生 大自然、 祖国的 美与 之情。3、通 用自制的打 器 歌曲伴奏，培养学生 奏的 作能力、 音 的 美能力及 生、生生 的合作能力，并 学生初步感知“音 就在我 身 ”，激 其找 生活中“美的音响”的意 及欲望。教学重点 ：有感情地演唱小溪流水响叮 。教学 点切分 奏、附点四分 奏、一字多音、 音的演唱及用自制的打 器 歌曲伴奏。教学准备 ：1、教 准 ： 子琴、多媒体 件。2、学生准 ：自制打 器。一、组织教学 ：1、播放春天在哪里伴奏 教室2、交流： 我 听

2、着音 来的， 它描写的是哪个季 的？那春天 我 身 有哪些 化呢？3、播放 件 ：我 一起来欣 春天的 片吧 听到什么声音 ？生：流水声师：想象下这会是一条怎样的小溪？4、模唱师：说的真好，我们都知道小溪流动的时候有时是欢快、跳跃的，有时又是优美连贯的，听，这是怎样的一条小溪流？（教师弹奏）生：欢快、跳跃的师：那么我们一起来模仿一下出示旋律 （教师钢琴弹奏并范唱）生用“啦”模唱（从调调）出示旋律 （教师钢琴弹奏并范唱）问：这又是怎样一条小溪流？生：优美连贯的师：我们一起来唱一下生用“啦”模唱二、新课教学（一）导入1、师：同学们，你们的声音真好听，看，小溪流等不及了，现在我们就来完整地听听小溪流

3、的歌小溪流水响叮咚2、播放课件歌曲音乐，听完给你什么感受？其中哪一句你听着很熟悉？生：中速，优美抒情的四二拍啦啦、和我们刚才模唱旋律是一样的。（二）歌曲教学1、师：让我们伴随着小溪的流水声再次走进歌中，同学们可以轻声的跟着用“啦”来模唱歌曲。2、师：小溪一路唱着歌来到了我们身边，它的歌声是优美抒情的，小溪的心情是快乐高兴的。那就让我们来做欢快的小溪轻声模唱歌曲。3、师弹琴，生用“la”哼唱旋律，反复两边。4、师弹琴，生填唱歌词，并在学唱过程中解决难点（切分节奏、附点四分节奏、一字多音、长音的演唱） 。切分节奏用微课程演示5、完整唱第一段。6、师：小溪每天生活得非常快乐，他还有更大的心愿与理想，

4、请大家唱第二段歌词。（三）歌曲处理1、引导学生去理解歌曲中的小溪从远方来，经过农民、洗衣姑娘的身边又流向远方，要求吐字清楚，情绪饱满来唱。师：小溪流的歌声有时候是欢快、跳跃的；有时候又是优美、舒展的。在歌曲中，哪里是欢快的小溪流，哪里是柔美的小溪流？2、选择乐器，表演歌曲师：小溪看到同学们都表演的很好， 她带给我们同学一些礼物， 我们一起来看一下吧。加入小型的打击乐器：伴奏型：XX | XX（手铃）XO | XO（三角铁）X -| 00（手鼓）（长音的地方加入叮咚声。）（叮 咚）分 来 行演唱和伴奏。三、编创1、 ：春天中，我 能听到什么声音 ？ （春 、春雨、春雷）生自由想象并模仿声音2、 学生分小 利用手上的材料来模仿 些声音3、展示各 的 果是 ：你 真棒，模仿 么多。老 突然有个想法：要是把 些声音放一起会怎 呢？我 。4、 、合作四、总结1、 ：同学 ，老 你 的表 感到高 ，只要你留心生活中 都有声响。 同学 ，大自然的景色很美， 声音很 听，可是啊， 在的空气 染，乱砍乱伐，使得美 的大自然离我 越来越 了， 了我 的