《最新教育实习调查报告 》

1、最新教育实习调查报告一、调查目的1.理解学生目前的学习状况。2.分析学生学习效果产生差异的原因。3.找出改善这种差异的方法。二、调查对象及其方式1.调查对象：xxxx中学的学生。2.调查方式：问卷调查，部分学生抽查问答以及重点班几名优秀生问答三、调查结果一预习的情况，方法1.学生预习现状众所周知，预习是听好课的根底，也是表达学生自学才能的方式之一，预习的过程就是自学的过程，就是凭自己已有的综合才能独立地发现问题、分析问题、解决问题的过程，就是学生独立理解、识记知识的过程，是学习的第一核心。然而经调查显示，大多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习和“想起来就预习的学生大约占45%，

2、而自觉预习的学生只占25%。大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习，而通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生那么很少，重点班的优等生也有人经常预习，但是他们预习通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生那么大多是看一遍新课内容，而且只完成老师课前布置的预习任务，以上结果都说明预习还是中学生学习比较薄弱的一个环节。2.正确的预习方法首先，课前预习教材。把将要学的内容细读一遍，把每字每句的含义吃透。将整课知识的脉落弄清楚，做到前后贯穿。其次，是自我“质疑。在预习过程中，或多或少，总会有“拦路虎。多问几个“为什么?查查参考书，或翻翻字典，争取弄明白。其它实在解决不了的，就在书上做好记

3、号，以备向老师提问。再次，关于预习的时间安排。在课前预习，当然有效。更重要的是，预习要抓好平时的积累。利用周末、寒暑假或平时的零碎时间，随时随地的预习，养成预习的习惯。最后，检测预习效果。主要的方法是动手解题。“理论出真知，从解题过程中可以找出自己的薄弱环节。通常先做课本上的习题，因为这些习题针对性最强，而且最根本。当然，也可以选择参考书上的习题做。但难易必须紧扣教学大纲要求，答案要有分析，这样便于理解。二听课情况、方法1.学生听课现状听课也是学习的有机组成，它占学生学习的大部分时间，是学习的主体活动之一，是对预习的辅导、延伸和升华。但调查说明，如今中学生自制才能不是很强，很容易受周围环境的影

4、响，听课效率普遍不高。而造成这一现象的因素有：学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活泼气氛，这种情况约占70%，而老师讲课枯燥又是造成学生听讲注意力不集中的主要因素，占整体的35%.从整体来看，学生听课时思维不够活泼.影响了思维才能的训练.2.正确的听课方法：1.作为学生听课时，注意力要高度集中，并积极记忆、思维、联想。要用眼看、用耳听、用脑想，眼到、耳到、手到、心到，调动全身各个器官，将百分之百的激情贯注于课堂。特别要注意老师提到的重点、难点和课外拓展的内容，也要注意老师对整个知识脉落的把握和理解。真正做到“向45分钟要效率。2.作为老师在上课时应提倡学生讨论和议论，逐步培养学生独立考虑

5、才能和选择重点的才能，发现和鼓励学生独立创见，是进步学习效果和教学质量的有效途径。三课堂笔记情况，方法1.学生课堂笔记现状调查说明，记笔记的方法是随年级的变化而变化的。高一学生习惯于抄板书，高二和高三学生开场转向记重点，但采取全记的比率还较高。这不仅影响了老师的讲课思路，也影响了学生考虑的积极性，使学生在课堂上不能通过眼看、耳听、动手、动脑和口答等交替使用大脑皮层兴奋域构成多通路的联络，阻塞了学生思维才能的开展。2.正确的记笔记方法1学生对较难学科应该以听、想为主。2基于学生听课和记笔记方法上的区别，老师应指导学生如何听课记笔记，从而帮助学生进步学习效率。四作业情况及其方法1.学生作业现状由调

6、查结果显示，学生采用“先做后看书的比率较高，而“先看书后做的比率相对较低，结果说明中等生和困难生根本采用这两两种方式完成作业，仍有抄袭作业的行为。2.正确的做作业方法从教学环节的连接性来看“先看书后做的方法较理想，先看书比较明晰地掌握知识点后，再通过作业来检测学习的知识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果，五复习情况和方法此次调查显示，经常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高，复习应根据自己的实际情况，重点复习不懂或不会的知识，当然复习方法因人而异，只有选择合适自己的复习方法，才能到达理想的效果，比方一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方，自己选题出卷进展自测，这说明好的复习没有固定形式，关键是老师要擅长指导学生运用科学的方法采引导学生复习。复习是在原有知识和技能基调查小结经过这一个星期以来的调查，目前中学生还尚未养成良好的学习习惯，大多数学生还没有合适自己的学习方法，要改变这种情况，帮助学生端正学习态度，改进学习方法，老师讲课之前，应先检查学生的预习情况，讲课时，要变“满堂灌为“少、精、活，要抓