小学障碍赛跑微课PPT

1、我们都是小勇士“障碍赛跑”小学三年级说课教师：李念234说课说课内容内容教学资源教学资源指导思想指导思想效果预计效果预计教学流程教学流程教学内容教学内容学情分析学情分析56918教学目标教学目标7重难点教学方法 本课教学以本课教学以“以人为本，健康第一以人为本，健康第一”教育思想为指导，以新课标为依据，教育思想为指导，以新课标为依据，以团结协作、分享成功喜悦为主题，以团结协作、分享成功喜悦为主题，以游戏练习为主线，选用以游戏练习为主线，选用“大容量、大容量、高密度、小强度高密度、小强度”的教学模式的教学模式，一、指导思想 充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观

2、能动性、激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，有机渗透新课标理念和营造团结合作、友好关爱的氛围。 在游戏情节的创设下，引导学生在游戏情节的创设下，引导学生以以“走走”“”“跑跑”“”“跨跨”“”“钻钻”“”“滚滚”等为基本形式，巧妙越过障碍，等为基本形式，巧妙越过障碍，发展学生的速度、力量、耐力、发展学生的速度、力量、耐力、灵敏和协调等基本身体素质灵敏和协调等基本身体素质,能克能克服学生心理障碍服学生心理障碍,提高适应环境和提高适应环境和野外生存的能力野外生存的能力,培养学生克服困培养学生克服困难和顽强进取精神难和顽强进取精神三年级三年级二、教学内容三、教学目

3、标教学目标参与目标技能目标情感目标激发并保持学生的运动兴趣，让学生乐于参与本课的体育教学活动，体验体育活动的情趣。通过教学，使学生掌握快速过障碍物的几种简单的方法，提高过障碍的能力。增强自信心，提高克服困难的能力，感悟“我运动、我健康、我快乐“的健康理念。四、四、学情分析学情分析学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣,他们年龄小,自控能力和认知能力均较差,但他们想像力丰富,具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点以绕、跨、跳、钻为主的障碍跑动作虽然简单,但对于三年级同学来说仍然有一定困难的从课前了解情况看,班级学生整体身体素质状况较好,已具备一定的活动能力五、重难点 在快速奔跑中灵敏、安全地通

4、过障碍物, 并能保持身体的平衡和正确的姿势。难点 让学生能知道障碍跑的意义和做出以绕、 跨、跳、钻等为主的简单障碍跑的动作重点六、教学方法教法设计分组练习法分组练习法讲解示范法讲解示范法游戏竞赛法游戏竞赛法 情境教学法情境教学法学生学生“学学”的方法的方法重复练习法重复练习法比赛练习法比赛练习法自主探究法自主探究法六、教学方法学法设计游戏法游戏法七、教学流程8-10分钟钟25-30分钟5分钟准备部分准备部分基本部分基本部分结束部分结束部分课课堂堂常常规规3准准备备活活动动5启发诱导5新授学习10成果展示15恢恢复复整整理理5一、准备部分（一）常规1、整理队伍2、师生问好3、安排见习生4、宣布本

5、次课内容（二）准备活动游戏：1、绕垫跑喊数抱团 2、 徒手操拉伸活动 二、基本部分（一）启发诱导激发学生的创新意识，让学生发挥想象来设计摆置障碍物二、基本部分（二）新授学习1、师生共同回顾以前的课中我们进行过哪些跑的活动2、引出本节课内容障碍跑3、学生分成八个小组，每个小组由小组长带领，把海绵垫分别组成四个障碍物。要求学生安全的通过，让学生发挥想象来设计跨过障碍物、跳过障碍物、钻过障碍物、绕过障碍物的方法二、基本部分（三）成果展示 1、障碍跑接力学生以小组为单位自行探讨障碍物摆设的循序(可，准备完成后进行障碍赛接力比赛2、延伸拓展在障碍区后面增加“过草地”环节，发展学生上肢，达到上下肢平衡三、结束部分（一）游戏：放松舞蹈 在音乐的伴奏下 教师领做放松舞蹈 （二）评价 1、学生总结自评、互评 2、老师评价总结 （三）下课 1、回收器材 2、师生再见 八、教学效果预计平均心率