科技之花在山村盛开

1、科技之花在山村盛开记江西省铜鼓县温泉镇实验小学铜鼓县温泉镇实验小学创建于2000年9月，是一所农村寄宿制村级完小，现有12个教学班共计学生495人，专任教师26人。学校一直坚持“育科技新苗，创特色名校”的办学宗旨，大力实施科普教育，取得丰硕成果。学校先后被评为江西省科技教育示范学校、江西省青少年科技教育基地、江西省防震减灾科普示范学校、江西省安全文明校园。一、科普工作成绩斐然学校创办14年来，科普工作取得了令人瞩目的成绩，已成为全省、全市农村小学的一个典范。2007年5月获全国科技周组委会赠送“全国农村青少年科技创新操作教室”一个，是江西省第一个获全国科技周组委会赠送操作教室的学校。从2009

2、年11月宜春市首届青少年科技小发明竞赛到2013年，5年间，学校学生共获金奖4个，银奖7个，铜奖22个，居全市中小学之冠。在青少年科技创新大赛，学校先后获全省一等奖8个，二等奖15个，全市一等奖32个，并在2009年5月获全国三等奖一个，填补了铜鼓县农村小学在全国科技活动中无获奖的空白。在江西省青少年校外活动中心科技模型竞赛中，学校学生先后获一等奖一个，二等奖5个，三等奖8个，优秀组织奖一个。于2009年代表宜春市参加全省防震减灾知识竞赛，并获团体优胜奖。100多篇学生科普作文分别发表在作文周刊、江南都市报、摇篮等报刊。校本教材叶贴画制作得到了江西画报的领导高度称赞。二、硬件建设舍得投入近年来

3、，学校一方面尽量压缩其它方面的开支，另一方面积极向县教育局、县科技局申请项目活动经费，确保学校科技活动的正常开展。近年来，学校每年科普教育经费都在8-10万元之间。近年来，投资2万余元，对图书室进行改造更新，藏书量2万多册，其中科技书籍达21%以上。投资2万余元建起了一个可容纳60人就座的阅览室，学校每年订有20多种科普杂志，如科学通报、中国科学、科学中国人、科学世界、中国国家地理杂志、新发现等，供学生阅读。投资5万余元建起了自然科技展室，目前，共展出学生自己采集的动植物标本达60余盒300余件，自制的手工艺品达100余件，剪纸、手编工艺达200余件，自制的教具、学具达60余件。投资2万余元建

4、起了舞蹈室，铺设了木地板，安装了壁镜，为学生练习舞蹈提供了场所。投资5万余元建起了科技实验室和手工制作室。这不仅为学生开辟了广阔的活动空间，提供了较丰富的科技活动素材，还保证了科技活动及其它正常教学活动的开展。投资10余万元建起了电教室，为学生学习计算机网络，开展信息技术课程教学提供了保证。三、建设三支辅导队伍温泉实验小学在抓科技辅导队伍建设上舍得花力气、花代价。学校在2007年9月招聘了物理系、生物系本科生各一名，充实教师队伍，并作为学校科普工作的总辅导员。聘请县科技局、科协、质量技术监督局等10个单位的10名专家，作为学校科普辅导员。这10位专家每人领衔一个科普小组，每月到学校进行一次专业

5、辅导。平时，学生可以通过电话、短信、邮件等形式，向专家进行咨询。成立了由10名老师参加的科技艺术活动展示组，从各方面展示学校教师的综合素质和校园精神风貌，从昆虫样本制作、叶贴画制作、车模制作、航模制作、空模制作、机器人制作、电教器材操作、电脑使用等方面，对学生全面培训。目前，学校构建了“整体布局、分层管理、有人主抓、有人实施、任务到组、责任到头、有条不紊”的科技活动新格局，保证了各项科技活动的正常开展。四、科普活动丰富多彩学校以科技教育为重点，多形式、多渠道地开展有创新的科普活动，培养学生科技意识，科普工作有了长足发展。学校充分利用校园广播、墙报、宣传栏开展广泛的科普宣传。组建了学生科普宣传队

6、，每天课间操期间，由一名学生向全校师生宣讲一条科普知识。组织学生参观企业实验室、污水处理厂等活动，引导学生观察生活，认识自然，着力培养学生的创新意识，在实践中锻炼动手动脑能力。学科教育十分注重渗透科普教育，每年度总要收集有关学科教育渗透科普教育的教案集，通过评比筛选之后，汇编一本学科教育渗透科普教育的教案集锦。成立了10个科普兴趣小组。包括昆虫样本制作、叶贴画制作、车模制作、航模制作、空模制作、机器人制作、电教器材操作等，各兴趣小组每周开展一次活动。每年9月开展一次科普教育周活动。内容有：科普童话故事比赛、生活中的科普金点子征集、小课题评选、动脑运动会、科普讲座、科普小论文评选等。依托农业示范基地开展科普教育。老师同学走出校门、走进农业师范基地，了解植物生长习性。如今，研究活动成效已初见端倪，找到了20多种植物的抗污染性能比较强。每月出版一期小蝌蚪科普教育小报，每学期举办一次科普手抄报比赛。每学期开学第一课对学生进行安全教育和防震减灾疏散演练，提高学生安全防范意识。County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehens