第28课时 浮力

1、备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计第第2828课时课时 浮力浮力备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分1 1浮力浮力( (了了解解) )(1)(1)含义：浸在液体含义：浸在液体( (或气体或气体) )中的物体受到向上托的力。中的物体受到向上托的力。(2)(2)方向：方向：_。(3)(3)施力物体：施力物体：_。(4)(4)单位：牛单位：牛(N)(N)。(5)(5)产生原因：物体上下表面受到液体产生原因：物体上下表面

2、受到液体( (或气体或气体) )的压力差。的压力差。竖直向上竖直向上液体液体( (或气体或气体) )备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分2 2阿基米德原理阿基米德原理( (了了解解) )(1)(1)内容：浸在液体中的物体受到的浮力大小等于内容：浸在液体中的物体受到的浮力大小等于_ _ _。(2)(2)表达式：表达式：_。由公式可知浮力。由公式可知浮力的大小决定于液体的的大小决定于液体的_和排开液体的和排开液体的_。(3)(3)适用范围：浮力的计算公式也适用于适用范围：浮力的计算公式也适用于_。物体排物体排F F浮浮G G排液

3、排液液液gVgV排液排液密度密度体积体积气体气体开的液体所受的重力开的液体所受的重力【注意注意】浮力的大小决定于液体的密度和排开液体的体积，与浮力的大小决定于液体的密度和排开液体的体积，与物体的密度、物体的体积、液体的体积无直接关系。物体的密度、物体的体积、液体的体积无直接关系。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分3 3物体的浮沉条件物体的浮沉条件( (理理解解) )(1)(1)物体的浮沉条件物体的浮沉条件当当F F浮浮 G G物物时，物体上浮：在物体未露出液面以前，由于时，物体上浮：在物体未露出液面以前，由于排开液体的体积

4、没有变化，所以受到的浮力不变。当物体排开液体的体积没有变化，所以受到的浮力不变。当物体露出液面处于静止状态时，物体漂浮，此时露出液面处于静止状态时，物体漂浮，此时F F浮浮G G物物；当当F F浮浮G G物物时时( (物体浸没物体浸没) )，物体悬浮；，物体悬浮；当当F F浮浮 G G物物时，物体下沉。时，物体下沉。(2)(2)浮沉条件的应用浮沉条件的应用密度计：根据漂浮时密度计：根据漂浮时F F浮浮G G物物的原理制成的。密度计在各的原理制成的。密度计在各种液体中受到的浮力相等；种液体中受到的浮力相等；备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计

5、练出高分练出高分轮船：轮船在不同的水中处于漂浮状态，但排开液体的轮船：轮船在不同的水中处于漂浮状态，但排开液体的体积不同；体积不同；潜水艇：靠改变自身重力达到上浮和下沉的目的；潜水艇：靠改变自身重力达到上浮和下沉的目的；热气球：使气球内的气体体积变化热气球：使气球内的气体体积变化( (即排开空气的体积即排开空气的体积) )而改变浮力大小，从而达到气球上升和下降的目的。而改变浮力大小，从而达到气球上升和下降的目的。【注意注意】在比较在比较F F浮浮和和G G物物关系判断物体浮沉时，关系判断物体浮沉时，F F浮浮指的是该物指的是该物体浸没在液体中的浮力。体浸没在液体中的浮力。备考基础备考基础归类探

6、究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分4 4有关浮力的分析与计算有关浮力的分析与计算( (理解理解) )(1)(1)视重法：向上的拉力视重法：向上的拉力F F拉拉和浮力和浮力F F浮浮之和等于向下的重力之和等于向下的重力G G的大小，计算出浮力的大小，即：的大小，计算出浮力的大小，即：F F浮浮_。(2)(2)阿基米德原理法：阿基米德原理是求解浮力问题的基本阿基米德原理法：阿基米德原理是求解浮力问题的基本方法，即方法，即F F浮浮_。G GF F拉拉液液gVgV排排【注意注意】视重法分析浮力时需注意弹簧测力计的示数不是浮力的视重法分析浮力时需注意弹

7、簧测力计的示数不是浮力的大小而是拉力的大小。大小而是拉力的大小。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分类型之一理解浮力类型之一理解浮力20152015益阳益阳 体积均为体积均为200cm200cm3 3的木块和合金块，放入水中的木块和合金块，放入水中静止时的情况如图静止时的情况如图28281 1所示，已知木块重为所示，已知木块重为1.8N1.8N，合金块重，合金块重为为6N6N，则木块受到的浮力为，则木块受到的浮力为_N_N，合金块受到的浮力，合金块受到的浮力为为_N_N。图图28281 11.81.82 2备考基础备考基础归

8、类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分【解析解析】 木块漂浮，根据浮沉条件，木块漂浮，根据浮沉条件，F F浮木浮木G G木木1.8N1.8N；合；合金块完全浸没在水中，金块完全浸没在水中，V V排排V V合金排合金排200cm200cm3 32 210104 4m m3 3，受，受到的浮力到的浮力F F合金合金水水gVgV合金排合金排1.01.010103 3kg/mkg/m3 310N/kg10N/kg2 210104 4m m3 32N2N。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练

9、出高分20142014台州台州 物块在空气中和浸没在水中时，弹簧测力计物块在空气中和浸没在水中时，弹簧测力计示数如图示数如图28282 2所示。下列判断正确的是所示。下列判断正确的是( (g g取取10N/kg)10N/kg)( ( ) )B B图图28282 2备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分A A物块受到的浮力是物块受到的浮力是1N1NB B物块的体积是物块的体积是2 210104 4m m3 3C C物块的密度是物块的密度是3 310103 3kg/mkg/m3 3D D物块浸没在水中时，所受浮力随深度增加而增大物

10、块浸没在水中时，所受浮力随深度增加而增大备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分【点悟点悟】 注意柱形物体和球形物体，增大的排开液体的体注意柱形物体和球形物体，增大的排开液体的体积，并不一定与浸入的深度成正比。积，并不一定与浸入的深度成正比。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分类型之二探究浮力的大小类型之二探究浮力的大小20152015扬州扬州 小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸

11、在液体中的柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图图28283 3所示。所示。图图28283 3备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分(1)(1)分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与_ _ _有关。有关。(2)(2)为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用系，可选用_图的装置来进行操作。图的装置来进行操作。(3)(3)圆柱体

12、浸没在水中时受到的浮力是圆柱体浸没在水中时受到的浮力是_N_N，圆柱体的，圆柱体的体积是体积是_m_m3 3。( (g g取取10N/kg)10N/kg)(4)(4)用图示实验数据测出盐水的密度是用图示实验数据测出盐水的密度是_kg/m_kg/m3 3。物体排开液体物体排开液体丙、丁丙、丁4 44 410104 41.11.110103 3的体积的体积备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分【点悟点悟】 探究浮力与物体浸入液

13、体深度的关系，应控制液探究浮力与物体浸入液体深度的关系，应控制液体密度与物体排开液体的体积相同而使物体浸没在液体中体密度与物体排开液体的体积相同而使物体浸没在液体中的深度不同。的深度不同。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分同学们在学习同学们在学习“阿基米德原理阿基米德原理”这节课上。仔细观察了老这节课上。仔细观察了老师所做的演示实验师所做的演示实验( (如图如图28284 4图甲所示图甲所示) )。课后复习时，科。课后

14、复习时，科学兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对学兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图乙所示的实验装该实验的改进意见，并动手制作出了如图乙所示的实验装置，其中置，其中A A、B B为两个规格相同的弹簧测力计，为两个规格相同的弹簧测力计，C C为重物，为重物，D D为薄塑料袋为薄塑料袋( (质量不计质量不计) )，E E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F F是升降平台是升降平台( (摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、

15、下降摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降) )，G G为铁架台。为铁架台。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分(1)(1)实验中，同学们逐渐调高平台实验中，同学们逐渐调高平台F F，使重物浸入水中的体积，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计越来越大，观察到弹簧测力计A A的示数的示数_；弹簧测力；弹簧测力计计B B的示数的示数_(_(选填选填“增大增大”“减小减小”或或“不变不变”) )。比。比较弹较弹簧测力计簧测力计A A的示数变化量的示数变化量F FA A和弹簧测力计和弹簧测力计B B的示数变化量的示数变化量F

16、 FB B，它们的大小关系是，它们的大小关系是F FA A _ _F FB B( (选填选填“”“”或或“”) )。图图28284 4减小减小增大增大备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分(2)(2)通过分析，你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注通过分析，你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题？意什么问题？( (请写出两条请写出两条) )_； _ _。(3)(3)对比图甲、图乙的两组实验，改进后的实验与原实验比对比图甲、图乙的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？较有哪些优点？( (请写出两条请写出两条)

17、) _ _； _ _ _。弹簧测力计使用前要调零弹簧测力计使用前要调零待弹簧测力计示数稳定后再读数待弹簧测力计示数稳定后再读数溢水杯中加红色水，增加可见度溢水杯中加红色水，增加可见度能同时得出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重能同时得出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小力大小备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分【解析解析】 (1) (1)根据浮力的计算公式根据浮力的计算公式F FgVgV可知，可知，g g和和一一定时，定时，V V变大，变大，F F也变大，而弹簧测力计的示数也变大，而弹簧测力计的示数F FA AG

18、GF F，F F变大，变大，G G不变，所以弹簧测力计不变，所以弹簧测力计A A的示数变小。而弹簧测力的示数变小。而弹簧测力计计B B的示数与重物排出的水的多少有关，逐渐调高平台的示数与重物排出的水的多少有关，逐渐调高平台F F，使重物浸入水中的体积越来越大，所以排出水的体积增使重物浸入水中的体积越来越大，所以排出水的体积增大，重力增大。弹簧测力计大，重力增大。弹簧测力计A A的示数变化量的示数变化量F FA A和弹簧测力和弹簧测力计计B B的示数变化量的示数变化量F FB B，大小相等，因为它们都等于重物排，大小相等，因为它们都等于重物排出水的重力。出水的重力。(2)(2)因为本实验用到弹簧

19、测力计，所以应主要因为本实验用到弹簧测力计，所以应主要从弹簧测力计的使用上提醒。从弹簧测力计的使用上提醒。(3)(3)改进后的优点从增加实验改进后的优点从增加实验器材的目的来分析：图乙的实验中，把水变为红色是为了器材的目的来分析：图乙的实验中，把水变为红色是为了增加可见度；使用可调节的平台，可以形象地观察到物体增加可见度；使用可调节的平台，可以形象地观察到物体排出液体体积的增大。排出液体体积的增大。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分【点悟点悟】 与浮力有关的实验解题关键是要明确影响浮力大与浮力有关的实验解题关键是要明确影响

20、浮力大小的因素只有液体的密度和物体排开液体的体积。在实验小的因素只有液体的密度和物体排开液体的体积。在实验过程中应注意控制变量。过程中应注意控制变量。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分类型之三理解物体的浮沉条件类型之三理解物体的浮沉条件 2015 2015台州台州 小柯在一根一端密封的空心玻璃管下端小柯在一根一端密封的空心玻璃管下端绕上一段细铁丝，制成一支自制密度计，用它来测量液体绕上一段细铁丝，制成一支自制密度计，用它来测量液体密度，测量过程中杯内液体总量没有变化。密度，测量过程中杯内液体总量没有变化。图图28285 5

21、备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分(1)(1)当密度计在杯中漂浮时，液面高度在当密度计在杯中漂浮时，液面高度在A A处处( (如图如图28285 5图甲图甲所示所示) )。此时，密度计受到的浮力。此时，密度计受到的浮力_重力重力( (选填选填“”“”或或“”) )。(2)(2)使用中，小柯发现细铁丝很容易滑落，于是他改变这段使用中，小柯发现细铁丝很容易滑落，于是他改变这段细铁丝的形状，并把铁丝置于玻璃管内，再次测量同一杯细铁丝的形状，并把铁丝置于玻璃管内，再次测量同一杯液体密度液体密度( (如图乙所示如图乙所示) )，杯中

22、液面将，杯中液面将_(_(选填选填“上升上升”“下降下降”或或“仍在仍在A A处处”) )。仍在仍在A A处处备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分【解析解析】 (1) (1)密度计漂浮，根据漂浮条件可知，密度计受密度计漂浮，根据漂浮条件可知，密度计受到的浮力到的浮力F F浮浮G G密度计密度计。(2)(2)把铁丝置于玻璃管内，再次测量把铁丝置于玻璃管内，再次测量同一杯液体密度时，密度计的重力不变，根据漂浮条件可同一杯液体密度时，密度计的重力不变，根据漂浮条件可知，受到的浮力不变；因为液体的密度不变，浮力大小不知，受到的浮力不

23、变；因为液体的密度不变，浮力大小不变，由阿基米德原理变，由阿基米德原理F F浮浮液液gVgV排排可知，排开水的体积不可知，排开水的体积不变，所以图乙杯中的液面仍在变，所以图乙杯中的液面仍在A A处。处。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分20142014北京北京 桌面上甲、乙两个圆柱形容器中分别装有水和桌面上甲、乙两个圆柱形容器中分别装有水和酒精，实心木球和实心铁球的体积相等，如图酒精，实心木球和实心铁球的体积相等，如图28286 6所示。所示。水、水、酒精、木球和铁球的密度分别为酒精、木球和铁球的密度分别为水、水、酒精酒精

24、、木和木和铁。将铁。将木球放入水中、铁球放入酒精中，静止时木球和铁球所受浮木球放入水中、铁球放入酒精中，静止时木球和铁球所受浮力的大小分别为力的大小分别为F F1 1和和F F2 2。下列判断中正确的是。下列判断中正确的是 ( ( ) )B B图图28286 6备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分A A若若木木 酒精酒精 水水 铁，则铁，则F F1 1F F2 2B B若若木木 酒精酒精 水水 铁，则铁，则F F1 1F F2 2C C若若酒精酒精 木木 水水 铁，则铁，则F F1 1F F2 2D D若若酒精酒精 木木 水

25、水 铁，则铁，则F F1 1F F2 2【解析解析】 将木球放入水中，木球漂浮在水面上，静止时木将木球放入水中，木球漂浮在水面上，静止时木球所受浮力等于木球的重力，则球所受浮力等于木球的重力，则F F1 1G G木木m m木木g g木木gVgV木木；铁球放入酒精中将下沉，则铁球所受浮力铁球放入酒精中将下沉，则铁球所受浮力F F2 2酒精酒精gVgV铁铁；因；因为实心木球和实心铁球的体积相等，即为实心木球和实心铁球的体积相等，即V V木木V V铁铁，则若，则若木木酒精酒精，则，则F F1 1F F2 2；若；若酒精酒精木木，则，则F F1 1F F2 2。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评

26、当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分【点悟点悟】 判断物体浮沉的解题关键是要理解物体浮沉的条判断物体浮沉的解题关键是要理解物体浮沉的条件，着重分析件，着重分析F F浮浮与与G G物物( (或或物物与与液液) )的关系。同一物体漂浮的关系。同一物体漂浮在不同的液体中所受的浮力大小相同。在不同的液体中所受的浮力大小相同。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分不理解浮力、拉力、重力的关系致错不理解浮力、拉力、重力的关系致错一弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛水的烧杯上方离水一弹簧测力计下挂一圆柱体，将

27、圆柱体从盛水的烧杯上方离水面某一高度处缓慢下降，然后将圆柱体逐渐浸入水中。如图面某一高度处缓慢下降，然后将圆柱体逐渐浸入水中。如图28287 7所示是整个过程中弹簧测力计的示数所示是整个过程中弹簧测力计的示数F F与圆柱体下降高度与圆柱体下降高度h h变化关系的图像。下列说法正确的是变化关系的图像。下列说法正确的是( (g g取取10N/kg)10N/kg) ( () )图图28287 7备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分A A当圆柱体从浸入水中至刚好全部浸没时，物体受到的浮力当圆柱体从浸入水中至刚好全部浸没时，物体受到的

28、浮力 变化由大到小变化由大到小B B圆柱体受到的重力是圆柱体受到的重力是8N8NC C圆柱体受到的最大浮力是圆柱体受到的最大浮力是4N4ND D圆柱体的密度是圆柱体的密度是1.51.510103 3kg/mkg/m3 3【错解错解】 A A、C C【错因分析错因分析】 不理解物体所受浮力、重力、拉力的大小关不理解物体所受浮力、重力、拉力的大小关系。图像表示弹簧测力计的变化关系，即拉力大小的变化。开系。图像表示弹簧测力计的变化关系，即拉力大小的变化。开始一段时间拉力不变，说明没有浸入水中，此时拉力大小等于始一段时间拉力不变，说明没有浸入水中，此时拉力大小等于重力大小为重力大小为12N12N，当测

29、力计示数减小时，浮力增大，拉力大小，当测力计示数减小时，浮力增大，拉力大小不变时，说明物体全部浸没，此时的浮力为不变时，说明物体全部浸没，此时的浮力为12N12N4N4N8N8N。【正解正解】 D D备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分1 1在一个足够深的容器内有一定量的水，将一个长在一个足够深的容器内有一定量的水，将一个长10cm10cm、横截面积横截面积50cm50cm2 2的圆柱形实心塑料块挂于弹簧测力计上，当的圆柱形实心塑料块挂于弹簧测力计上，当塑料块底面刚好接触水面时，弹簧测力计示数为塑料块底面刚好接触水面时，弹簧

30、测力计示数为4N4N，如图，如图28288 8图甲所示。已知弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，弹图甲所示。已知弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，弹簧受到簧受到1N1N的拉力时伸长的拉力时伸长1cm1cm，g g取取10N/kg10N/kg。若往容器内缓慢。若往容器内缓慢加水，当所加水的体积至加水，当所加水的体积至1400cm1400cm3 3时，弹簧测力计示数恰为时，弹簧测力计示数恰为零。此过程中水面升高的高度零。此过程中水面升高的高度H H与所加水的体积与所加水的体积V V的关系如的关系如图乙所示。根据以上信息，能得出的正确结论是图乙所示。根据以上信息，能得出的正确结论是 ( ( ) )C C备

31、考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分图图28288 8备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分A A容器的横截面积为容器的横截面积为225cm225cm2 2B B塑料块的密度为塑料块的密度为0.40.410103 3kg/mkg/m3 3C C弹簧测力计的示数为弹簧测力计的示数为1N1N时，水面升高时，水面升高9cm9cmD D加水加水400cm400cm3 3时，塑料块受到的浮力为时，塑料块受到的浮力为2N2N【解析解析】 物体的重力是物体的重力是4N4N，

32、当弹簧测力计示数为，当弹簧测力计示数为0 0时，浮时，浮力等于重力等于力等于重力等于4N4N，此时，此时V V排排4 410104 4m m3 3400cm400cm3 3，水面升，水面升高高12cm12cm，容器的横截面积，容器的横截面积(1400cm(1400cm3 3400cm400cm3 3) )12cm12cm150cm150cm2 2。弹簧测力计的示数为。弹簧测力计的示数为1N1N时，浮力等于时，浮力等于3N3N，V V排排3 310104 4m m3 3300cm300cm3 3，所加水，所加水1400cm1400cm3 33/43/41050cm1050cm3 3，水面升，水面

33、升高高HH(1050cm(1050cm3 3300cm300cm3 3) )150cm150cm2 29cm9cm。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分2 2小明帮爷爷浇菜园。他从井中提水时发现盛满水的桶露小明帮爷爷浇菜园。他从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大。由此他猜想：浮力大小可能出水面越多，提桶的力就越大。由此他猜想：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关。于是他找来一个金属圆柱体、与物体排开液体的体积有关。于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计和烧杯等器材进行了如图弹簧测力计和烧杯等器材进行了如图28289 9所示的探究。所示的探究。图图28289 9备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设学案导学设计计练出高分练出高分(1)(1)分析图中弹簧测力计示数的变化可知，物体排开液体的分析图中弹簧测力计示数的变化可知，物体排开液体的体积越大，所受的浮力体积越大，所受的浮力_。(2)(2)实验结束后，小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉实验结束后，小明绘制了