《高斯智断瓶中线》第二课时PPT课件-(1)

1、http:/ 高斯高斯智智断瓶中线断瓶中线西师大版西师大版 五年级五年级 语文语文 上册上册 作者：刘小英作者：刘小英复习说说课文主要写了什么？说说那群人给高斯出的难题是什么？ 自主学习 默读课文8、9自然段：n用横线画出描写那群人的表现的语句。n用波浪线画出描写高斯表现的句子。n用双横线画出描写老人的句子。n思考：你从这些句子中体会到高斯的什么特点？ 高斯是怎样断瓶中线的？找出有高斯是怎样断瓶中线的？找出有关的段落。关的段落。 浏览课文 小组合作学习课文第小组合作学习课文第 7自然段。自然段。n1、读读 认真读第认真读第 7自然段。自然段。n2、画画 用用“”画出描写高斯断瓶中画出描写高斯断

2、瓶中线的句子。线的句子。n3、思思 高斯断瓶中线得有哪些必备条高斯断瓶中线得有哪些必备条件？件？ n4、议议 高斯的智慧表现在哪里？高斯的智慧表现在哪里？ n 高斯在那个玻璃瓶前高斯在那个玻璃瓶前蹲蹲了下来。了下来。他他举举起起老花镜老花镜，让，让太阳光太阳光聚焦聚焦在玻在玻璃瓶里的棉线上。璃瓶里的棉线上。不一会儿，大家不一会儿，大家看到玻璃瓶里突然冒起一缕青烟，看到玻璃瓶里突然冒起一缕青烟，接着接着“叮当叮当”一声响，那枚用棉线一声响，那枚用棉线系着的银币落到了瓶底。高斯解决系着的银币落到了瓶底。高斯解决了难题。了难题。 第七自然段 老花镜老花镜聚焦聚焦快速默读16段：n1、找出描写、找出描

3、写太阳太阳的句子。的句子。n2、找出描写、找出描写老花镜老花镜由来的段由来的段落。落。n3、想想这些描写在文中起什、想想这些描写在文中起什么作用？么作用？ 描写太阳光的句子：描写太阳光的句子：n1.一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去。去。n2. 太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。放在炎炎烈日下。 n3.高斯紧张的思考着，他的高斯紧张的思考着，他的额头不断沁额头不断沁出汗出汗来。来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成一大滴成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头，沿着高斯高高隆起的额头往往下淌下淌，啪嗒啪嗒

4、一下一下落在落在高斯身前的高斯身前的石板路石板路上。上。（直接描写）（直接描写）（直接描写）（直接描写）（间接描写）（间接描写）（细节描写）n这篇课文除了高斯以外，还有一个关键人这篇课文除了高斯以外，还有一个关键人物，你们知道他是谁吗？物，你们知道他是谁吗？n文中也有几处描写老人的语句，你能把它文中也有几处描写老人的语句，你能把它找出来吗？找出来吗？n为什么说他是一位关键人物？为什么说他是一位关键人物？ 描写老人的语句n 1、一位戴着老花镜的老人，心疼地走近高斯，撑起自己手中的黑色布伞，举到高斯头顶上，安慰地说：“别着急，小伙子，慢慢想，你会想出办法的。”n 2、那老人连连点头，把自己的老花镜

5、摘下来，递给高斯。n 3、老人接过眼镜戴好，高兴地在他肩上拍了拍，说：“小伙子，不用谢！这全靠你的聪明才智！”（细节描写） 填空：填空：n课文对太阳光以及老花镜课文对太阳光以及老花镜由来的描写，在文中起了由来的描写，在文中起了（ ）作用。）作用。铺垫铺垫前后照应 n高斯的智慧表现在：利用高斯的智慧表现在：利用了阳光这一自然资源，巧了阳光这一自然资源，巧妙利用了老花镜，结合自妙利用了老花镜，结合自己所学的科学知识。己所学的科学知识。高斯的智慧表现在哪些方面？ 思考，讨论：思考，讨论：n联系全文，说说高斯的哪联系全文，说说高斯的哪些表现令人敬佩呢？（小些表现令人敬佩呢？（小组交流，谈谈你的发现。）组交流，谈谈你的发现。）n （乐于接受挑战、不（乐于接受挑战、不 放弃、放弃、不惧怕困难的品质、谦虚谨不惧怕困难的品质、谦虚谨慎、有礼貌的形象、锐敏的慎、有礼貌的形象、锐敏的观察力、扎实的科学知识）观察力、扎实的科学知识） n学了这篇课文你有什么启学了这篇课文你有什么启发？发？ n在学习或生活中，遇到困难，要沉着在学习或生活中，遇到困难，要沉着冷静，多动脑筋，善于观察、巧妙利冷静，多动脑筋，善于观察、巧妙利用身边的资源，灵活运用所学的科学用身边的资源，灵活运用所学的科学知识。知识。课堂总结n 通过本节课学习，我们不仅认识了著名数学家高斯，还学到了前后照应的写