一年级语文下册备课

1、一年级语文下册备课全册备课1、 教材分析本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分，其中课文是一个重要的基础部分，它直接关系到学生阅读能力的提高。课文部分包含33 篇课文，大体由浅入深的顺序编排，每个单元课文内容和形式多样，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。2、 教学目标学会 20 篇课文，会正确流利有感情的朗读，提高阅读能力，要求认识 490 个常用字，会写 290 个字。3、 教学重难点学习 33 篇课文，会正确流利有感情的朗读，要求认识 490个常用字，会写 290 个字。4、 教学设想识字，写字部分总在打好写字基础，教师要具体指导字的基本笔画，笔顺规则，要边指

2、导，边示范，严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。课文部分，朗读最重要，利用多媒体课件引导学生掌握朗读的方法，体会其中的感情运用。口语交际部分联系学生的生活实际开展。5、 进度安排第一单元：18课时第二单元：14课时第三单元：16课时第四单元：12课时第五单元：12课时第六单元：12课时第七单元：12课时第八单元：12课时6、 采取的措施每一单元教学都采用课文间相互联系的方法，形成一个单元含义，对每篇课文的教学都用课件显示出来，让学生在生动形象的情景中学习。7、 应注意的问题在本册教学中，培养学生的品质，让学生理解感恩的情怀，并还有感恩的心态对周围的每个人，在知识学习方面，提高学生的认字水

3、平，提高学生的阅读量，并注重学 生良好学习习惯的养成。第一单元设计理念：本组教材，围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编 排。教学时，要让学生认识到：在生活中识字，注意积累 生活中的字。愿我们的学生也善于发现，善于思考，善于创造，走进自然、走进社会大课堂。设计思路：本组教材，无论是识字 1 的春天韵文，还是柳树醒了春雨的色彩 邓爷爷植树 ，都向学生们展示了一个美丽的春天。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生注意观察周围环境，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲，多感悟。几篇传统课文要

4、有新的教法。教学重难点： 识字 1 1 课时第三课邓爷爷植树 2 课时。单元生字检测 1 课时单元补救 2 ：联系实际，结合课文，利用课件达到最好的教学效果。应注意的问题：本单元要让学生多说说在春天里周围发生的变化，让学生多观察生活。一年级语文表格式电子备课课题识字 1 （新授课）课时一课时设计理念知识与技能：认识 17 个生字，会写 万、丁 等 6 个字。过程与方法：正确、流利、有感情的朗读韵文。情感态度与价值观：感受春天的美好。材料准备教学方法春景图、课件欣赏春景图，熟练朗读韵文，联系实际，做好教学工作。设计思路激发学生对春天的喜爱之情，产生寻找春天的想法。在语言环境中学习生字。教学过程教

5、师活动学生活动设计意图 创设情境, 激趣导入初读韵文识字写字课件出示带拼音的生字，指名读，齐读理解韵文， 领略春天1、给最佳合作小组送上小燕子的礼物。朗读背诵看图引导背诵。指名背，全班齐诵全文。欣赏春景图，练习说话。互相提醒字音，说说自己的记字方法 交流识字方法，相应指导书写要求会写的字。1、分小组合作朗读。要求：团结互助，互相提醒，共同努力。2、以小组为单位进行朗读比赛。 （教师参与其中，与学生共同比赛，共同评议，并相应指导。 ）：小燕子唱春天来了，让我们一起走进美丽的春天吧！）你看见了什么？用最美丽的语言说给小燕子听吧，他会把最美的花送给你。经过 朗读大擂台 ，我们又来到了 智慧图 前，谁能把文中的词语贴在图中合适的地方？（出示春景图，让学生把词