有关数学教学总结集合八篇

1、有关数学教学总结集合八篇 总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们准时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我整理的数学教学总结8篇，欢迎大家借鉴与参考， 数学教学总结 篇1 为了进一步激发同学学习数学的爱好，营造学习数学的良好氛围，在校领导和数学教研组的老师们集思广益之下，我们胜利举办了丰富多彩的数学节活动。这既是我校数学文化建设的一项重大创新和实践，也是我校新校内文化建设致力于形成精神文化的象征和追求。 在4月10日至11日为期2天的以“感受数学魅力弘扬数学文化”为主题的精彩数学节活动中，同学们畅游数学王国，领会了

2、数学的奥妙和乐趣，感受到了数学的无穷魅力，切身体会到了数学在成长过程中的作用，激励了同学爱数学、学数学的热忱，增加了用数学的意识，形成了校内良好的数学氛围。活动中，我与刘皓宇同学带领大家走进了二进制嬉戏中，领悟了其中的神秘，享受嬉戏的种种欢快；杰哥和他的小伙伴们展现了他们玩魔方的手速；刘阳、李子龙、张媛、赵震林一同介绍了奇异的演化嬉戏，大家纷纷拍手称快。 在本届“数学节”中，我们全体数学教研组的全体老师利用活动时间在一起商议争论，制定具体的活动方案，细心组织支配了精彩的活动。通过这些精彩纷呈的各项活动，我们收获多多。在此我要对活动做出以下总结： 作为社长以及本次活动的主要承办人，我觉得还可以，

3、是一个良好的开端，究竟是第一次，没有阅历。为下次办好活动打下基础。我认为，此次活动存在以下三个问题。 （1）没有做好活动前的宣扬工作 （2）活动海报没有以画为主 （3）任务分工不明确，大部分任务都是社长我一人完成 解决这些问题，我信任下次活动肯定会办的更好！ 本届数学节活动已落下帷幕，思想汇报专题但同学们感动兴奋的心情却好象还未安静，孩子们特别喜爱这种将数学学问蕴涵于丰富活动的形式，纷纷希望来年的数学节。信任孩子们渐渐培育起来的对数学的爱好、宠爱将伴随他们攻克各种难关，去猎取和发觉新学问。 “数学节”的举办，将进一步创建良好的数学人文环境，让每一位同学都接受数学文化的熏陶，增加学好数学的信念，

4、在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高同学的数学文化素养。我们坚信，只要大家精诚团结，仔细钻研，努力创新，大胆实践，数学教研的明天会更加绚烂辉煌！ 数学教学总结 篇2 一学期来，本人严格根据学校的教学工作方案和上级训练部门的有关训练教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有方案有步骤地开展。我努力依据同学的学习状况，培育同学的学习习惯，引导同学学会学习。现将我的一些做法与其中的困扰和大家共享，共同学习共同关心。 1、备课。知道自己要接任五班级数学后，我就做好了预备工作，讨论教材、教参，对本学期的教学内容做到心中有数。在备课中体现老师的引导，同学的主动学习过程。

5、提前对课后练习做好分类规划，对易错题及重点题型做到心中有数。 2、上课。 (1)严抓课堂纪律，教同学学会听课 接班的时候知道这个班底子不好，我就已经做好了心理预备。但真正上课后，还是让我大吃一惊，同学似乎都不太会听课的样子。有的任凭说笑，有的发呆，有的在桌肚里玩得忘我。课堂上常常一个问题提出来，却很少有同学情愿举手发言，回答问题比较踊跃的每次都是那几个。后来，我就开头点名回答问题，虽然有个别同学还是不知道我在说什么，但大多数同学还是开头留意听我的问题了。 (2)鼓舞同学当老师 假如一个同学能把老师说过的学问，用自己的语言再描述一遍，那么他确定对这个学问点有了很深的熟悉。因此，我在平常的教学中，

6、常常放手让同学来当小老师，解说一道题或者一个学问点。对此，同学也很感爱好，都情愿乐观参加，提高了上课的乐观性。 (3)多巩固，多练习 对新授学问，每天就要进行巩固练习。课堂上的练习形式有多种，听听老师说，听同学说;说自己说、同桌或小组争论;做动手操作、计算、解题，不同题型不同对待。对基础题和计算题，能做到基本每天都布置课堂作业。 3、批改作业。 批改作业时，对于正确率和仔细度高的同学赐予奖章鼓舞。许诺他们奖章个数在班级排前15名的，在测验中有加分嘉奖。虽然有这样的鼓舞政策，但有的同学还是不买单，照样拖拉或者马虎对待，这也是至今让我头疼的问题。 在批改作业时，我会留意同学的错题是否有共性存在。假

7、如是共性问题，则集体订正讲解，强调易错点，关心同学找到解题的好方法。假如是共性问题，则当面订正，一对一辅导，指出问题所在。 因为我班同学落后面较大，有时错题太多，一对一辅导根本忙不过来。我就发动我们班一些学习拔尖的同学做辅导老师，在班级中施行一对一互帮互助活动。小老师每天给关心对象出12题，关心他正确完成，达到巩固学问的目的。对测试中有进步的关心对象和小老师予以嘉奖。 4、对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。为了在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，我会让他们回答一些力所能及的问题，以此鼓舞他们仔细听课，乐于思索，敢于主动发言。

8、 通过这一学期的教学活动，我也发觉了自己在教学工作中还有许多不足有待加强： (1)进一步加强对后进生的辅导。 (2)要不怕麻烦放手让同学参与社会实践，进一步进展他们的动手力量和数学思维力量。 (3)进一步加强与家长的沟通，争取让我们班的部分家长情愿主动关怀同学的学习，关心同学养成良好的学习习惯。 数学教学总结 篇3 20xx年上学期工作又结束了，本期我在纲要规程的指导下，仔细实施了本班的数学教学工作。在实教学过程中，我仔细落实各项试验活动，坚持保教结合，取得了肯定的成效。现总结如下： 一、幼儿操作习惯培育方面： 我班共有66名幼儿，作为中班教学，本期我对幼儿操作习惯进行了培育： 1、教孩子熟悉

9、数学书，把握正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。 2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。 我班经过一学期的强化训练，孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。 二、仔细开展嬉戏式的教学活动 在每一堂课前，我都要仔细分析教材，画好挂图，预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索、解决问题”的力量为主旨，以嬉戏活动为主，增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的爱好和良好品质。教学中，我充分抓住孩子的爱好，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思

10、维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知力量。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作力量和主动自学的力量。 通过一期的学习，孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的力量，奠定了一生都受用的基础。 三、搞好家校联系，亲密家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅 不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中我特别注 重与家长沟通，

11、争取家长的协作。让家长参加孩子的学习，帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习力量进展。 本学期，我与班主任老师一道，共同完成了本班家校联系活动，向家长们宣扬学校幼儿园办学理念，宣扬学前训练，宣扬育幼阅历，共同完成了本学期的任务。 四、取得的成果 1、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。 3、孩子们对数学活动很有信念，并情愿努力克服数学活动中的困难，信任自己的数学力量。 3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的力量提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的力量，具有制造思索的力量、规律推理的力量，有探新的剧烈愿望。 5、家长工作

12、开展得井井有条，受到家长和领导的好评。 数学教学总结 篇4 匆忙的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，根据“大姚教学范式”的要求，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，乐观探究，改革教学。为了激发同学的数学学习爱好，更好的培育同学良好的学习习惯，针对本班实际状况，对这学期的教学状况详细作如下小结。 一、仔细钻研业务。 这学期我担当四班级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问，我常常虚心向有阅历的老师请教，和他们一起探讨教学中消失的问题。说实在的，四班级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难

13、题老师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难。 二、创设良好的学习情境。 创设情境有助于同学自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于同学的最近进展区，促成同学对新学问意义的自主建构，让同学在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。 三、致力于数学教学的优化。 1注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同

14、学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。 2注意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。注意同学主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。注意作业批改的准时性，常常当面批改，个别辅导。 3注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。 4注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到

15、困难，遭受挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学乐观大胆地说出自己的想法。 四、敬重同学个体差异。 教学中，我尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认同学的个体差异，对不同程度、不同性格的同学提出不同的学习要求。针对本班的学问基础和同学状况，在平常教学中，我实行书上的题同学做完后老师检查到位，我认为这样能精确把握同学学得怎么样。为了调动同学的乐观性，我采纳了争做小小主考官的策 略，让力量强的同学先通过各项基本力量考核，当上主考官，再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官，既为老师减负，又培育同学的力量，既能充分调动同学的乐观性，又能让不同程度的同学分次达到学习要求，效果比较明

16、显。 二、存在的问题： 1、一部分同学学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能乐观与老师协作，造成了学习差。 3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 三、今后努力方向和设想： 1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。 2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。 3、对同学注意加强思想训练，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的力量。 一、主要成果和阅历 1、我首先用

17、德律己。自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，准时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关 心同学，乐观做好同学的思想工作，既教书又育人，对同学一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽搁同学一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作，并与本班级组同事们团结协作，相互关心，圆满完成了教学任务。 2、专心教学。真对本班同学的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同同学的学

18、问、技能得到了不同程度的进步和提高。 3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究，主动参加认知结构的过程，促使同学乐学、会学、学会。 4、完成了如下学问教学目标：熟悉并会读、会写更大的数；熟悉直线、射线、线段、平角、直角、周角；学会两、三位数乘法及其运用；会对图形进行平移和旋转；把握了除数是两位数的计算方法；懂得了确定位置的方法既可用数对表示，也可依据方向和距离确定；理解了正负数表示的意义；能正确绘制与解读条形统计图与折线统计图。经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题

19、的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问解决问题的力量。总之，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从同学实际动身， 留意调动同学学习的乐观性和制造性思维。 二、存在的问题： 1、一部分同学学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能乐观与老师协作，造成了学习差。 3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 三、今后努力方向和设想： 1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调

20、动同学学习的乐观性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。 2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。 3、对同学注意加强思想训练，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的力量。 数学教学总结 篇5 一、合作学习内涵机理论述 所谓的合作学习，实质上就是进行班级成员科学分组，确保组内同学能够针对对应课题进行深化沟通和同步学习，最终派出代表将组内核心观点表述完整，在获得老师合理性评论建议后加以整改，以此实现对应教学规范引导指标。 二、目前我国学校数学合作学习期间存在的冲突性问题整理讨论 首先，合作探究式问题设置形式过于简易单一。须知此类学习沟通模式在于激发个体思维创新和合作意识，

21、只有经过各类角度分析整编过后，才能绽放出独到的才智结晶。可现实中，老师始终关注课程进度和应试结果，对于同学主观能动性关注度不够，尤其在鸭架式口语灌输讲解氛围中，同学对于既有学问感知趣味丢失，后期自主性学习动力也就不足。如若长期放置不管，对于同学今后身心健康进展是极为不利的。其次，合作小组内部成员分工秩序极为紊乱。事实上，合作学习理念主见吸纳各类同学观念，确保话题内涵争论结果的多元特性。可实际布置活动期间，由于老师规章指导不够规范，使得对应任务难以准时交接到个体成员之上，尤其大部分同学作为独生子女，个人主义思想极为深刻，基本上只会将留意力集中投射在自身感爱好的单元之上，造成固定小组向心力溃败结果

22、，关于真正意义上的合作探究学习风尚难以保持连续。一般状况下，学习成果优异的同学会成为问题提出、结论总结代表，至于其余个体完全扮演旁观者角色，小组其间隐蔽的思维两极分化效应显著。最终学习好的个体素养得以合理提升，而成果不高的个体将连续沉沦。最终，老师普遍不会参加到学校数学探究式合作学习流程中。在其思维体系中，片面地认为一切工作都将交付给同学，而应尽的实践活动设计组织、关键学问点提示引导、课堂秩序科学规范监管职责，却顺势抛之度外。长此以往，同学整体上便处于放任自流境遇之中，在得不到合理确定激励结果基础上，失去自主性学习动力，常常合作沟通期间争论其余话题内容，令课堂安定和谐秩序全面消散。也就是说，目

23、前学校数学课堂合作教学基本上流于形式，对应的个体素养规范调试指标难以顺当贯彻。 三、新课标背景下学校数学合作学习规范引导策略解析 （一）合作探究内容的科学选取设置 结合客观层面分析，学校数学教材的确存在部分教学内容难以开展合作沟通模式，而指导老师要做的就是，尽量挖掘同学整体爱好感知点，尽量查找一些高难度且令同学产生怀疑的课题内容。经过高层次认知任务安排布置过后，同学才好联合既有学问、生活分析阅历加以科学探讨解读，这样对于个体思维架构完善显得相对有利一些。 （二）针对小组同学个体进行科学分工指导 其核心任务在于明确组内成员之间性格、力量互补功效，确保同学经过较难话题争论期间能够相互帮助，建立标准

24、正向竞争合作学习风尚，使得平常不爱讲话的同学也能轻松参加进来。这就需要老师尽量合理支配座位，将以往单纯样式的观众席位模式全面遏制，让同一组相对熟识的同学聚集在一起，确保话题沟通深度的有机彰显结果。之后进行不同组间探究结果整理评估，实施不同阶段发言代表人的交替规章，针对表现优异的同学个体加以现场鼓舞激励。 （三）敬重并鼓舞同学布置多元化合作探究模式 学校数学教学内容着实丰富，为了确保同学规律和感性思维得到进一步敏捷连接，老师必需确保单位课堂学习内容和探究任务的明确特性，令各类同学都能针对合作探究模式创新改革问题发表自身建议，确保单位成员都能有所作为，竭尽全力令单位任务可以在预设时间范畴之内得以顺

25、当完成。另一方面，老师需要在各小组完成任务后要多赐予鼓舞。对于成果比较差的同学，老师要实行特别照看、单独辅导的方法，让每一名同学都不掉队，赐予他们充分的自信念，发挥作为集团一员的特别作用。 四、结语 综上所述，学校教学内容丰富，对于同学规律思维引导开发和人文情感协调都将产生独特调试功效。老师要做的就是，尽量关注并挖掘同学个体身心进展特征，做好合作学习小组成员划分任务，确保同学彼此之间产生高效互补启示作用，进一步为后续课题深度解读和个体进展前景科学猜测绽放供应标准疏通性建议。 数学教学总结 篇6 一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担当九班级（5）班、（6）班的数学

26、教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持同学课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）“一收获”（即每节课后进生必需学会一个学问点）来要求同学。为了明年的教学工作做得更好，做得更精彩，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，现将一学期的工作总结如下： 一、训练教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的训练教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了肯定的效果。 1 、备课深化细致 平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。

27、在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况（同学大部份成果较差的实际状况）仔细编写教案，并仔细做好课件，并不断归纳总结阅历教训。 2 、注意课堂教学效果 针对九班级同学特点，根据“四步制”，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一

28、个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 3 、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师修改自己的教案，征求他们的意见，改进工作。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。 4 、作业与练习 在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢。 5、课后辅导 在课后，为

29、不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 二、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，还不能敏捷同学基础差这一现实，课堂内容不能很好吸引同学 自觉学习，对同学的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。 4、教学反思不够。 三、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 2、多与同学沟通，了解同学的需求，力

30、争达到同学能自觉自愿学习，欢乐学习。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、严格按学校的：“培优抓中补差”要求抓好教学工作，加强教学反思，加大教学投入。 总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取下期这两班的同学教与学都能上一个新台阶。 数学教学总结 篇7 我今年接任初二（16）班班主任，初二班级是定型训练阶段，这一步稳定同学的思想，增加同学学习生活的信念，爱好和喜爱；进一步端正同学的学习态度，更自觉努力地学好文化基础学问，而使同学自我训练，自我管理的力量得到培育和提高，为下一步的学习奠定基础。围

31、绕这一目标，我开展了一系列工作。上我班课的老师总会讲到，这个班上课纪律较好，作业能基本完成，成果还可以。这些使我有些劝慰，深感这样做对得起同学，对得起家长，为此把我所做的工作向大家介绍一下： 一、常抓常规管理，初步养成良好习惯 同学从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及同学各方面的进展20xx年初二数学教学工作总结工作总结。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：校卡佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员

32、等。同时，我利用班队、晨会让全班同学争论，明确中同学应做到哪些，不能做哪些。我又组织同学每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，关心同学初步养成良好的学习、生活习惯。 二、选好班干部，发挥小干部作用 俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让同学自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工

33、作中乐观主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为 初二班主任工作总结20xx 为了能够在新的学期能够更好的工作，准时地总结阅历、教训，特总结前一学期工作如下： 首先，连续抓好同学的日常行为习惯养成训练，准时抓住同学点滴的心情变化，准时解决问题。很多同学开头在思想上消失了极大的变化，特殊是许多同学已经进入“反叛”时期，如李晓锋、李公平经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让同学进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上

34、给同学以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行乐观训练，让同学在反省中受训练，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。 尤其是针对初二同学的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同同学进行谈心，而准时解决问题。同时，乐观开展文体活动，丰富同学的业余生活，引导同学将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，乐观的投身于班级的各种活动中。 其次，乐观培育同学的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发同学地学习爱好，把握科学的学习方法，提高学习成果。

35、针对中同学此阶段的心理状况，适时的抓住同学中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分同学谈心地方式，并结合语文学科的特点准时的让同学在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。 与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将同学的.表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了同学的个人竞争，也熬炼了同学的力量。 第三，乐观协作各学科老师管理好同学，探讨训练同学的方法，用大家的才智解决问题，乐观的向各位老师学习先进的班级管理、同学训练的阅历，取得了较好的效果。 特殊是在新学期开头，班主任班级中消失了

36、大量的同学上课前迟到的现象，准时的发觉不良苗头，准时的订正，让同学写出xx字说明，给同学一个改过自省的机会，同时乐观在班内开展“我为什么来学习”的大争论，使同学在大家的关注中将此毁灭并且通知任课老师以及同学家长，准时关注这类问题，共同解决。 与此同时，乐观同家长联系，准时了解、把握同学状况，共同管理训练同学。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式乐观同家长联系，准时反映同学状况，并准时的了解、把握同学状况，达到共同管理训练同学的目的 第四，完善班级的管理制度，连续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，连续实施班主任助理的手法，熬炼同学

37、的自理独立力量。同时将权利下放，在开展各种活动时，乐观发动同学，创设各种机会，给同学以自己活动的自由空间，乐观提高同学的力量。 当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；同学的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于同学的部分心理，还不能更好的把握，关怀、爱惜同学还不能够全面到位。在今后的工作中，我将连续努力，争取更优异的成果。 数学教学总结 篇8 短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而又充实的一学期中，我感受较收获许多。就三班级数学而言，是学校阶段的一个重要的过渡阶段，有着特别重要的位置，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个反思，以便总结阅历，找出不足，完善提

38、高。一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。我适应新时期教学工作的要求，听从学校领导的支配，仔细学习，从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。让富有自己特色的每一堂课都特别精彩。以“师德”规范自己的训练教学工作。以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。“工作着，充实着，辛苦着,却也欢乐着” 一、以课堂教学为载体，全面实施“导学案” 1、课前预备：备

39、好课。 （1）仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用“导学案”的教学形式，引导同学自主学习，合作沟通，把握教学新学问，明确应给同学补充哪些必要资料，才能使同学在特定的教学环境中自主学习新知。 （2）了解同学原有的学问技能的质量，激发他们的非智力因数，培育良好的学习习惯，同学学习新学问可能会遇到哪些困难，实行相应的预防措施。 （3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、细心组织教学：上好课 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 （1）立足于课堂，激发同学创新思维，提高解决身边数学问题 在每一节新授课的教学过程中，以“导学案”教学形式，坚持同学为主体，老师为