中考作文立意2

1、 真没想到我如此真没想到我如此 我步履轻快的走出小店，加快了回家我步履轻快的走出小店，加快了回家的步伐，我知道她的名字，学校。但我记的步伐，我知道她的名字，学校。但我记住了她，记住了她不动的背影，记住了那住了她，记住了她不动的背影，记住了那张满是油污的桌子张满是油污的桌子 没想到我如此幸运。没想到我如此幸运。 比起山水，我最幸运，因为通过努比起山水，我最幸运，因为通过努力，我也能周游世界，登高望远，还力，我也能周游世界，登高望远，还有欣赏碧水青山的美景。有欣赏碧水青山的美景。 事后，我简直不敢相信自己有如此大的事后，我简直不敢相信自己有如此大的勇气坚持下来，没想到我如此坚强。勇气坚持下来，没想

2、到我如此坚强。我最爱的爸爸妈妈啊，今生我是如此幸运，我最爱的爸爸妈妈啊，今生我是如此幸运，做你们的女儿。做你们的女儿。一个陌生的爷爷让我感受到爷爷的爱。一个陌生的爷爷让我感受到爷爷的爱。 陌生的爷爷陌生的爷爷打开窗户，一丝清凉湿润的风拂面而来，真打开窗户，一丝清凉湿润的风拂面而来，真舒服。下雨天，真好。舒服。下雨天，真好。 下雨天真好下雨天真好 还有水，古老的气息，循着清澈的还有水，古老的气息，循着清澈的溪水，跳跃过条条河道，一座座古桥溪水，跳跃过条条河道，一座座古桥连接着青板石铺成的小路，淡淡地听连接着青板石铺成的小路，淡淡地听着溪水悠悠地歌唱。清清的溪水岸边着溪水悠悠地歌唱。清清的溪水岸边

3、哟，清秀的女孩子们，蹲下身子，侧哟，清秀的女孩子们，蹲下身子，侧着脸庞，捧起一小捧清水，洗洗那白着脸庞，捧起一小捧清水，洗洗那白皙的脸蛋，露出了浅浅的笑容。皙的脸蛋，露出了浅浅的笑容。 醉人的苏州园林，古色古香的人醉人的苏州园林，古色古香的人间仙境，让世人们为你痴迷。多么希间仙境，让世人们为你痴迷。多么希望你能永远持着你这迷人的容貌，走望你能永远持着你这迷人的容貌，走过岁岁年年。过岁岁年年。 -潘荟妍潘荟妍夏游人间天堂夏游人间天堂 醉人的苏州园林，古色古香的人醉人的苏州园林，古色古香的人间仙境，让世人们为你痴迷。如今装间仙境，让世人们为你痴迷。如今装了诸多世俗与喧嚣的心田，能有此清了诸多世俗与

4、喧嚣的心田，能有此清幽来涤荡，着实是一种慰藉。当我们幽来涤荡，着实是一种慰藉。当我们为城市的雾霭、山河的凄清而垂首叹为城市的雾霭、山河的凄清而垂首叹惋时，诚不想，蓦然回首，那遗失的惋时，诚不想，蓦然回首，那遗失的美好就在故地重游处！美好就在故地重游处！ -潘荟妍潘荟妍夏游人间天堂夏游人间天堂 要知道，数上几百个小节的空拍不是件容要知道，数上几百个小节的空拍不是件容易的事，而那最后一声，也不是随随便便就易的事，而那最后一声，也不是随随便便就可震撼全场的。可震撼全场的。” 即使是配角，也要全神贯注，投入其中；即使是配角，也要全神贯注，投入其中；虽然在不起眼的角落，也不能为争风头而违虽然在不起眼的角

5、落，也不能为争风头而违背要求；就算没有夺目的灯光，也要恪守职背要求；就算没有夺目的灯光，也要恪守职业道德。一旦到了展示自我的时候，便一定业道德。一旦到了展示自我的时候，便一定要震撼全场。生活何尝不是如此？平时的沉要震撼全场。生活何尝不是如此？平时的沉默，并不代表着无所作为，而是在为关键时默，并不代表着无所作为，而是在为关键时刻的爆发积蓄力量！刻的爆发积蓄力量！ “ “不鸣则已，一鸣惊人不鸣则已，一鸣惊人”，这位沉默的，这位沉默的大号手，在经久不息的掌声中默默退场。大号手，在经久不息的掌声中默默退场。 梁雁婷梁雁婷-沉默的号手沉默的号手立意立意 立意，就是作者思想感情和写作意立意，就是作者思想感

6、情和写作意图在文章里的集中体现，就是确立文章图在文章里的集中体现，就是确立文章的主题（中心思想的主题（中心思想) )。 清人王夫之说：清人王夫之说：“意犹帅也。无帅之兵，意犹帅也。无帅之兵， 谓之乌合。谓之乌合。” 没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。 立立意的统帅作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，意的统帅作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达方式等还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达方式等方面。因此，立意的方面。因此，立意的“有无高下有无高下”是决定文章成是决定文章成败的关键。败的关键。立意立意 立意是否立意是否正确正确

7、直接关系到作文的成败，立意是直接关系到作文的成败，立意是否否新颖新颖、集中集中、深刻深刻是拉开作文档次的一个关键。是拉开作文档次的一个关键。 正确不是要求文章及其观点、态度一定要代表正确不是要求文章及其观点、态度一定要代表真理，而是应提倡和鼓励积极健康、真诚纯洁的情真理，而是应提倡和鼓励积极健康、真诚纯洁的情感和生活态度，体现现代社会和中学生良好的精神感和生活态度，体现现代社会和中学生良好的精神风貌，反对和批评腐朽落后甚至反动的东西，展示风貌，反对和批评腐朽落后甚至反动的东西，展示大自然丰富而美丽的某个侧面，也就是说赞成什么、大自然丰富而美丽的某个侧面，也就是说赞成什么、反对什么，肯定什么、否

8、定什么，要旗帜鲜明。大反对什么，肯定什么、否定什么，要旗帜鲜明。大多数的立意不正确都是体现在多数的立意不正确都是体现在“片面、偏激、消极片面、偏激、消极”等方面。等方面。 立意的要求立意的要求正确正确深刻深刻集中集中 新颖新颖让读者受到教育、启发和鼓舞让读者受到教育、启发和鼓舞只有一个主题，中心突出只有一个主题，中心突出主题是作品的灵魂，关乎作品思想主题是作品的灵魂，关乎作品思想的高低和意义的大小的高低和意义的大小新的观念、新的见解、新的思考角新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想给人新的启迪、新的联想 立意立意 初

9、中学生作文立意主要在于两个方面：初中学生作文立意主要在于两个方面：情情（同学之谊、师生之情、父母之恩、自然之爱（同学之谊、师生之情、父母之恩、自然之爱等）；等）；理理（事理、哲理、道理、认识等）。（事理、哲理、道理、认识等）。立意技法立意技法 以以“小小”见见“大大”法法 一滴水可以折射出太阳的光辉，写作一滴水可以折射出太阳的光辉，写作文时，同样可以通过文时，同样可以通过“一滴水一滴水”来表达来表达思想情感，完成对人物形象的塑造，揭思想情感，完成对人物形象的塑造，揭示重大而深刻的主题，这种写作方法就示重大而深刻的主题，这种写作方法就叫叫“以小见大以小见大”。“以小见大以小见大”的写作的写作方法

10、切入点小，角度新，素材易于选取，方法切入点小，角度新，素材易于选取，结构易于驾驭，描写易于深入，往往可结构易于驾驭，描写易于深入，往往可以起到事半功倍的效果。以起到事半功倍的效果。立意技法立意技法 “ “升华主题，突出中心升华主题，突出中心”是写作中的一个常用技法，就是写作中的一个常用技法，就是将一个浅显、普遍的问题，是将一个浅显、普遍的问题，提升到一个精神层面，突出其提升到一个精神层面，突出其“大大”，从而使得文章中心更，从而使得文章中心更加深刻、突出。加深刻、突出。 立意技法立意技法 到了一处，我蹲下来，背起了母亲，到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲妻子也蹲

11、下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。就是整个世界。 （莫怀戚（莫怀戚散步散步）立意技法立意技法 莫怀戚的莫怀戚的散步散步中，一家人走中，一家人走到一处难走的地方，家中的两个中年到一处难走的地方，家中的两个中年人分别背起了一老一小，这是很平常人分别背起了一老一小，这是很平常的一件事。背人是表象，但透过的一件事。背人是表象

12、，但透过“背背人人”这一表象这一表象，作者揭示了中年人身，作者揭示了中年人身上应该具备上应该具备“承前启后承前启后”“”“尊老抚幼尊老抚幼”的的人生责任人生责任的道理。这样，揭示了表的道理。这样，揭示了表象背后的深刻本质，文章的主题就被象背后的深刻本质，文章的主题就被提升了。提升了。 一、由表及里，通过揭示本质升华主题一、由表及里，通过揭示本质升华主题立意技法立意技法 生命中的第一次愈多，生命生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。 周素珊周素珊第一次真好第一次真好 第一次真好第一次真好从第一次做各种从第一次做各种事的美好感觉上升到生命中诸多的第

13、事的美好感觉上升到生命中诸多的第一次，这样一次，这样由个体到整体由个体到整体，极大地丰，极大地丰富了我们的阅读体验，文章的主题也富了我们的阅读体验，文章的主题也就得到了升华就得到了升华 立意技法立意技法 生活总是由具体的一件件事、一个生活总是由具体的一件件事、一个个人组成的，在事与事、人与人之间存个人组成的，在事与事、人与人之间存在一种普遍性。我们在作文中如果能由在一种普遍性。我们在作文中如果能由点到面，由点到面，由具体的某个人某件事具体的某个人某件事揭示出揭示出人类社会中存在的人类社会中存在的普遍性规律普遍性规律，文章的，文章的主题就得到了升华。主题就得到了升华。二、由点到面，通过揭示普遍性

14、升华二、由点到面，通过揭示普遍性升华主题主题立意技法立意技法冯骥才冯骥才珍珠鸟珍珠鸟一文中，作者叙述了自一文中，作者叙述了自己养鸟的经过，作者对鸟不干涉，让它逐渐信己养鸟的经过，作者对鸟不干涉，让它逐渐信任自己，小鸟开始敢于跟人接近，最后甚至放任自己，小鸟开始敢于跟人接近，最后甚至放心大胆地在作者的肩头上睡着了。小鸟信赖人，心大胆地在作者的肩头上睡着了。小鸟信赖人，这种信赖创造出了美好的境界。作者从这件这种信赖创造出了美好的境界。作者从这件“鸟事鸟事”想到人事想到人事，从而发出了，从而发出了“信赖，往往信赖，往往创造出美好的境界创造出美好的境界”的感悟。这句提炼出来的的感悟。这句提炼出来的哲理

15、哲理不仅仅适用于人与鸟之间，更适用于人与不仅仅适用于人与鸟之间，更适用于人与人之间。人之间。这就升华了主题。这就升华了主题。信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。 冯骥才冯骥才珍珠鸟珍珠鸟立意技法立意技法 事物之间总是相类似的，有些在事物之间总是相类似的，有些在其他其他事物事物间的规律也同样适用于间的规律也同样适用于人类社会人类社会。如。如果在描写其他事物时，能发现其中的规律果在描写其他事物时，能发现其中的规律并把它提炼出来，用于规范人与人之间的并把它提炼出来，用于规范人与人之间的行为，这就是一种由此及彼的升华。行为，这就是一种由此及彼的升华。三、由此及彼，通过触类旁通升华文

16、章主题三、由此及彼，通过触类旁通升华文章主题立意技法立意技法 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。抵达我所要到的地方。 莫顿莫顿亨特亨特走一步再走一步走一步再走一步立意技法立意技法莫顿莫顿亨特亨特走一步再走一步走一步再走一步

17、讲的是一件小讲的是一件小事，从小体弱多病的自己，冒险爬上了高高的悬事，从小体弱多病的自己，冒险爬上了高高的悬崖，想要凭借自己的力量下来。在崖，想要凭借自己的力量下来。在“我我”看来是看来是不可能完成的任务，但不可能完成的任务，但“我我”的父亲告诉的父亲告诉“我我”，不要想碰上远在下面的岩石，每次只要走一小步不要想碰上远在下面的岩石，每次只要走一小步就行了。就行了。“我我”就凭着每次走一小步终于成功地就凭着每次走一小步终于成功地爬下了悬崖。这是一件爬下了悬崖。这是一件具体的事情具体的事情，但在文章的，但在文章的结尾处，作者跳出这件小事本身，转而结尾处，作者跳出这件小事本身，转而谈论人应谈论人应该

18、如何对待困难该如何对待困难。从这件小事的经验里，作者想。从这件小事的经验里，作者想到对待困境也是如此，只要把困境化大为小，每到对待困境也是如此，只要把困境化大为小，每次克服一个小困难，就能积小胜为大胜，从而获次克服一个小困难，就能积小胜为大胜，从而获得整个人生的成功。得整个人生的成功。立意技法立意技法 由具体的人事向为人处世的一般道由具体的人事向为人处世的一般道理提升，这就是常说的小中见大，小故理提升，这就是常说的小中见大，小故事大道理。写这种文章，最忌就事论事，事大道理。写这种文章，最忌就事论事，而应该见微知著，见一叶而知秋。而应该见微知著，见一叶而知秋。四、由具体的人事向为人处世的一般道理

19、四、由具体的人事向为人处世的一般道理 升华升华立意技法立意技法而现在而现在乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头 余光中余光中乡愁乡愁立意技法立意技法这是余光中这是余光中乡愁乡愁的最后一节。在的最后一节。在这首诗中，作者选了四种意象形象地这首诗中，作者选了四种意象形象地诠释了什么叫乡愁。这些意象虽然都诠释了什么叫乡愁。这些意象虽然都感人至深，但如果没有这最后一节，感人至深，但如果没有这最后一节，诗歌总显得不够大气。最后一节，作诗歌总显得不够大气。最后一节，作者将者将个人对家乡亲人的思念之愁个人对家乡亲人的思念之愁，上，上升到升到台湾人民不能与祖国大陆团圆的

20、台湾人民不能与祖国大陆团圆的愁绪愁绪，这样诗歌的主题得到了质的飞，这样诗歌的主题得到了质的飞跃，诗歌也在从跃，诗歌也在从小我小我向向大我大我转换之间转换之间完成了主题的升华。完成了主题的升华。 立意技法立意技法 五、由个人联系国家，从个人命运五、由个人联系国家，从个人命运 向国家民族命运升华。向国家民族命运升华。 立意技法立意技法1 1、由表及里、由表及里2 2、由点到面、由点到面3 3、由此及彼、由此及彼4 4、由人事到道理、由人事到道理 5 5、由个人到国家、由个人到国家 海棠花的美，的确无可厚非，亦毋庸海棠花的美，的确无可厚非，亦毋庸置疑。但若为人处事皆是开始美好而结置疑。但若为人处事皆

21、是开始美好而结局潦倒，有何意义？在春天，海棠花开局潦倒，有何意义？在春天，海棠花开的恍若天人，入秋时，结出的果实却酸的恍若天人，入秋时，结出的果实却酸而苦涩，没法食用。此时，凋零的芬芳而苦涩，没法食用。此时，凋零的芬芳便已了无意义。到不如石榴，不论开花便已了无意义。到不如石榴，不论开花结果，皆是尽其力而为之，不需要表面结果，皆是尽其力而为之，不需要表面美丽的花朵，到了秋色浓郁时，凋零的美丽的花朵，到了秋色浓郁时，凋零的芬芳便成了最美的风景。芬芳便成了最美的风景。 啊！凋零的芬芳，带来了生命的啊！凋零的芬芳，带来了生命的绽放！绽放！ 选自周记选自周记凋零的芬芳凋零的芬芳牛刀小试：牛刀小试：补充结

22、尾，写一篇补充结尾，写一篇“以下见大以下见大”的文的文章章 母亲的尴尬母亲的尴尬 不知怎的，妈妈这几天像着了魔似的，一下班就扎进书堆，一会儿沉思，一不知怎的，妈妈这几天像着了魔似的，一下班就扎进书堆，一会儿沉思，一会儿又用手比画来比画去，神情庄重严肃。会儿又用手比画来比画去，神情庄重严肃。 我非常担心，小心地问：我非常担心，小心地问：“妈，你干嘛呀？妈，你干嘛呀？”“”“运动啊运动啊!”妈妈边说边给我一妈妈边说边给我一本杂志。又比画去了。我翻开杂志，扉页上赫然写道：生命在于运动。再往下翻，本杂志。又比画去了。我翻开杂志，扉页上赫然写道：生命在于运动。再往下翻，只见满是只见满是X X百岁老人如何

23、运动健身，延年益寿的例子，难怪妈妈这么感兴趣。再百岁老人如何运动健身，延年益寿的例子，难怪妈妈这么感兴趣。再看看桌上，哇，不会吧看看桌上，哇，不会吧!全是什么全是什么健身操健身操、四十八式太极拳四十八式太极拳、运动十运动十法法 见妈妈这么认真，我笑着问：见妈妈这么认真，我笑着问：“妈，这些都有用吗妈，这些都有用吗?” “当然有用，你没见上面有专家的评点当然有用，你没见上面有专家的评点?”我一翻，果然有北京著名专家的评我一翻，果然有北京著名专家的评点。点。 这样，老妈练了一周。这样，老妈练了一周。 星期天，这周杂志又到了，妈妈兴冲冲地回到家，把包一扔，便津津有味地星期天，这周杂志又到了，妈妈兴冲

24、冲地回到家，把包一扔，便津津有味地看起来。谁知还没翻几页，就愤愤地把杂志一丢，进厨房了。看起来。谁知还没翻几页，就愤愤地把杂志一丢，进厨房了。 我好奇地打开杂志，见扉页上赫然写道：生命在于静止。再往下翻，便是我好奇地打开杂志，见扉页上赫然写道：生命在于静止。再往下翻，便是百岁老人如何静心修养，养精蓄锐而长寿的例子。嗨，也有北京专家的点评呢。百岁老人如何静心修养，养精蓄锐而长寿的例子。嗨，也有北京专家的点评呢。_牛刀小试：牛刀小试：补充结尾，写一篇补充结尾，写一篇“以下见大以下见大”的文的文章章 分析：文章选段的描写生动而富有情趣，但缺乏对分析：文章选段的描写生动而富有情趣，但缺乏对生活中妈妈尴

25、尬举止的思考，停留在事情的描述层生活中妈妈尴尬举止的思考，停留在事情的描述层面，只是津津乐道于有趣的生活表象。如果该学生面，只是津津乐道于有趣的生活表象。如果该学生能在结尾补充一下对生活的思考和感悟，让读者获能在结尾补充一下对生活的思考和感悟，让读者获得人生的启迪，那就更棒了！得人生的启迪，那就更棒了！结尾：结尾： 我忽然觉得老妈有点可怜。何必生气呢？还是我忽然觉得老妈有点可怜。何必生气呢？还是电视节目主持人张悦说得好：电视节目主持人张悦说得好： 帆在动，风也动，其实是你的心在动。帆在动，风也动，其实是你的心在动。 胖也好，瘦也好，你自己感觉好就好。胖也好，瘦也好，你自己感觉好就好。 作文训练作文训练 我以为我读懂了春天，原来，我只知道春天过了是夏天；我以为我读懂了春天，原来，我只知道春