2018诗歌比较阅读PPT学习教案

1、会计学12018诗歌比较阅读诗歌比较阅读学习目标：1、了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度，学习答题思路。2、重点掌握诗歌意象、表现手法、思想感情的比较鉴赏方法，学会规范答题与自我评价。重点难点：找准比较点，规范表达。第1页/共17页诗歌鉴赏之比较鉴赏考纲回顾：鉴赏评价E鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 第2页/共17页考情：纵观近三年高考各地诗歌鉴赏题的总体情况，发现2015年全国课标1卷、北京卷、湖南卷；2016年新课标3卷、浙江卷、北京卷；2017年北京卷考查的都是诗歌鉴赏的比较阅读，所以诗歌鉴赏的比较阅读要引起重视。第3页/共17页比较鉴赏基本原则

2、整体把握，求同存异，辨同析异。方法：求“同”关键词；求“异”关键词第4页/共17页比较思想情感 借助意象，品味意境，体味情感。第5页/共17页 江宁夹口三首(其三) 宋王安石 落帆江口月黄昏， 小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死， 系船应有去年痕。 舟下建溪 宋方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 (1)两首诗的首句均用了月黄昏三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。(4分)辽宁卷17阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分)方法：整体把握，求同存异。船舟店店无灯无灯枫半死枫半死帆航第6页/共17

3、页答案： “月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。方法：借助意象，品味意境，体味情感。 客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树等，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围。表达了诗人孤寂怅惘的心绪。步骤一：总论。步骤二：归纳意象，品味意境。步骤三：体味情感1、求“同”关键词：客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树等第7页/共17页北京卷12阅读下面这首词，完成-题（7分） 夜游宫 记梦寄师伯浑 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 注释：师伯

4、浑，陆游的友人。、词中自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死与陆游书愤中塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3分）相同点：不同点： 比较思想感情异同任务一：。第8页/共17页诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。方法：整体把握，求同辨异 比较情感异同 不同点答案：相同点答案：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业和壮志未酬、理想落空的伤感之情。 词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。 “自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死” “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”1、求“同”关键词：2、存“异”关键词：自许；鬓虽残、衰鬓斑谁

5、知、心未死；空、衰、斑第9页/共17页比较表达技巧方法：分清类别，解析诗句，明确效果。方法：整体把握，求同存异，求同析异。第10页/共17页任务二：浙江卷16阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）齐安郡中偶题 暮热游荷池上 杜牧 杨万里 两竿落日溪桥上， 细草摇头忽报侬， 半缕轻烟柳影中。 披襟拦得一西风。 多少绿荷相倚恨， 荷花入暮犹愁热， 一时回首背西风。 低面深藏碧伞中。（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画荷的形象？请指出两首诗中荷所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）第11页/共17页答案：都采用拟人的表现手法。 齐安郡中偶题 杜牧 暮热游荷池上 杨万里 两竿落日溪桥上

6、， 细草摇头忽报侬， 半缕轻烟柳影中。 披襟拦得一西风。 多少绿荷相倚恨， 荷花入暮犹愁热， 一时回首背西风。 低面深藏碧伞中。1、比较表现手法 求“同”关键词2、比较情感 存“异”关键词倚恨回首 背 低 藏背 披 愁藏拦低回首 拟人步骤一步骤二步骤三 前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。 后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。第12页/共17页比较思想情感借助意象，品味意境，体味情感。整体把握，求同存异，辨同析异。比较表达技巧 分清类别，解析诗句，明确效果。小 结诗歌鉴赏比较原则第13页/共17页夕阳西下，夕阳西下，青山绿青山绿水，水，断肠人在天涯。断肠人在天涯。白草红白草红叶黄花。叶黄花。问题：试从作品问题：试从作品意境意境及作者表现的及作者表现的情感比较情感比较两首小令的异同。两首小令的异同。第14页/共17页第15页/共17页答案：晓行巴峡：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣