英语同课异构培训体会

1、英语同课异构培训体会英语同课异构培训体会一唯有学习才能促进开展2021/5/19-5/20日，市教研室李啟莲老师和专家团队来到我校，在 我校进行了同课异构的教学活动和专题知识讲座。在这高强度， 快节奏的交流过程中，一天半的听课和讲座学习让我很受启发， 收获 颇丰。第一，老师做为专业技术人员，要注重自身专业素质的提高，用 专业的态度，用专业的方法，做专业的事。交流期间李啟莲老师做了 关于?听评课一教师专业开展的有效途径?和?仁爱版初中英语听说 课教学设计与案例分析?的讲座，更新了自己的理论知识，对听说课 的模式和应该注意的问题有了深刻的认识。听说课的模式共有5种，但鉴于我校学生的情况，适合采用先

2、听-后说-再听-再说的模式 进行听说课教学。另外，李老师指出的听说课各个环节中应注意的问 题也给了我很多的帮助，比方：听前要做好学生知识、心理、情感和 身体的准备，不能进行词汇拓展；听中要利用信息差，培养学生的听力能力捕捉信息能力，推测和预知能力，做笔记能力，并充分利用面对面交流，培养学生说完整句子的能力；听后要注重学生的 全员参与，进行语言操练；布置作业，可充分利用互联网和各种聊天 工具，转换作业的布置方式和检查方式等。第二，教师要不断反思，认识到自身存在的问题，不断改良，不 断进步。教学过程中，我们要尽可能为学生创造时机听英语， 说英语, 用英语的时机。通过观摩同课异构，发现许多可借鉴的教

3、学方式：用 自身生活教学拉近与学生的距离；激发学生的已有知识学习新的知 识；注重英语口语教学等。通过知识讲座，学到了有关听说课的具体 操作方法：听前要做好操练，操练之后一定要检测；听中一定要防止 预习，防止先看录音原文，不要一边听一边看原文，并可适当的进行 挖空练习；听后要进行全员参与的语言操练，并给学生语言输出的机 会，让学生自己组织并输出语言，学以致用。操练时对文段的操练， 要防止整个文段的朗读，可让学生几个一组，朗读几句后又换其他的 学生进行操练。其次，李老师也给我们示范了怎样有素质地表现我们 的教学行为也让我很有感触。以前觉得自己身为老师，居高临下是一 种很正常的状态。但李老师的示范真

4、的让人很感动， 不管是与学生的 眼神交流、提问学生时请的动作、恰当的口语和和蔼的语调。第三，优秀教师备考经验的交流也给我们很大的启发。中考备考 就是汗水+责任心+正确的方法.教师要加强自身的责任心，备 战中考。狠抓根底，重视考试技巧，不放弃每一个学生；注重一些口 诀和偏方的总结和使用；整理归纳，标记重点词组，好词好句，培养 良好的学习习惯；整理优秀作文，制作优秀作文选集；对易错的单词进行归类、整理；真是考场的模拟，让学生做好时间，纪律和心 态方面的准备。惊喜的是，给我们进行经验交流的的都是非常年轻的 老师，动作短短几年就有那么实用的的方法与经验，着实震撼了我。不觉她们已成模范，给自己努力的方向

5、和前进的动力。虽是一次高强度的交流活动，但累并收获着。希望我们都能用心工 作，快乐生活，我们的明天会更好！英语同课异构培训体会二培训，英文名training,作用：知识传递、技能传递、标准传递。 关于培训，辞海是这样定义的。在这个寒风摧树木，严霜结庭兰的时 节里，满怀着期待，乘着冬日的寒风来到上饶师院参加培训，接受新 思维，享受我们的journey.12日晚，为迎接学员的到来，在班主任张亮老师的精心布置下，我 们开展了热闹非凡的破冰之旅，一张张陌生的面孔搭配着上扬的 嘴角。热络有趣的主持人，温暖如沐春风的班主任老师，让破冰之 旅击破寒冰。此行，我想定然不辜负所有。此次培训，让我大开眼界：一，同

6、课异构的诠释“同课异构的教学模式，近年来在我们教育界打的炽热，各校争 相效仿。同课异构顾名思义，相同的教学内容，不同的教学构思 不同的教师不同的教学设计不同的教学手段，让我讶异的是竟然可以到达如此相似的教学效果，同时让我们进行不同方向不同维度的进行 比拟，这不正表达我们所说，没有比拟便没有进步么？二， cool 的英语课堂perfect,surprise是夏静和黄英两位老师两节课堂展示教学给我的感受。夏老师温润如玉的语言，生动有趣的游戏导入，优秀独特的教 学设计，让这个并非英语专业的我不禁产生浓厚的兴趣，仿佛我就是她课堂中的一份子。而黄老师大胆的交流，顺溜的口语，放开的教学, 标准的发音，让我

7、感受到专业教师的无限魅力，值得敬佩。同样的课 堂内容，竟产生如此不同的课堂气氛而又到达如此一致的教学效果。so cool.三，红色革命的熏陶讲座伊始，我内心就是十分自豪和骄傲。为何？当然是因为我是弋 阳人，同时我还是漆工人。刘国云校长是本次培训唯一的男老师。他 用他带有磁性的声音，具有穿透力的底气。自豪的为我们介绍方志敏 的生平，红色革命的意义。引得我们沉思。教学中，我们常常只顾教 育学生知识，重注学习成绩。而往往忘记，对的，只是忘记，忘记传 授给他们精神食粮，忘记给予他们正能量的传播。而刘老师给我们上 了一堂最为深刻的思想政治课。面对岁月摆下的一场场筵席，学习的指路灯指引着我们一步步迈向 新

8、的旅途，我们感恩相遇。这时候的我们，有欢笑，有收获，沿途的 风景，处处风光，都是温暖。学习中国传统文化的心得体会一在这个物欲横飞的世界里，或许你的那颗心早已和我一样的急躁、 不安！而曾经的那份安然、恬静已渐渐地丧失，在现实面前丧失了自 我！但我是一名幸运儿，在我的大学生活中遇到了小传，并让我 重新找回了那颗最真的心、最初的自我！“小传是我们学院中国传统文化弘扬基地协会的简称。遇 到小传是在我大一快结束的时候，那时看到老师和学姐学长们在 校园里做宣传！小传的宗旨是：继承发扬中国传统文化，营造和 谐的校园文化，为和谐社会的创立注入一份力量！从此，我便爱上了 这个协会！在老师们的指导下，我对传统文化

9、有了更深的认识和体会。小 传的每一位成员都要从?弟子规?做起！每天早上晨读一遍，利用 课余时间看有关的视频资料。当我读到?弟子规?中的父母呼，应 勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听时，让我倍感深触。想想 以前在家里，父母叫我做点事情，可我总是爱拖延，甚至为此跟父母 发生争吵，顶撞父母。就连最根本的中华传统美德一一孝顺父母，都 没有做到！真的感到很惭愧！当我读到：朝起早，夜眠迟。老易至, 昔此时，我深深体会到了我们的时间十分有限的，它可能会在你聊 QQ的时候，偷偷地从键盘上溜走了；也可能在你看电视剧的时候， 乘机从遥控器上溜走了 ,今后， 我要多利用这些时间去学习传统文 化和阅读书籍！?弟子规

10、?给我们带来的影响实在是太多了，它就像是我的一面镜 子，使我看到了我生活中的缺点，也使我慢慢地按照?弟子规?去改 正这些缺点。在小传期间，老师还组织我们去秋浦书院做义工。每次我走进 书院，都觉得身心格外的和谐，那份突如其来的安静，才发现是我内 心一直所追寻的！在做义工期间，除了清扫卫生外，更多的是在书院 里进行参学，让我们了解更多的传统文化，修身养性！参学的课程有: 论语读书会，管仲班，茶艺，古琴等！而让我最感兴趣的是 古琴！ 老师不仅教我们弹琴和讲有关的知识，还和我们分享他自身的经历。 让我知道了：要想弹好古琴，离不开丰富的人生阅历！古琴一一可以 让自己的性格变得沉稳，心态变得平和。在你心情

11、烦躁时，听琴一曲, 可以排解郁结于心的烦闷与忧愁，并沉醉于古琴那独有的端庄幽雅的 意境之美。学习古琴不仅丰富了我的文化内涵，缓解了压力，还提升 了自己的修养和气质。中国传统文化是民族的瑰宝，要传承，要发扬；但它更需要我们去 接受，去实践，去体悟。学古不泥古，我们要将传统文化结合时代精 神，融入到我们的学习、生活中去；以传统文化标准自己的言谈举止， 用传统文化宽抚我们的内心，让传统文化促进社会的和谐！学习中国传统文化的心得体会二中国传统文化的学习，对于我是一次很大的心灵震撼，在这个人人 拜金的物欲横流的今天，学习传统的优良的东西，渐渐被大家觉得稀 奇了。这是为什么？任何一个民族、一个国家，不管是

12、对历史负责，还是对未来负责， 都应保有自己的文化特色，保护自己的文化遗产。中国传统文化是中 国的特色，是中国珍贵的物质和精神财富，是五千年文化的积累，是 中国文化保持长久生命力的重要因素。 因此，我要加强中国传统文化 的学习，从中吸取精髓，使之发扬光大。古人没有现代人的忙碌节奏，他们有更多的时间去思考人生思考未 来思考那些我们现在可能觉得是疯子似的问题，他们之所以睿智，是因为他们比我们更用心的去观察了这个社会， 我们被更多世俗的东西 蒙住了眼睛，我们被局限到了一个自己的小世界里， 我们无法认识更 广阔的天地。假设我们思考问题只从自己出发，那么看到的都是很短 期，浅薄的利益。那么为社会为他人牺牲

13、更是无从说起。但是，如果 把我们置于一个群体中，置身与我们大社会，我们就不会过多的注重 自我的感受和个人的得失了。我想一个人如果懂得了这些，那么心胸会开阔很多。文化是一个太 深厚的主题，我无力探讨什么。但是以一个虚心学习者的身份，我觉 得，将自己放在一个历史长河中，或是说站在一个历史的角度，我们身后那么博大的文化，我们个人的恩怨情仇，大喜或大悲已是不值 得一提了。人生无喜亦无悲，无欲亦无求，那将是怎样的一个境界呢？因为我们的无知，所以我们必须要学习前人的知识与智慧。那么我 们学习的目的又是什么呢？学习中国传统文化让我的心开朗了许多， 就像突然遇见了太阳。能够提高自己的理论水平和道德修养， 有助

14、于 提高自己的教育教学水平。儒家学问里有说：修身齐家治国平天下。一个人要想成才，那么首 要的是修身 修身养性！读书可以修身，但是读些怎样的书？怎 样才算修身养性呢？ 对于这个问题，我自己懂的也不很多。但是学 习了中国的传统文化， 我们首先要把人做好了，才有资格谈能力。 一个品德低下的人即使学富五车也是徒劳。这样的人于社会于他人也 将是无所益处的。我们必须不断学习，以一颗真诚虔诚谦虚的心努力 学习好我们炎黄子孙的文化精华，丰富自己，充实自己。将信息化为 知识最终成为自己的智慧！我的心里渐渐有了一个较为清晰的方向， 我知道自己以后应该怎么更好地去学习，来提高自己的教育教学水 平，更好地位教育教学效

15、劳。现代的人多是急躁的，甚至是一些研究古典文化的人也是如此，多 想所有的人都去真的专心的去学习一些传统文化， 让旷久的时间静默 的历史浩瀚无声的文化来安静我们的心灵。让我们更好的去珍惜生 命，感受生命。不敢说自己是个有智之人，但至少在学习了中国传统文化后，我知道一个要有着豁达心胸才可以宁静平和的心态去对待日常生活中 的每一件事。淡泊名利，去掉尘世的浮华与虚无，我要寻找我的快乐 的精神家园。只要肯于学习，勤思考，相信，总有一天可以到达我想 要的的境界。学习中国传统文化的心得体会三文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。同时又是一种 历史现象，是社会历史的积淀物。确切地说，文化是指一个国家或

16、民 族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为 标准、思维方式、价值观念等。我国传统文化博大精深，围绕着和这个核心，我们进一步明确了人际和谐的五伦关系：父子有亲、君臣有义、夫妻有别、长幼有序、 朋友有信，以及仁、义、礼、智、信的做人行为准那么。另外就是 对孝的理解， 引申开来说，对家庭里的父母亲，为人子女 一定要尽孝道，对国家的法律法规、单位的规章制度要尽忠，对自己 的工作岗位要尽责尽能。说实话，到学习之前，虽然心中对传统文化 有一定的认同，但是自认为自身做得还不错，经过两次学习，才逐步 领会到中国优秀传统文化对我们每个人的教育意义有多大，传统文 化，尤其是?弟子规?的内容能

17、够指导我们的言行举止、衣食住行， 帮我们养成良好习惯，成为一个有素质有修养的中国人。国学博大精深、历史悠久，几千年来一直是中国人安居乐业，安身 立命之文化根基，也一直是中华文化的精神脊梁。中国之所以成为世 界上唯一一个文化延绵五千年而没有中断的国家， 正是因为有如此深 厚的国学文化作为支柱，这种文化一直贯穿于我们每个人的成长历 程。在当今社会，物欲横流，人们急功近利，道德和良心的缺失在年 轻一代中尤为突出，所以学习中华传统文化，发扬传统美德，让仁爱、 孝悌重回到我们心中，让忠诚、守信应用于工作和生活中，使我们的 社会安定和谐，国家兴旺兴旺。“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余

18、力， 那么学文是?弟子规?的总纲领，只要我们认真去学习、去思考、去 感悟，就会明白其中的许多道理。在为人处世就知道哪些可以做，哪 些不可以做，就有了做人的准那么，在生活、工作中，就会有正确的判 断和及时纠正自己错误的言行。凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉？ 说话多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事说出去的话，首先要 讲信用，不可以欺诈别人或者胡言乱语，话说得多，不如说得少，说 话只要恰当，切题就行，不要花言巧语。尤其是作为职场中的我们。做人要懂得感恩。对一个人而言，应该报答的最大恩情是父母的养 育之恩，所以?弟子规?第一章就是?入那么孝?感恩之心表达在一个 孝字上，父母照应勿缓父母命 行勿懒“

19、父母教 须敬听 父母 责须顺承，想一想这些都是我们做儿女的孝顺父母的根本要求，但 我却有很多没有做到：经常会把工作中的不良情绪带回家， 面对父母 的唠叨，觉得很烦；有时对父母的牢骚，不能很好的给予劝慰，置之 不理,想想自己平日对父母的关心太少了。从校园已经走出来一段日子了，刚开始的时候，总是思念象牙塔里 的单纯的美好，思念坐在课堂上听老师讲课的那种如沐春风的感受， 思念着以前的一切，总是不想告诉自己要向前看，总是把自己蒙蔽在 过去的生活中，不去想迎接新的生活；总是抱怨周边的环境太过复杂， 抱怨这个社会是多么的世俗，忘了继续追寻生活的美好。生活在回忆 里，痛苦在现实中。在不遇到问题的时候，充满自

20、信的对待一切，而 在遇到真正挑战的时候，既没有小隐于野的气魄，更没有大隐于市的 心境，也只不过是俗人一个。所以非常感谢领导们在我彷徨的时候给 了我时机参加传统文化的学习，提醒自己应该如何继续以后的人生。自从我自己学习传统文化以后，就越来越感觉到这条路越走越宽 广，也希望有更多人受益。并介绍自己周围的朋友和一些素不相识的有缘人来到国学班学习，学习的道路还很漫长，希望大家都能够践行 圣。儿子小学毕业了，我没有丝毫犹豫地让他读我们 学校的附中。这是一所老的公立学校。结果他们班所有的教师子女， 只有儿子一个人选择的是这个学校。不光他们班，整个年级的情况几乎都一样。可以选择读公立附中的 教师子女，根本上

21、都选择了读私立的初中。一位年纪挺大的同事问起 这个事情，很不解地说：为什么现在的人都要去读学费昂贵的私立学 校呢？明明有免费的公立学校啊？因为在中国人的思维里，贵的一定比免费的好。私立学校收那么多 钱，就一定有它收钱的道理。我的初中和高中，都是在一所厂矿子弟学校读的。当时我们的老师, 有些连正规大学都没上过，就是工农兵大学出来的。他们的知识结构 确实有很大问题，甚至讲的有些知识是错的。我初中的数学老师，一 个唾沫横飞的老太太，表达能力是有问题的，很少能把一个知识点讲 清楚。但这一点都不阻碍我把数学学得非常好。怎么学好的？我也不 知道。总之没上过培训班就是了。至于语文老师们，我几乎不知道她 们上

22、课到底在讲什么，等我知道的时候，多半是发现她们讲课硬伤的 时候。英语老师好歹是正规大学毕业，毫无疑问我英语应试能力是顶 呱呱，虽然又聋又哑。历史老师天天上课讲段子，政治老师一直热衷于给每段文字分层次是的你没看错，就是分层次！我们可敬的政治老师一直以为自己是教语文的,然后，我就高考了。那一年区文科第一名，就这样出在了我们这个师资参差不齐的厂矿子弟校。区里最好的学校傻眼了。我说这事，并不是想说我有多牛逼。恰恰相反，我智力平平，又懒又没志向，高三了晚上还在看武侠片。但凡勤奋刻苦一点的人，都比我厉害。我只是想说，学校，真的没你们想的那么重要。一个最简单的道理，所谓好学校，也有差生；所谓差学校，也有优秀

23、的学生。很多家长总是津津乐道，哪个学校中考上重点线多少，高考上重点线多少,可是这跟你有什么关系呢？学校考试成绩好看， 就能保证 你孩子的成绩也好看吗？每次听到家长说哪个学校又出了状元， 我都 会想起梁静茹那首歌可惜不是你,我知道大局部家长的想法：进一个好学校，孩子学好的概率肯定更大。至于另一些人抱着去结交牛逼校友的目的，因为觉得太好笑，都没有反驳的必要。从理论上说，好学校生源更好，学生你追我赶劲头也足，典范的力量也更明显，确实有利于孩子更积极努力的学习。90%但是概率这东西，只是一种可能性，而不是绝对肯定。就算有的可能，偏偏你可能就是那 10%学习这回事，有时候是很难单纯从 知识的角度解释的，

24、否那么你怎么解释有些学习认真努力的孩子就是学 不好？同事曾经给我讲过她学数学的事， 她数学一直不好，后来家里 请了当地最好的学校最好的数学老师一对一的给她补习，经过漫长的补习，她最终数学还是没及格,事实上她是个头脑灵活反响很快的 娃。所以，好的学校，好的老师，牛逼哄哄的同学，这些都只是客观条 件。而决定一个孩子学习好不好的，绝不仅仅是这些客观条件，或者 说，最重要的根本不是这些。那最重要的是什么？当然是孩子的主观条件。而孩子的主观条件，不是智商，是学习习惯，学习兴趣，学习能力我们见过太多的孩子，小学和初中都是拔尖的学生，至打高中就神 奇的像变了一个人似的，最后甚至沦落到差生行列了。不是他智商不