《城乡义务教育均衡发展状况调查报告 》

1、城乡义务教育平衡开展状况调查报告加快城乡义务教育平衡开展，有效盘活教育资源，实现教育强县战略，是我县教育开展的宏观战略决策。近日结合科学开展观活动要求和调研主题，经深化全县城乡各中小学进展调查，并在认真分析我县城乡教育现状的根底上，结合我县经济社会开展规划，对我县加快城乡义务教育平衡开展提出如下考虑和建议。一、现状分析一全县教育布局概况全县幅员面积5678平方公里，辖6镇两乡，82个行政村，216个自然屯，总人口24万，其中农业人口10.7万。现有义务教育阶段学校76所，其中独立初中10所，九年一贯制学校3所，完全小学11所，村级学校52所。在校学生17,108人，其中初中5,933人，小学1

2、1,175人。现有教职工2135人。全县中小学校舍总面积15.1万平方米，小学、初中生均校舍面积分别为5.48平方米、10.7平方米。二全县教育开展现状近年来，在县委、县政府的关心支持和全县教育工作者的共同努力下，城乡义务教育得到了明显进步。一是办学条件得到较大改善。新建校舍30所，维修、改建、扩建校舍63所、10.3万平方米。全县中小学d级危房全部消除，b、c级危房低于10%。10所初中有8所为楼房，11所完全小学有7所为楼房。二是农村学校布局得到适度调整。采取撤、并、扩、建，联等形势，撤并中小学校38所、村级下伸点39个，占学校总数的27.9%，全县学校总数由原来的136所减少到76所。三

3、是优质教育资源持续扩大。新建多媒体教室15个，新增计算机480台，中小学活力比到达20：1。部分学校还实现了宽带上网，教育现代化程度居全市农村上游。先后建成省一类学校3所，市一类学校7所、市绿色学校5所、市校园文化先进学校2所。四是老师素质不断进步。初中老师学历合格率96.8%，本科率到达24.5%，小学老师学历合格率为100%，专科率为42.5%。培养了国家级优秀老师3人，省、市级优秀老师340人;省、市级学科骨干273人，市级学科带头人36人。五是办学质量稳中有提升。xx年，全县小学入学率为99.8%;初中入学率为98.7%;小学在校生年辍学率0;初中在校生年辍学率1.5%;小学毕业率10

4、0%，初中毕业率99.5%。全县小学毕业程度测试双科合格率到达97.4%，初中毕业程度测试各科合格率到达87.6%。二、当前我县推进义务教育平衡开展存在问题我县城乡教育得到快速开展的同时，稳固“普九成果的标准也在进步，普及义务教育的要求越来越强烈，人民群众对教育数量和质量的需求不断增长，社会经济开展对与之相适应的教育开展的要求越来越高，由于教育经费增长速度的相对缓慢，我县教育资源短缺以及城乡义务教育开展不平衡性的矛盾还比较突出，制约了我县城乡义务教育开展的一体化步伐。主要表现为：一教育投入逐年增长，但仍不能满足义务教育高位平衡开展的需要。农村生均公用经费普遍缺乏。其因有三：教育现代化程度越高，其运行及维护的本钱也越高;随着素质教育的施行，学生理论活动日趋丰富，学校开支增大;物价指数上涨。国家，省拨公用经费投入确实做到了逐年增长，但每所学校一年仅取暖费一项就几乎占去经费的50%，农村生均305元和425元的小学、初中的生均公用经费与学校实际需要仍有较大差距，无法满足学校正常运转，跟不上高位平衡开展现状的需要，导致了学校硬件普遍“不硬，农村中、小学虽然硬件设施根本实现了标准化，但受公用经费高位增长的影响，普遍存在利用率较低的问题，中、小学图书室、实验室、电脑室普遍使用不多，一部分村级小学的教学仍然停留在一支粉笔、一张桌子、一块