第八单元总复习

1、第八单元 总复习教学目标：通过总复习，使学生对本学期学过的知识进行系统整理和复习，进一步稳固数概念，提高计算 能力和解决问题的能力，开展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面到达 本学期规定的教学目标。课时划分： 5 课时多位数的认识 1课时左右乘法和除法 2课时左右空 间 和 图 形 1 课时左右统计 1 课时左右第一课时课题 ： “多位数的认识 复习课教学内容：教科书第 117、118 页的第 14题；教科书第 121 页练习二十一的第 1题、第 2题。 教学目标 :1、通过复习，稳固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大 数，掌握改写和省

2、略的方法。2、进一步培养学生的数感。3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。4、培养学生的反思意识和合作精神。教学重点 : 数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。教学难点 : 数中间和末尾有 0的读写法、用四舍五入法求近似数。教具媒体 : 题卡。教学过程 :一、复习整理：1、本节课对“多位数的认识这局部知识进行整理和复习。板书课题：复习多位数的认识2、翻开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为本单元哪些内容比拟难你最容易出错二、复习知识点1、复习数位顺序表1什么叫数位、计数单位

3、、数级2每相邻两个计数单位之间有什么关系10 个一万是十万10 个十万是一百万10 个一百万是一千万10 个一千万是一亿3每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。4自然数的认识：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然数，一个物体也没有，用 0 表示， 0 也是自然数。问：最小的自然数是几有没有最大的自然数自然数的个数是无限的还是有限的2、多位数的读写法的方法是什么3、改写和省略的方法是什么4、如何比拟数的大小三、练习内容1 、读出下面各数。4231579 00 70 9 000 0 0002、写出下面各数三千零三万三百零三 一千零五十万四

4、千零二十二十亿零七百六十八 三百一十亿七千零八万三千零四十3、改写成以万做单位的数。80000900000004、 改写成以亿做单位的数：0000 0005、求近似数19528641 799000 380800 8396000省略万后面的尾数2128758 省略亿后面的尾数6、比大小1650010O 350020O5300202509200 O25090006309607 O6706307、用 6、 3、 8、 9 和 5 个 0 按要求写出九位数1 最大的数2最小的数3一个 0 都不读的数4只读出一个 0 的数5要读出 2 个 0 的数6约等于 3 亿的数7约等于 10 亿的数四、小结：这节

5、课复习了什么还有什么问题五、作业：练习二十一 1 、 2 题。第二课时课题 ：“乘法的复习课教学内容：教科书的第 118页的第 5、8题，教科书的第 121 页练习二十一的第 3 题。 教学目标 :1、通过复习，稳固所学的乘法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系， 正确熟练地计算。2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。4、培养学生的反思意识和合作精神。教学重点 : 乘法笔算的方法，积的变化规律。教学难点 : 正确熟练地计算。教具媒体 : 题卡。教学过程 :一、复习整理：1、本节课对“乘法这局部知识进行整

6、理和复习。 板书课题：复习乘法。2、翻开数学书看第三单元的内容，看看都学习了哪些内容 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况老师指导并归纳，总结在黑板上。 问：你认为这个单元哪些内容比拟难你最容易出错二、复习知识点。1、复习口算。直接说结果 :130X 5= 2 X 380= 150 X 6= 18 X 3= 23 X 4= 7 X 13= 460 X 2= 7 X 50=说一说口算的方法是什么2、复习估算说一说估算的方法是什么3、复习积的变化规律。不计算，直接写出下面的积。 15 X 39=585150 X 39=15 X 390=根据什么算出结果的4、复习笔算245X 27 = 530 X 48

7、=509 X 50= 802 X 37=组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么5、解决问题1 有 26条船，每天收入 780元，照这样计算，现在增加了1 5条船，每天一共收入多少元2总复习 9.四总结：这节课复习了什么有什么收获 五、作业：练习二十一第 3 题。第三课时课题 ：“除法的复习课4 8 题。教学内容：教科书第 118119页的第 6 1 0题，教科书的第 1 2 1 、 1 22页练习二十一的第 教学目标 :1 、通过复习，稳固所学的除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用商变化的规律正确 熟练地计算。2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。3、使学生参与复习的全过程，通过合

8、作交流等活动，使学生形成知识网络。4、培养学生的反思意识和合作精神。教学重点 : 除法笔算的方法，商不变的规律。教学难点 : 正确熟练地计算。教具媒体 : 题卡。教学过程 :一、复习整理：1 、本节课对“除法这局部知识进行整理和复习。板书课题：复习除法。2、翻开数学书看第五单元的内容，看看都学习了哪些内容 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况老师指导并归纳，总结在黑板上。 问：你认为这个单元哪些内容比拟难你最容易出错二、复习知识点。1 、复习口算。 直接说结果。2700 - 30=180- 60=360- 40=240- 60=800- 40=420 - 60=54- 3=60- 30=250-

9、50=7200- 90=说一说口算的方法是什么2、复习估算522十 70 710 - 92543- 90 350 - 68 455 - 70 678 - 80说一说估算的方法是什么3、复习商不变的规律。 不计算，直接写出下面的商。792 - 24=33396-12=1584- 48=根据什么算出结果的4、复习笔算948 - 38= 2496 - 47=4325- 48= 3276 - 84=组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么5、解决问题1 甲火车 14 小时行驶 1750 千米，乙火车 10 小时行驶 1350 千米，哪列火车快，快多少 指出题中的数量关系，列式计算。板书：路程十时间=速度3

10、总复习 10。四总结：这节课复习了什么有什么收获五、作业：练习二十一4 8。第四课时课题：“空间与图形的复习教学内容：教科书第 119页的第 11、12题，教科书的第 1 22、 1 23页练习二十一的第 9、12题。 教学目标 :1 、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。2、握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。3、培养学生画图的能力。4、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。5、培养学生的反思意识和合作精神。教学重点 : 会画垂线和平行线。教学难点 : 平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念。教具媒体 : 题卡。教

11、学过程 :一、复习整理：1 、本节课对“空间与图形这局部知识进行整理和复习。 板书课题：复习空间与图形。2、翻开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为这两个单元哪些内容比拟难你最容易出错 二、复习知识点1、复习角的度量。1什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系 任意画直线、射线和线段，出题进行判断。1什么叫角，角的大小与什么有关系与什么没关系2用量角器量角的方法是什么 举例汇报量角方法。用三角板拼角 75度、 105度、 120 度、135 度、 150度、 180 度。3什么叫平角周角，平角、周角、

12、钝角、直角和锐角之间有什么关系。4画指定度数的角。65度、100度、155度、 画角的方法是什么2、复习平行四边形和梯形。1什么叫垂直和平行生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说。2画垂线和平行线的方法是什么学生画垂线过直线上一点画直线的垂线， 直线的垂线。3平行四边形和梯形的特征是什么什么叫等腰梯形 4、画出平行四边形和梯形的高。三、练习内容：1、出示角：学生量出角的度数。2、出示图，计算角的度数3、出示图，数平行四边形和梯形4、出示图，看看哪两条直线互相平行哪两条直线互相垂直5、完成总复习 12 题和 13 题。3总复习 9、 10。四总结： 这节课复习了什么还有什么问题五、作业； 练习二十

13、一 9 10 题。第五课时 课题：“统计的复习教学内容：教科书的第 120页的第 13题，教科书的第 1 23页练习二十 教学目标 :1 、 过复习，稳固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。2、会根据统计图表中的数据答复一些简单的问题。3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。过直线外一点画13 题。4、使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。5、学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯。教学重难点 : 分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决。 教具媒体 : 题卡。教学过程 :一、复习整理：1、本节课对“统计这局部知识进行整理和复习。 板书课题：复习

14、统计。2、翻开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况 老师指导并归纳，总结在黑板上。二、复习知识点1、统计问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别 画复式条形统计图需要注意什么2、总复习 13 题。答复下列问题。你还能提出什么问题3、练习二十一 13 题 根据数据制成复式条形统计图。 答复所给的问题，你还能得到什么信息三、综合练习：1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。60400 9024700 695200 01、 写出下面各数四千七百八十万零二十人 十五亿三千零八万零九 四亿零五十万零三4、计算下面各题，并且验算。127X 63 3276 - 84 74 X 595、估算：297 X 3 789 X 4 5392 - 96、1)125 的 40 倍是多少2) 756里面有多少个 183