幼儿园小班主题优秀教案《培养玩具分类》及教学反思

1、幼儿园小班主题优秀教案培养玩具分类及教学反思word文档可编辑幼儿园小班主题优秀教案培养玩具分类及教学反思 第一篇：幼儿园小班主题优秀教案培育玩具分类及教学反思 小班主题优秀教案培育玩具分类含反思这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 一、活动目标 1.学习按物体的形态、颜色、大小分类，并能说明分类标准。 2.发展初步的概括实力。 3.探究、发觉生活中的多样性及特征。 4.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 二、重点与难点 分类后说明分类标准。 三、材料及环境创设 1.各种结构玩具一，如雪花片、大小串连。 2.分类盒、标记卡。 四、设计思路 对幼儿来说分类运算包含两

2、个层次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一积累木中桃出全部红色积木。本.文来源：快思老.师教案网;其次个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一积累木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括实力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们驾驭标准的实力，为产生标准作打算。 分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，

3、然后逐步过渡到用语言描述。 五、活动流程 操作探究求同，分类分组探讨说出标准，转换标准巩固操作 1.通过操作探究让幼儿积累有关物体共同特征的感性阅历。 说明 操作探究阶段老师要为幼儿供应不同层次的求同、分类材料，每一层次要供应多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小)，有按物件的两种特征分类(大小、颜色)，还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形态)。 2.通过分组探讨提高幼儿抽象分类标准的实力。 说明 分组探讨可按两种水平设计，实力中下的幼儿着重说出标准的探讨

4、。实力中上者重点故在转换标准的探讨。 3.巩固操作时要供应新材料，提高幼儿操作的爱好。 教学反思 经过这次活动后我发觉孩子在玩完玩具是都会主动把不同的玩具放在不同的盆子中。有时放错了，旁边的孩子也会提示。希望孩子在家时也能多熬炼孩子的自理实力，自己的事情自己做。 小班主题优秀教案培育玩具分类含反思这篇文章共2684字。 其次篇：幼儿园中班主题优秀教案玩具恰恰恰及教学反思 中班主题优秀教案玩具恰恰恰含反思这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图： 新纲要指出：在艺术活动中“要敬重幼儿个人意志的发展，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前，我们音乐教学中的节奏练

5、习形式单一、枯燥，已经不能满意幼儿的学习爱好。而我发觉生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感爱好，并能表现出不同的节奏。因此，我设计了本次节奏活动：通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简洁的节奏乐器,并 进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。而玩具恰恰恰这 首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜爱的音乐，孩子在做操时通过不同的动作(如拍手、跺脚等)，已初步驾驭音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的爱好爱好为动力，培育幼儿的节奏感及创建实力。 活动目的： 1、培育幼儿的节奏感及对节奏活动的爱好

6、。 2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简洁的乐器，并会用节奏xxxxx、xxxxxxxx进行伴奏。 3、培育幼儿英勇、活泼的特性。 4、激励幼儿大胆说话和主动应答。 活动打算： 1、独木桥，城门(进口处贴有节奏符号的标记)，图谱、节奏卡、打击乐器。 2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。 活动过程： 一、引题，激发幼儿爱好。 二、以去“玩具国”为目的，;.来源快思老师教。案网;在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏xxxxx，xxxxxxxx。 三、熟识音乐并配器演奏。 1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。 2、分析乐曲节奏。 3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。 四、引导

7、幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。 1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简洁的乐器。 2、幼儿选择做自己喜爱的乐器，老师巡察指导。 3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。 五、随音乐做动作出活动室。 老师小结，舞蹈欢乐舞出活动室。 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。 中班主题优秀教案玩具恰恰恰含反思这篇文章共2594字。 第三篇：幼儿园大班主题优秀教案入园及教学反思 大班主题优秀教案入

8、园含反思这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 目标： 1、加强幼儿体能训练。 2、练习幼儿身体协调性。重点指导：加强幼儿躲闪及敏捷力的培育。 3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 一、生活活动： 1.接待幼儿入园：提示幼儿主动和老师打招呼，加强晨检工作。 2.进餐：提示幼儿进餐时的正确坐姿。提示幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。 3.提示幼儿多喝水，以免上火。 4.提示幼儿参与各种活动后要刚好洗手。 二、活动区活动： 1.合作天地:搭建“将来小学校” 2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。 3.“馋嘴屋”:开张后重

9、新接待客人,留意礼貌用语。”快思老师.教.案网出处”学习简洁的算账的方法。 4.把你的聪慧用出来：让幼儿选择有爱好的活动材料进行科学试验。(斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。) 5.奇异的数：进行加减法的练习。 6.快乐一课：情景表演“小学校”。 7.表演区：自编舞蹈。 重点指导： 1合作天地：利用大型积木让幼儿凭想象搭建“将来小学”提示幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。 2蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。 三、教化活动： (一)活动名称 ：主题活动-我要上学去之数学奇异的数 (二)活动目标： 1、培育幼儿对数的爱好，在嬉

10、戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操作，复习10以内数的加减运算训练。 2、提高幼儿的抽象思维实力及动手操作实力。 (三)活动材料： 1、小汽车挂牌，牌上写有若干道计算题。 2、数字卡1-10。 3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。 4、10以内加减法的练习题活动卡。 (四)活动过程：以嬉戏的形式进行。 嬉戏： 一“把小汽车开回停车场” 让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。嬉戏可以进行多次 二“粘果子” 让幼儿在果子上自编数学题，但必需题的结果与大树身上的号码一样。 三“组装机器人” 出示“机器人”复习图形，幼儿发觉其中的奇妙后，让幼儿也自己组装“小机器人”。 结束：“机器人”要送幼

11、儿礼物，要求幼儿完成后其次天肯定要教回老师。 四、户外活动： 教学反思： 打算这节课时，就有许多想法。音乐唱歌教学课原委该怎么上？怎样上好？教学设计改了多次，变了多次。我始终在不断尝试中探究与反思。我就以荡秋千为例，把我想法归纳如下： 本课内容荡秋千是小学四年级下册的一首演唱歌曲。因为四年级涉及的音乐元素已许多，那么就决不应当以嬉戏化的方式来组织教学了。我们音乐老师就有必要遵照纲要精神，让学生从音乐的本体（基础学问和基本技能）的学习起先，通过音乐本体的积累，更理性的来感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐。因此，我在本课的教学设计中，特别注意对音乐基础学问和基本技能的落实与优化。主要体现为在节奏的练习中

12、巩固了前后十六分音符和附点四分音符及休止符的拍法；在歌曲学唱的过程中，是以“字乐句乐段歌曲”的方式按部就班的引导学生用美丽的音色来有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音乐唱歌课应是学生在学了这首歌曲后能以作品的形式呈现出来。这也正是我本堂课的*终目标。 让学生在音乐唱歌课中“唱”起来，那是上好课的关键所在。在学唱曲子时，要给学生创建一切“唱”的机会。在初次倾听时的轻轻哼唱，在对难点乐句时的反复吟唱，在对整首歌曲时的有感情演唱，让他们用自己的歌声来表达自己对唱曲的理解。在荡秋千这堂课的歌曲教学环节中，我用“四唱”来解决唱的重难点，以达到预期效果。首先，我让学生从圆滑线中得到启发，单独并重复演唱几个一

13、字多音的字，如“呀”、“响”、“欢”，唱得圆润，唱得安逸。从而引申到句子“秋千荡得嘎嘎吱响哎呀”，把休止符在这个地方的作用唱出来，把句子唱得轻快活泼。继而到唱准句子“上下来回荡呀荡呀”的七度跨音，同时要唱出荡秋千的感觉来。接着从第一乐段的老师范唱入手，进行歌曲的艺术处理，让学生由此及彼地处理其次乐段的演唱，达到能用美丽的音色来有感情地演唱。以歌声为载体抒发自己内心的喜悦情感。学生在完成了这三“唱”之后，对唱曲就有了更深层次的理解，在*后一“唱”“完整的唱”时也就有了水到渠成的效果。 音乐唱歌课不单单只是唱唱。在有了肯定基础之上要把“唱”的教学空间拓展到“创”的空间上。依据学生已有的学问阅历，将

14、理论转化为实践，那就要动脑想一想，动手做一做。 荡秋千这堂课从课堂教学状况来看，各项教学目标都已达成，学生学习也颇有爱好。但是我们的教化恒久是一门缺憾的艺术，不行能十全十美，在课堂中还存在着不少问题，还有一些令人不满足的地方。以后教学中还需接着努力。 大班主题优秀教案入园含反思这篇文章共5994字。 第四篇：幼儿园中班主题优秀教案园园变瘦了及教学反思 中班主题优秀教案园园变瘦了含反思这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、让幼儿了解饮食卫生与人体健康亲密相关以及“病从口入”的简洁道理。 2、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动打算： 有关蛔

15、虫的幻灯或图片。 活动过程： 1、向幼儿介绍某位小挚友突然肚子疼得厉害，父母带他去检查，发觉肚子里有蛔虫的事例，引起幼儿对蛔虫病的关注。 2、与幼儿一起探讨蛔回病的症状，得病的苦痛及其危害。 3、请保健大夫讲讲为什么会得蛔虫病，并利用幻灯或图片介绍蛔虫生长改变的过程。 4、请幼儿探讨如何留意饮食卫生，预防蛔虫病。;来源;快思老师教案网;例如：饭前便后要洗手，不用脏手拿东西吃，生的瓜果要洗干净后再吃 5、把幼儿探讨的结果写出来，配上画，贴在本班的宣扬栏内，向其他班幼儿和家进步行宣扬，并请家长帮助。 6、自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿，以巩固相识并转变为行为。 活动建议： 1、收集有关饮食卫生的

16、图片，张贴在班内墙上。 2、结合四周生活实例，介绍肠炎、痢疾等疾病产生的缘由，进一步引导幼儿留意饮食卫生。 教学反思： 通过本次活动，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成一个良好的习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，孩子们在充溢爱好的氛围中获得学问，激发了幼儿的学习欲望。每个活动环节的设计都为下一个环节起到了连接的作用。幼儿主动回答问题，并踊跃参加活动，使整个活动达到了预定的目标。当然，在本次活动中，我也有很多不足的地方，今后在工作中会加以改进，做得会更好。 中班主题优秀教案园园变瘦了含反思这篇文章共1831字。 第五篇：大班优秀美术教案蛋壳玩具及教学反思 大班优秀美

17、术教案蛋壳玩具含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿利用各种材料进行涂、粘、剪、画、贴，培育幼儿的动手操作实力，学习制作蛋壳玩具的方法，引导幼儿设计制作出富有特色的蛋壳玩具，提高幼儿的想象实力，培育幼儿的创建性思维，培育幼儿利用废旧材料进行制作的意识，体验变废为宝的乐趣，萌发幼儿的环保意识，快来看看幼儿园大班优秀美术蛋壳玩具含反思教案吧。 设计思路： 幼儿园课程须要和幼儿的生活相联系。蛋壳是我们身边每天可见的东西，是我们生活中所用过的废弃物，用它做玩具，孩子们会觉得亲切、好玩。孩子们又天生爱动，特别喜爱各种各样的制作活动。为此，我为幼儿供应丰富的、可变的材料，让幼儿通过自己的动手操作，

18、做出美丽的蛋壳玩具，知道蛋壳可变废为宝，这也可以对幼儿起到很好的环保教化。 整个活动，创设了宽松的环境，使幼儿可以主动地介入。这既体现出师生互动、生生互动、相互启发，也提高了幼儿的语言表达实力、动手操作实力和对美的观赏、创建实力。 活动目标： 1.学习制作蛋壳玩具的方法，引导幼儿设计制作出富有特色的蛋壳玩具，提高幼儿的想象实力，培育幼儿的创建性思维。 2.让幼儿利用各种材料进行涂、粘、剪、画、贴，培育幼儿的动手操作实力。 3.培育幼儿利用废旧材料进行制作的意识，体验变废为宝的乐趣，萌发幼儿的环保意识。 4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5.在想象创作过程中能用简洁的材料

19、装饰，体验胜利的乐趣。 材料打算： 1.蛋壳若干、彩笔、剪刀、碎花布、双面胶、胶水、海绵纸、皱纹纸、即时贴、各色卡纸、毛线等。 2.老师自制蛋壳玩具若干 3.课件 活动过程： 一、创设情境、激趣导入 “今日，小猴请我们到他家做客，并有好消息告知我们，我们立刻动身吧!”在我是汽车小司机背景音乐下，师幼做驾车的动作进活动室。 “咦，小挚友们快来看呀，老师捡到了一个蛋壳。”(事先在活动室地上放好一个蛋壳) “你们知道这个小小的蛋壳可以做成什么吗?”(幼儿畅所欲言，发散幼儿的思维) “小挚友们想法可真多，下面听老师给你们讲一个关于蛋壳的故事。” 幼儿通过听故事，知道虽然蛋壳对于小动物们有不同的用处，但

20、他们最终都丢弃了蛋壳，只有小猴子感到蛋壳是有用的。小猴“废物利用”，把蛋壳做成了美丽的玩具。通过这个短小的故事，教化幼儿，只要肯动脑筋，我们认为没有用的东西，同样会变成美妙的东西，萌发幼儿的环保与变废为宝的意识，同时，调动幼儿的爱好，引出主题。 在我是汽车小司机音乐下，老师带领幼儿进入小猴的“环保小屋”中参观小猴实行的的蛋壳玩具展览会。 注：以“去小猴家做客-参观小猴的蛋壳玩具展览会-参与展览会”的故事情节贯穿活动的始终。 二、参观蛋壳玩具 1.参观各种各样的蛋壳玩具 “小猴家到了，让我们一起来看一下小猴的蛋壳玩具吧!” 为了便于幼儿观看，把玩具放在一个高桌子上，给幼儿充分的视觉空间，围着桌子

21、自由观看。在幼儿观看的过程中，老师可指导幼儿从玩具的外形特征、所用材料等方面视察。 2.幼儿自由探讨 老师提出问题，幼儿带着问题，再次视察蛋壳玩具，并绽开探讨，通过自由探讨，加深了对蛋壳玩具的相识。如： “小猴用蛋壳都做成了哪些蛋壳玩具?”(彩蛋、各种动物和娃娃) “做这些蛋壳玩具都用到了哪些材料?”引导幼儿可从蛋壳玩具的头发、五官、衣服、身体等方面分别说一下用到了什么材料。 “这些蛋壳玩具是用什么方法做出来的?” 总结：彩绘，干脆用色调在蛋壳表面画上漂亮的图案，做成可爱的彩蛋。也可以用剪贴、添加的方法做各种各样的动物和娃娃。 三、探究制作过程 “你们猜猜蛋壳玩具是怎么做出来的?假如给你一个蛋

22、壳，你会做成什么，你该怎样做呢?” 幼儿探讨、回答(引导幼儿可按肯定的依次做。比如先给蛋壳玩具画上五官，再给玩具做上身体，然后分别装饰头部和身体。老师要充分调动幼儿的主动性，发挥幼儿的想像力，不限制幼儿的思维，让幼儿有充分发挥的空间，用不同的方法装饰，力求做出更具特色的蛋壳玩具。)。 四、制作蛋壳玩具 “小猴告知我们的好消息就是：我们小挚友做出的蛋壳玩具也可以参与他的展览会呢，我们赶快来制作一个蛋壳玩具吧。” 激起幼儿的制作欲望，放一段轻音乐，幼儿在轻音乐下完成自己的制作。老师巡回指导，帮助个别幼儿在制作过程中遇到的困难，运用儿童化的语言指导幼儿，给幼儿以相互启发。 五、展览、评价作品 1.让几个幼儿介绍他的蛋壳玩具是怎么制作的? “你做了一个什么样的蛋壳玩具?用到了什么材料?你是怎么做出来的?” 2.你喜爱哪个玩具，为什么? 3.对创建性强的作品赐予表扬，让幼儿观赏，对一般