学校形象策划案CIS策划

1、校形象策划案CIS策划-IS策划一一学校生存和发展的战略选择现代化学校导入CIS系统之VI部分理念构想关键词:CISCIS策划VI视觉识别系统简述是英文 Corporate Identity学校形象设计校园文化素质发展的战略选择CIS了获得社会的理解与信任，将其企业的宗旨和产品包含的文化内涵传达给公众,.觉体系形象系统。学校作为教育机构与纯商业化企业有着天壤之别，但 I成功范例充分说明了其强大而独特的功效。故在资讯越来越发达的时代，营理念的规范化的整体形象岀现将成为新时期社会发展的必然趋势。的英文缩写，直译为企业形象规范体系指一个 而建立自 企业形象规范体 学校以一种具备CIS最初虽是为企业设

2、计服务的，但教育作为一种特殊产业， ；IS理念亦有许多值得学校借鉴的内容，现结合学校的实际情况及本人对 以下三个组成部分：理念识别系统（M.I）行为识别系统（B I）:即学校的办学方针、指导思想等;:即学校校纪、校训及各种规章制度等;经营理念同样不可缺少CIS的理解视觉识别系统（V I）CIS是指学校经营理念与精神文化，运用整体传播系统，传达给学校周围关系或团体 学校内部与社会大众），并促进使其对学校产生一致的认同与价值观。:即学校的整体视觉形象。奂言之，也就是结合现代设计观念与学校管理理论的整体性运作，以刻画学校个性，突出 神，使社会大众产生深刻的认同感，从而达到提升学校声誉影响的设计。弋学

3、校导入 CIS对外是宣传学校办学方针及展现学校整体形象与实力，对内，则是全面 质教育的体现。CIS具有管理思想和文化模式的统一性、独特性和权威性。所谓统一性，是指 CIS的理念贯穿整个学校内、外部活动的始终，并最终成为社会对学校 合印象，即学校的整体形象。、学校VI形象策划众木所谓独特性，即个性化”是指学校的理念及所统制的视觉识别系统及行为识别系统与，具有很大的识别性，并最终成为社会公众将该学校与其他学校区别开来的重要因素。所谓权威性，就是 CIS对学校运作、师生活动长期起着宏观上的指导规范作用, 法”，即师生行为准则。据有塑造出独特的学校形80%。由此VI视觉识别在见觉识别概念形象具体化。交

4、的 理念识别系行为识别系统”通常会受到高度的重视逐步完善，在此不再赘述。而视觉识别系统领域，各学校虽然也 体的规划或没有系统地执行，故尚有很大的可开发空间。鉴于 现结合学校目前的实际情况，主要针对学校的视觉识别系统（VI）统的各分类系统之间的划分，并无绝然分界，是相辅相成、相互贯通的。交导入 VI系统的目的及必要性CIS过大量工作，VI视觉识别的重要 谈几点个人看法，事实上先学校导入 VI的曰的要明鯛。学校不冋于 般又意、义上的止业, 营造一个有利于陶冶学生情操、促进学生全面发展的浓浓的素质教育氛围。马克思说过启迪作用，一个积极向上、宁静有序、健康和谐的视觉文化环境对学生的健康成长及发展必生巨

5、大的影响。故学校导入 VI疋实施素质教冃的必然要求。入创、品牌效应的建立至（寸外学校是社会主义;系统地导入 VI视觉形象识别系统有利于学校良好个性化形象的树立，使学校形象具体.新容3、校园形象的推广显司时品牌效应不仅在商业领域举足轻重，在文化教育领域中创办名牌学校的呼声也从未间歇，F统概念上，所谓的名牌学校更多是指学校的办学方针、教学教育质量、升学状况等。质疑，教书育人是学校办学之本。教学质量将始终是学校成效的衡量标准，但随着社会的高展和整个国民经济的提高， 人们对学校的期望除了占主导因素的办学方针、教育质量外，不断的扩大。例如，校园环境、文化氛围、校容校貌、现代化教学设施等等。这就提醒学校要

6、想 在新世纪、新形式下生存和持续发展，务必要在做好常规建设的同时，积极拓宽思，探索新的发展途径。VI视觉识别系统对于商业化企业起着至关重要的作用，应用推广得当甚至可在短期内产生 经济效益。对于学校而言，导入VI视觉识别系统的相对作用在短期内可能不见波澜，但远意义上看，顺应市场经济发展的规律，学校等文化事业单位在经营管理模式上向产业化方，是未来的趋势。 即使是现阶段，学校与学校间竞争关系的存在也是不争的事实。源、引进师资，创造品牌，是新世纪学校所面临的严峻问题。VI视觉形象系统的创建学校个性或特色广泛地传达给外界，使外界产生固定印象，从而提升学校的形象和知名度。好的VI视觉形象也会在吸引生源、师

7、资人才的等方面起着潜移默化的感召作用。故学校I视觉识别系统应该是一项不可忽视的长期工程。在概念上，针对学校的独特内涵，形象规划”应由单纯着重视觉符号的视觉型VI”发展为全员普遍参与的着重于校园文化建设的文化型Cl” O视觉识的构成境建父园形象系统的营造是一项全面的，也反映在校园的精神文化环境建设中,从物质文化层面看，校园文化包括校园建筑、 质形态，是校园文化直观的外在表现形式。I既体现在校园文化建设 需要全面合理的规划和北化环园绿化美化、文化设施等，它是校园文化从精神文化层面看，精神文化是深层次的校园文化，是学校的本质、学校的个性和学校精 貌的集中反映。VI视觉识别系统由 基本要素系统”和应用

8、要素系统”两个部分，具体内容如下:基本要素系统部分标志:觉冲击力化并要表达出学校办学方针和素质教育的精神内涵求独特的个性和时代感亦不容忽视， 同时易于识别和记忆。良好的标志设计能切中社会公众的心理，以期唤起共鸣。标准字体:好有别于电脑内通用字体（如宋体、黑体、f白体等丿，可曰仃设计专用美术字体，亦可请书法 规范的简化字。的示准色:示准色是用来象征并应用在所有的媒体上的指定色彩，是学校理念的象征。标准色的 勺色彩美学和公众色彩心理问题，色彩有不可估量的视觉冲击力和联想作用,进标志形体的表达。交标志、标准字体、标准色等基本视觉要素的排列和组合也应适当规范。这些要素结合 就构成了 VI视觉识别系统的基础部分。基础部分在经设计审核通过后，应严格遵守，并 :贯通。这是执行 VI识别系统的关键。寻特别强调的是所有视觉识别设计都必须遵循学校理念的基本原则。B :应用要