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文档简介

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2、课是复习课还是新课?课?”当听到当听到“这是一年级的学生,上的是新课这是一年级的学生,上的是新课”的回答时,佛山的教师们感慨良多;在今年的回答时,佛山的教师们感慨良多;在今年6 6月月份的南山区竞赛中,南山小学一年级试验班学生份的南山区竞赛中,南山小学一年级试验班学生无论在师生对话还是在看图说话方面都超越了一无论在师生对话还是在看图说话方面都超越了一些传统名校,取得了骄人的成绩;些传统名校,取得了骄人的成绩;20042004年年6 6月的月的学期末测评结果同样也表明试验班和非试验班在学期末测评结果同样也表明试验班和非试验班在词汇量、听力、口语表达方面存在显著性差异,词汇量、听力、口语表达方面存

3、在显著性差异,尤其在口语表达能力上超出非试验班一倍多。尤其在口语表达能力上超出非试验班一倍多。我我们需要们需要change.change.攻略一攻略一整体整体设计设计一堂课是否一堂课是否精彩精彩,关键是关键是教师教师而不是工具!而不是工具!pptppt的的目的目的 促进和提高教学效果促进和提高教学效果设计原则设计原则攻略二攻略二简洁即美简洁即美设计原则设计原则攻略三攻略三 常见误区常见误区所见即所得所见即所得参考:参考:4x6原则原则距屏幕距屏幕6 6步远可以看清楚字体步远可以看清楚字体最多最多6 6秒钟可以理解秒钟可以理解pptppt内容内容攻略四攻略四常见误区常见误区三三领导力的成长领导力

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