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文档简介

1、笔算乘法练习课 备课教师杨云霞一、教学内容：练习十三P64第9、10； P65第12题； P65第11、13二、教学目标：1.对多位数乘一位数笔算乘法知识的回顾，再现知识的形成过程，能运用多位数的估算或笔算方法熟练地解决问题。2.观察、分析、判断、设计等数学活动，培养观察能力、信息处理能力，以及提出问题和解决问题的能力。3.等和谐、积极向上的学习氛围中，体验数学与生活的密切联系，在探索和实践中获得成功的体验。三、教学重点：巩固笔算乘法的计算方法，提高计算正确率。四、教学准备：ppt五、教学过程及方法：（一）基础知识练习：1. 基础入手，了解起点。(1)师：小明做了一道乘法题，可是被墨水弄脏了，

2、有些数字看不清楚了，请你帮助他填上。 2 3 展示交流。（2）师：答案不唯一。怎样思考，才能够不出错？不遗漏？展示、交流方法。（3）师：请同学们看看老师是怎样填的。（课件出示答案）2.练习强化，巩固知识。课件展示小明的作业，出现小明面对作业题困惑的样子。（1） 出示小明的作业。 师：这是小明的三道作业题，老师都为了他打了“”，可是他找不出自己存在的问题。请分析错误原因，并帮助小明改正。633=189 1423=326 4768=388 6 3 1 4 2 4 7 6 3 3 8 1 8 9 3 2 6 3 8 8交流互动。每组选出一位一位同学作代表，展示汇报。填空。在笔算乘法中，不管哪一位，只

3、要乘积是（ ）位数就需进位，（ ）叫本位数，进位数写作（ ）。总结多位数乘一位数笔算三步法：一看，二想，三查。（2） 先计算，再连线。不连续进位连续进位 2 4 7 8 3 2 6 4隔位进位不进位 7 6 5 3 1 3 7 5进位叠加进位不叠加 4 9 9 6 1 1 3 8（二）、巩固练习：1.解决问题：练习十三P64第9、10； P65第12题2.比一比，赛一赛：填写在书上P65第11、13（三）、拓展练习：（P65第15题）师：请同学们观察计算下面各题，猜一猜乘积和因数有什么关系？想一想，然后四人小组交流，看看你们小组一共能猜出几种情况？991= 992= 993= 994=师：大家有这么多的猜测，猜的正确吗？赶快算一算吧。师：猜对了吗？发现了什么规律？你能运用发现的规律很快填出下面的数吗？996=( ) ( )7=693 495=( )5 99( )=891（四

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