小石潭记练习题

1、小石潭记课文朗读1 从小丘西行百二十步，隔篁竹，从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其潭西南而望，斗

2、折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 文言实词：1、一词多义全石以为底以其境过清潭中鱼可百许头明灭可见把，用，介词因为，连词大约，副词可以，副词2、词类活用从小丘从小丘西西行百二十步（行百二十步（向西，名词作状语向西，名词作状语）皆若皆若空空游无所

3、依（游无所依（在空中，形容词作状语在空中，形容词作状语）日光下日光下澈澈（照射，形容词用作动词照射，形容词用作动词）斗斗折折蛇蛇行（行（像北斗星那样；像蛇爬行那样。像北斗星那样；像蛇爬行那样。名词作状语名词作状语）其岸势其岸势犬牙犬牙差互（差互（象狗的牙齿那样，名词象狗的牙齿那样，名词作状语作状语）凄凄神神寒寒骨（使骨（使感到凄凉；使感到凄凉；使感到感到寒冷。形容词使动用法）寒冷。形容词使动用法）3、其他 1、水、水尤尤清冽清冽 2、为、为坻坻，为，为屿屿，为，为嵁嵁 3、佁然佁然不动不动 4、悄怆悄怆幽邃幽邃 5、以其境过、以其境过清清 6、记之而、记之而去去 7、隶隶而从者而从者格外格外不

4、平的岩石不平的岩石小岛小岛水中高地水中高地悲伤悲伤凄清凄清离开离开依附、跟从依附、跟从愣住的样子愣住的样子句子翻译句子翻译11、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 隔着竹林，就能听到水声，好像挂在身上隔着竹林，就能听到水声，好像挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。高兴。2、卷石底以出、卷石底以出 石底有些部分翻卷过来，露出水面石底有些部分翻卷过来，露出水面3、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐

5、，随风飘拂。动下垂，参差不齐，随风飘拂。句子翻译句子翻译2 4、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。澈，影布石上。 潭中游鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，潭中游鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下照射到潭底，把鱼没有什么依靠似的。阳光往下照射到潭底，把鱼的影子映在水底的石面上的影子映在水底的石面上 5、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，时隐时现。曲折，又像蛇爬行那样弯

6、曲，时隐时现。 6、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。幽邃。 四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气透骨，幽人迹，使人感到心境凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。静深远，弥漫着忧伤的气息。文章评价文章评价 1、主题、主题 本文是柳宗元本文是柳宗元永州八记永州八记中的第四篇。文中的第四篇。文章通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景章通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水、鱼、物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染它的寂寞、

7、凄寒、幽怆的气氛，借树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感 2、文中的、文中的“对比对比”和和“烘托烘托” 为了突出鱼的生动活泼，把为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动怡然不动”和和“俶尔远逝，往来翕俶尔远逝，往来翕”忽忽”两种情态加以对比，两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。静动相对，尤显出鱼的活泼。 作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是感到像是“空空”“”“无无”，尤使水清之状具有实感。，尤使水清之状具有实感。精要练习精要练习1 1、本文作者是、

8、本文作者是 ，他是唐宋八大家，他是唐宋八大家之一，你知道其他唐宋八大家吗？请例举之一，你知道其他唐宋八大家吗？请例举两个以上。两个以上。 柳宗元、柳宗元、唐代唐代韩愈韩愈；宋代；宋代欧阳修、苏洵、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石苏轼、苏辙、曾巩、王安石 2、下列加点的字注音不正确的一项是、下列加点的字注音不正确的一项是( ) A.篁竹（篁竹（）清冽（）清冽（） B.为坻（为坻（）为嵁（）为嵁（） C.参差（参差（ ）佁然（）佁然（） D.俶尔（俶尔（）翕忽（）翕忽（）D精要练习2 3、解释下列带点的词解释错误的一项、解释下列带点的词解释错误的一项 (C) A、潭中鱼、潭中鱼可可百许头百许

9、头 （大约）（大约） B、斗折、斗折蛇蛇行行 （像蛇一样）（像蛇一样） C、不可久、不可久居居 （居住）（居住） D、影、影布布石上石上 ( 映映 ) 4、文中直接写水清和间接写水清的句子分别是：、文中直接写水清和间接写水清的句子分别是： 水尤清洌；潭中鱼可百许头，皆若空游无所依水尤清洌；潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 解释下列句中加点的词解释下列句中加点的词 (1)环环 如鸣佩环（如鸣佩环（玉环）玉环） 四面竹树环合（四面竹树环合（环绕）环绕） (2)清清 水尤清冽（水尤清冽（清澄）清澄） 以其境过清（以其境过清（凄清）凄清） (3)可可 潭中鱼可百许头（潭中鱼可百许头（大约）大约） 不可知

10、其源（不可知其源（可以）可以） 不可久居（不可久居（能够）能够） 下列是对本文的分析，其中不准确的一项是下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( D )A、 文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。石潭环境的清幽。B、 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。语言优美。C、 文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水水尤清洌尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。生动。D、 本文所写景物

11、，透出作者与同游人的高兴愉悦的本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。心情。 用课文中的语句回答下列问题用课文中的语句回答下列问题(1) 作者是怎样发现小石潭的？作者是怎样发现小石潭的？ 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。水尤清冽。 (2) 小石潭的全貌怎样的？小石潭的全貌怎样的？ 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 (3) 游鱼和潭水有什么特点？游鱼和潭水有什么特点？ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 (4) 作者是怎

12、样描写潭上景物的？作者是怎样描写潭上景物的？ 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。/四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 精要练习3 5、结合课文内容说说作者游览小石潭的心、结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。为什么会这样情有怎样的变化。为什么会这样？ 作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。 作者因小石潭的美景而欢快，但欢乐是暂作者因小石潭的美景而欢快，但欢乐是暂时的，因为作者参与改革失败后被贬，心时的，因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，一经凄清环境触发，忧伤悲

13、中愤懑不平，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。凉的心情又会流露出来。简答题：简答题：1、作者写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表达、作者写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表达怎样的思想感情？怎样的思想感情？ 答：意在表现作者孤寂悲凉的思想感情答：意在表现作者孤寂悲凉的思想感情2、同为山水游记，柳宗元在、同为山水游记，柳宗元在小石潭记小石潭记中提到中提到“乐乐”，欧阳修在欧阳修在醉翁亭记醉翁亭记中也多次提到中也多次提到“乐乐”，两文中的，两文中的“乐乐”分别乐在何处？不同点是什么？分别乐在何处？不同点是什么？答：柳宗元的答：柳宗元的“乐乐”是发现小石潭后暂时的自乐；欧阳修是发

14、现小石潭后暂时的自乐；欧阳修的的“乐乐”既有山水之乐又有太守自乐，更有与民同乐的情既有山水之乐又有太守自乐，更有与民同乐的情怀。不同点是怀。不同点是“与民同乐与民同乐”。比较阅读下面文言文，完成比较阅读下面文言文，完成7-11题。题。(12分) 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。拂。 潭中

15、鱼可百许头，皆若空游无所依，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。其境过清，不可久居，乃记之而去。小石潭记小石潭记(节选节选) 柳宗元柳宗元 【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起【乙】元丰六年十

16、月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。记承天寺夜游记承天寺夜游苏轼苏轼1给下面加点的字注音。给下面加点的字注音。 (2分分) 往来往来翕翕忽忽( ) 遂遂至承天寺寻张怀民至承天寺寻张怀民( )2、解释下面加点词的意思。、解释下面加点词的意思。 (2分分) 潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 （ ） 怀民亦

17、未怀民亦未寝寝（ ） x su 大约大约睡觉睡觉3、把下面句子译成现代汉语。、把下面句子译成现代汉语。(4分分) 其岸势犬牙差互其岸势犬牙差互 念无与为乐者念无与为乐者 翻译：那（石）岸的形状像狗的牙齿（犬牙）那样相互交错（参翻译：那（石）岸的形状像狗的牙齿（犬牙）那样相互交错（参差不齐）差不齐） 翻译：想到（考虑）翻译：想到（考虑） 没有可以交谈取乐的人没有可以交谈取乐的人 4、甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回、甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子；答表现作者情感的句子；(2分分)甲文是甲文是 乙文是乙文是 凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃 但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳 5、仿照示例，赏析乙文中的句子。、仿照示例，赏析乙文中的句子。 (2分分) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现面只写鱼，