中学家长学校建设方案_第1页
中学家长学校建设方案_第2页
中学家长学校建设方案_第3页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、中学家长学校建设方案 一、指导思想 以中共中心、国务院办公厅<<关于适应新形势,进一步加强和改进学校德育工作的意见>>为指针,以基础教育改革为契机,以推动家长走进新课程与子女通行为重点,办好家长学校。家庭是一切教育的第一场所,随着现代化的进展,家庭教育已成为人类早期教育的自然延伸,家长学校将为沟通学校和家庭,普及家庭教育知识,提高家庭教育质量起到极大的推动作用。通过开办家长学校,进一步密切家长与学校的联系和合作,纵深素质教育,使家庭成为学生素质教育的又一主阵地。 二、工作目标 1适应社会主义市场经济体制下家庭教育的新形势、新特点,构建学校、家庭、社区教育科学体系。 2帮

2、忙家长转变教育的三种观念,树立正确的社会观,帮忙孩子解决信仰危机、理想危机、道德危机、心理危机;树立正确的人才观,明确现代社会需要的人才标准,育儿观,要变“养儿防老”,“望子成龙”为“为国育才”。 3帮忙家长改进教育子女的方法。变“主观型”为现实型,变封闭型为开放型,变独断型为民主型;变突击型为常常型。 4帮忙家长把握青少年学生身心进展特点,及时做好孩子生理上和心理上的疏导,引导孩子安全渡过“危险期”。 5使家长熟知“家长行为规范”全部内容,并明确严以律己与子女良好道德形成的关系。 三、具体要求与措施 (一)加强组织领导,做到四落实 1、组织落实:健全组织机构,成立学校“家长学校”委员会,每学

3、期召开一次到二次各级家长委员会会议,研究当前家庭教育,学校教育,社会教育的动态,商讨办好家长学校的措施和方案,及时反馈家教信息,收集并反映家长对学校工作的建议和意见,协调并参加学校治理,进一步提高治理的实效。 2、时间落实。家长学校上课学习时间,一般每学期安排1-2次,每次授课可集中进行,也可分班级进行,每次课后都安排班主任及任课老师与家长见面交换意见。 3、老师落实。家长学校聘请学校教育教学及治理经验丰富的老师担任老师,聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问,并作理论报告。 4、教学内容落实:根据不同年段的学生安排具体的教学内容,做到有计划,有序列地进行,使教学内容序列化,系统化。并且要求

4、仔细备课,力求课上得出色、实用。 (二)健全制度,规范治理 1、建立各项制度,执行制度治理 建立考勤制度。制订家长学校家长上课签到表和家长学校上课制度; 建立考评制度。对每学期所学内容,利用问卷形式对家长进行知识考查,了解家长对所学知识的把握情况; 建立教员备课制度。要求教员仔细落实学校家长学校工作计划,主动预备,仔细备好一节课,上好一节课。 建立意见反馈制度。学校制定征求家长意见表,定期发给家长,然后回收反馈,并对班主任建立家访制度。 2、建立评先表彰制度。制订优秀家长评选条件每学年评选一次优秀家长,评先的优秀家长由学校发给荣誉证书。 (三)加强教学研究,提高业务水平 1、定期组织家长委员会成员召开会议,研究并解决家庭教育有关问题。 2、定期组织教员学习家庭教育理论,提高业务水平; 3、利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行沟通学习。 4、组织老师总结经验撰写有关论文。 (四)开展丰富多彩的活动,提高家教水平。 1、充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段,组织家长观看学校的电视录相,点击教育教学网站,帮忙家长深化细仔地了解学校。 2、聘请家教获得成功,具有丰富经验的家长到校为家长学员们传精送宝进行经验介绍。 3、举行向家长开放半日活动,组织家长共同参加学校或班级的有关活动,引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。 4、开展“学习型家庭”创建

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论