比喻论证见文采

1、议论文比喻论证训练指导议论文比喻论证训练指导 在我们学习过的先秦散文中，举例论证是在我们学习过的先秦散文中，举例论证是 少的，而比喻论证则到处可见，先秦的大少的，而比喻论证则到处可见，先秦的大 师们的各种比喻论证的事例既形象生动又师们的各种比喻论证的事例既形象生动又 具有强大的说服力。而在鲁迅的具有强大的说服力。而在鲁迅的拿来主拿来主 义义中，关于中，关于“大宅子大宅子”的文化遗产的比的文化遗产的比 喻，同样给了我们深刻的印象。喻，同样给了我们深刻的印象。 下面我们来学习可以丰富我们议论手段和下面我们来学习可以丰富我们议论手段和 方法的比喻论证。方法的比喻论证。 议论文比喻论证训练指导议论文比

2、喻论证训练指导 【比喻论证比喻论证】 1 、比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被、比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被 比方的事物叫比方的事物叫 “ 本体本体 ” ，用来打比方的事物叫，用来打比方的事物叫 “ 喻体喻体 ” ，联系二者的词语叫，联系二者的词语叫 “ 比喻词比喻词 ” （像、是、如等）。（像、是、如等）。 2 、比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生动、比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生动、 形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方 法。法。 3 、比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，、比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，

3、比喻说理。比喻说理。 （）用来作为喻体的事物，应当是为大家所（）用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉熟悉 的、具体的、浅显的的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明，这样，才能既通俗又生动地说明 另一个事物。另一个事物。 （）（）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明 被论证事物的特点。被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说 明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能 使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏

4、的抹布、扫 帚，这样运用比喻法，叫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义引喻失义”，应当注意。，应当注意。 一、一、【注意问题注意问题】 二、二、【学会比喻描绘学会比喻描绘】 1、取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。、取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。 如作者为了论证如作者为了论证“平凡却自豪平凡却自豪”的观点进行了精彩的比的观点进行了精彩的比 喻。喻。 示例：示例： 我特别平凡我特别平凡 , 又平凡得特别又平凡得特别 .我是无数颗星我是无数颗星 中的一颗中的一颗 , 可我为自己今天的光芒而自豪可我为自己今天的光芒而自豪 ; 我是大地上我是大地上 的一株花蕾的一株花蕾 , 虽然并不芳香

5、耀眼虽然并不芳香耀眼 , 可我为将要到来的开可我为将要到来的开 放而自豪放而自豪. 我平凡我平凡 , 却平凡得有价值却平凡得有价值 ; 我平凡我平凡 , 却平凡得却平凡得 有尊严有尊严 ! 2004辽宁高考满分作文辽宁高考满分作文那一缕不泯的自豪那一缕不泯的自豪 温馨提示：比喻描绘可以看着是围绕温馨提示：比喻描绘可以看着是围绕 着着“是什么是什么”这个问题来展开的。这个问题来展开的。 2、要写、要写“跑的体验跑的体验”却从他物的比喻入手，形却从他物的比喻入手，形 象的描绘中一步一步靠近主题。如象的描绘中一步一步靠近主题。如 2005 湖南高湖南高 考优秀作文考优秀作文那鱼那鱼 那鹰那鹰 那人那

6、人。 示例：示例： 我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开 水的出口。水的出口。 我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天 的庇护。的庇护。 我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线， 跑上自己的轨道。跑上自己的轨道。 三、三、【学会比喻说理学会比喻说理】 1 、学会用相似的事例论证正在论证的事例。、学会用相似的事例论证正在论证的事例。 示例：示例： 可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了侮辱，可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了侮辱， 司马迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案，都是司马迁回避不了宫刑

7、，苏轼逃脱不了诗案，都是 上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超脱，上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超脱， 何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精 神的方式呢？神的方式呢？ 2005江苏高考满分作文江苏高考满分作文暗夜的绝响暗夜的绝响 温馨提示：比喻说理可以看着是围绕温馨提示：比喻说理可以看着是围绕 着着“为什么为什么”这个问题来展开的。这个问题来展开的。 2 、学会在喻体中表情达意。、学会在喻体中表情达意。 如为了论证如为了论证“有双赢才能共辉煌有双赢才能共辉煌”，山东的考生运，山东的考生运 用了精妙的比喻。用了精妙的比喻。 示例：示例：

8、 即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹 , 也应明白也应明白 ,一枝一枝 独放不是春天独放不是春天 , 春天应是万紫千红的世界。春天应是万紫千红的世界。 即使自己是一颗傲然挺立的孤松即使自己是一颗傲然挺立的孤松 , 也应明白也应明白 ,一株一株 独秀不算英雄独秀不算英雄 , 成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长 城。城。 即使自己是一支整装待发的帆船即使自己是一支整装待发的帆船 , 也应明白也应明白 ,一船一船 独行不算风景独行不算风景 , 千帆竞发才能显示大海的壮阔。千帆竞发才能显示大海的壮阔。 2005 山东高考满分作文山东高考满分作文双

9、赢双赢 ,你我共辉煌你我共辉煌 四、四、【学会比喻评价学会比喻评价】 1、学会联想与想象，用精彩的比喻去评介人物。、学会联想与想象，用精彩的比喻去评介人物。 如昭君上殿，本是很短的一瞬间，为了表现昭君那如昭君上殿，本是很短的一瞬间，为了表现昭君那 与众不同的自信，作者运用了精彩的比喻。与众不同的自信，作者运用了精彩的比喻。 示例：示例： 昭君昂首上殿的那一刻昭君昂首上殿的那一刻 ,注定一朵曼陀萝花灿然注定一朵曼陀萝花灿然 开放了开放了 . 只是一朵普通的花只是一朵普通的花 , 并非金雕银塑并非金雕银塑 , 可它的光可它的光 芒芒 , 却足以使所有金银黯然失色却足以使所有金银黯然失色 . 200

10、5辽宁高考满分作文辽宁高考满分作文那一缕不泯的自豪那一缕不泯的自豪 2 高超的比喻在于恰当地扣紧主题，高超的比喻在于恰当地扣紧主题， 如如 2005年以年以“风风 头，猪肚，豹尾头，猪肚，豹尾”为话题的一篇满分作文中的一段。为话题的一篇满分作文中的一段。 示例：当我们不再用近视的眼光紧盯历史时，就会惊奇示例：当我们不再用近视的眼光紧盯历史时，就会惊奇 地看到：那一霎间，耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血似乎地看到：那一霎间，耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血似乎 化作了一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝的脊化作了一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝的脊 背上，在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。是的，

11、背上，在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。是的， 嵇康并没有凤头般闪亮的初始，也没有猪肚般的厚重的嵇康并没有凤头般闪亮的初始，也没有猪肚般的厚重的 过程，但是他却用音乐、用骨骼、用品性，写下了当权过程，但是他却用音乐、用骨骼、用品性，写下了当权 者的懦弱，写下了读书人的自尊，写下了自己光辉人生者的懦弱，写下了读书人的自尊，写下了自己光辉人生 的最后旅程。于是，历史由此留下了中国知识分子最为的最后旅程。于是，历史由此留下了中国知识分子最为 骄傲也最有个性的篇章骄傲也最有个性的篇章 魏晋风度。魏晋风度。 2005 江苏高考满分作文江苏高考满分作文暗夜的绝响暗夜的绝响 使用比喻论证要注意这样几个问

12、题使用比喻论证要注意这样几个问题 : 1、要学会联想和想象；要注意从同一个高度上、要学会联想和想象；要注意从同一个高度上 去认识问题。去认识问题。 想象（联想）训练：想象（联想）训练： 示例：示例：人人鼠标鼠标 （提示：从身边的事物取材）（提示：从身边的事物取材） 人还可以象什么？人还可以象什么？ 人人黑板擦黑板擦 人人小草小草 （提示：善用大自然这个无尽的宝藏）（提示：善用大自然这个无尽的宝藏） 人人梅花梅花 人人青松青松 人人火炬火炬 （要像鼠标那样点击自己的良心）（要像鼠标那样点击自己的良心） （要像黑板擦那样擦去人生的污点）（要像黑板擦那样擦去人生的污点） （平凡之中焕发着生命的坚毅）

13、（平凡之中焕发着生命的坚毅） （在严寒之中尽展飒爽英姿）（在严寒之中尽展飒爽英姿） （要像火炬那样照亮曾经黑暗的世界）（要像火炬那样照亮曾经黑暗的世界） （在大雪之下挺立不屈的品格）（在大雪之下挺立不屈的品格） 使用比喻论证要注意这样几个问题使用比喻论证要注意这样几个问题 : 2、 找到不同事物的相似性。找到不同事物的相似性。 示例：示例： 嵇康之死嵇康之死带给世界震动带给世界震动鞭打着腐朽的王朝鞭打着腐朽的王朝 华贵美丽的豹尾华贵美丽的豹尾 诗案中的苏轼诗案中的苏轼（ ）徘徊的孤鸿徘徊的孤鸿 宫刑后的史迁宫刑后的史迁（ ）坚强的磐石坚强的磐石 放逐后的屈原放逐后的屈原（ ）折翅的青鸟折翅的青

14、鸟 风雪中的苏武风雪中的苏武（ ）不倒的胡杨不倒的胡杨 沉默坚毅沉默坚毅 小心翼翼小心翼翼 英雄悲路英雄悲路 执著坚守执著坚守 使用比喻论证要注意这样几个问题使用比喻论证要注意这样几个问题 : 3、要恰当地描绘相似事物（喻体）的特征来表、要恰当地描绘相似事物（喻体）的特征来表 现本体。现本体。 示例：良知示例：良知灯灯 人生人生白纸白纸 生命生命歌歌 精神精神丰碑丰碑 （灯温暖、光亮，可以照亮（灯温暖、光亮，可以照亮 世界，照亮心灵。）世界，照亮心灵。） （白纸空白、单纯。要去填（白纸空白、单纯。要去填 写，要去充实。）写，要去充实。） （歌曲有低缓，有高亢，要（歌曲有低缓，有高亢，要 从容吟

15、唱）从容吟唱） （挺立，不朽，可以感召后（挺立，不朽，可以感召后 人，引领来者。）人，引领来者。） 比喻论证的材料何处寻？比喻论证的材料何处寻？ 1.从身边的事物中寻找。从身边的事物中寻找。 2.从古代寓言中寻找。从古代寓言中寻找。 3.从成语中寻找。从成语中寻找。 练习练习 以赞以赞“奉献精神奉献精神”为中心，写一段比为中心，写一段比 喻论证的话，不少于喻论证的话，不少于100字。字。 五、【优秀喻证段落】五、【优秀喻证段落】 喻证文段一喻证文段一 中心中心-赞奉献精神赞奉献精神 我们知道，我们知道，人们赞美春蚕人们赞美春蚕，因为它吃的是叶，吐，因为它吃的是叶，吐 出的是丝，终身闪耀着出的是

16、丝，终身闪耀着“春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽”的奉献精的奉献精 神。神。 人们赞美老牛人们赞美老牛，因为它吃的是草，挤出的是奶，因为它吃的是草，挤出的是奶， 索取甚少，奉献的甚多，终身劳而不辍，死而后已。索取甚少，奉献的甚多，终身劳而不辍，死而后已。 人们热爱太阳人们热爱太阳，是因为它把无穷的光和热无私奉，是因为它把无穷的光和热无私奉 献给了万世万物。献给了万世万物。 人们歌唱母亲、老师，怀念雷锋、焦裕禄人们歌唱母亲、老师，怀念雷锋、焦裕禄，把解，把解 放军称为最可爱的人，原因只有一个：他们都具有无放军称为最可爱的人，原因只有一个：他们都具有无 私的奉献精神。只有奉献的人生，才是伟大、幸福和私

17、的奉献精神。只有奉献的人生，才是伟大、幸福和 快乐的人生。快乐的人生。 壖 五、【优秀喻证段落】五、【优秀喻证段落】 喻证文段二喻证文段二中心中心“天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责”一一 个人不应认为个人力量渺小，而不去承担改造社会的责任。个人不应认为个人力量渺小，而不去承担改造社会的责任。 社会好比一个人的身体，而我们每个人就好比它的一社会好比一个人的身体，而我们每个人就好比它的一 个细胞，个细胞，只有每个细胞都发挥了作用，整个身体才会健康，只有每个细胞都发挥了作用，整个身体才会健康， 生命才会存在。一个人比之社会是小的，但一个人的作用生命才会存在。一个人比之社会是小的，但一个人的作用

18、却是不能忽视的，个人力量是小的，但个人的精神却往往却是不能忽视的，个人力量是小的，但个人的精神却往往 能在社会中折射出夺目的光彩。广大的人民群众、工人、能在社会中折射出夺目的光彩。广大的人民群众、工人、 农民、战士农民、战士也许历史上并没有留下他们的名字，更没也许历史上并没有留下他们的名字，更没 有记下他们的功勋，但他们贡献了全部的光和热。正如无有记下他们的功勋，但他们贡献了全部的光和热。正如无 数无名的小星才聚成了浩瀚灿烂的星空，数无名的小星才聚成了浩瀚灿烂的星空，没有他们，夜空没有他们，夜空 将是何等暗淡。我们每个人就是社会的一颗无名小星，如将是何等暗淡。我们每个人就是社会的一颗无名小星，

19、如 果大家都存在那种个人力量太小的思想，而不愿奉献光热，果大家都存在那种个人力量太小的思想，而不愿奉献光热， 我们伟大的祖国能屹立在世界的东方吗？我们伟大的祖国能屹立在世界的东方吗？ 五、【优秀喻证段落】五、【优秀喻证段落】 喻证文段三：喻证文段三： 中心：中心：“自由自由”谈谈自由是有条件自由是有条件 的、相对的，任何自由都必须遵循一的、相对的，任何自由都必须遵循一 定的规则，不受约束的绝对自由是根定的规则，不受约束的绝对自由是根 本不存在的。本不存在的。 “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这，这 句词中就生动的诠释了自由的相对性。鹰在天空翱翔，句词中

20、就生动的诠释了自由的相对性。鹰在天空翱翔， 鱼在水里畅游，是何等的自由自在。如果反过来，把鱼在水里畅游，是何等的自由自在。如果反过来，把 鹰置于水中，把鱼放在天空，那么，它们非但得不到鹰置于水中，把鱼放在天空，那么，它们非但得不到 自由，而且连生存都不可能。它们的自由都受着空间自由，而且连生存都不可能。它们的自由都受着空间 环境的制约呀。环境的制约呀。 风筝只能在长线的牵制下，才能在空中自由飘动，风筝只能在长线的牵制下，才能在空中自由飘动， 翩翩起舞，倘若它抱怨长线对它的制约，并一味把长翩翩起舞，倘若它抱怨长线对它的制约，并一味把长 线扯断，那么挣断线的风筝，不仅没有得到更多的自线扯断，那么挣

21、断线的风筝，不仅没有得到更多的自 由，反而要一头栽进泥潭，再也不能飞了由，反而要一头栽进泥潭，再也不能飞了。 大至一颗颗行星，一旦脱离了它们的必须遵循的大至一颗颗行星，一旦脱离了它们的必须遵循的 运行轨道，将很快变成一颗流星，在与其它星体碰撞运行轨道，将很快变成一颗流星，在与其它星体碰撞 及大气的摩擦中化为乌有。及大气的摩擦中化为乌有。 任何事物的自由都必须遵循一定的规律，这便是任何事物的自由都必须遵循一定的规律，这便是 大自然的法则。大自然的法则。 人类也是如此。社会愈向前发展，生产水人类也是如此。社会愈向前发展，生产水 平愈高。技术愈进步，人们的自由就愈大愈多。平愈高。技术愈进步，人们的自

22、由就愈大愈多。 但同时，管理也愈科学，纪律法规也愈多愈严。但同时，管理也愈科学，纪律法规也愈多愈严。 没有路的时候，人们可以到处走，但走起来却没有路的时候，人们可以到处走，但走起来却 很费劲。很费劲。 修路架桥，驶车乘马，走起来自由多了，修路架桥，驶车乘马，走起来自由多了， 但跟着就出现了维护交通安全的法则。但跟着就出现了维护交通安全的法则。“红灯红灯 停，绿灯行停，绿灯行”，“车马行人一律靠右边行走车马行人一律靠右边行走”， 否则就予以处罚。否则就予以处罚。 有了航海的船舶，人们在海上就自由多了。有了航海的船舶，人们在海上就自由多了。 但航海必须沿着一定的航线行驶，否则就要触但航海必须沿着一

23、定的航线行驶，否则就要触 礁沉船，葬身海底。同样，火车只有分寸不离礁沉船，葬身海底。同样，火车只有分寸不离 地沿着铁轨运行，才有呼啸奔驰的自由。地沿着铁轨运行，才有呼啸奔驰的自由。 五、【优秀喻证段落】五、【优秀喻证段落】 喻证文段四喻证文段四中心：逆境成才中心：逆境成才 逆境能压倒弱者，也能造就强者。在逆境逆境能压倒弱者，也能造就强者。在逆境 中同困难搏击，能磨练意志，强化毅力，提高中同困难搏击，能磨练意志，强化毅力，提高 才智，培养崇高品德。青松之所以能在风暴的才智，培养崇高品德。青松之所以能在风暴的 袭击下傲然挺立，是因为它是在与风暴和雷霆袭击下傲然挺立，是因为它是在与风暴和雷霆 的搏击

24、中生长起来的；温室里的花朵之所以一的搏击中生长起来的；温室里的花朵之所以一 遇风霜就枝零花落，是因为它们从未经受过风遇风霜就枝零花落，是因为它们从未经受过风 霜雨雪的考验。锋从磨砺出，逆境造强者。不霜雨雪的考验。锋从磨砺出，逆境造强者。不 磨不利，不炼不纯，不锤不坚。磨不利，不炼不纯，不锤不坚。 道路不是自然形成的，而是先驱者披荆斩道路不是自然形成的，而是先驱者披荆斩 棘开辟出来的；钢铁不是从地下直接挖出来的，棘开辟出来的；钢铁不是从地下直接挖出来的， 而是在熊熊的大火中熔炼出来的；老练的舵手而是在熊熊的大火中熔炼出来的；老练的舵手 是在与大风大浪、激流暗礁的拼搏中闯出来的；是在与大风大浪、激

25、流暗礁的拼搏中闯出来的； 英雄战士的钢筋铁骨，都是从艰苦卓绝的境遇英雄战士的钢筋铁骨，都是从艰苦卓绝的境遇 中锻炼出来的。中锻炼出来的。 逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石。逆境逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石。逆境 之所以能够造就强者，是因为它迫使人们去斗之所以能够造就强者，是因为它迫使人们去斗 争，去锻炼；去求索、去提高。要战胜困难、争，去锻炼；去求索、去提高。要战胜困难、 艰险、灾难而改善处境生存下来，就必须成为艰险、灾难而改善处境生存下来，就必须成为 强者，否则就会被逆境吞噬。强者，只有强者，强者，否则就会被逆境吞噬。强者，只有强者， 才能在逆境中永远立于不败之地，才能冲出逆才能在逆境中永远

26、立于不败之地，才能冲出逆 境，改造逆境。境，改造逆境。 喻证文段五喻证文段五中心：说中心：说“谦虚谦虚” 你见过山谷吧，它的周围是高高的群峰，你见过山谷吧，它的周围是高高的群峰， 而怀抱中却无比的深沉空阔，因而才容纳了高而怀抱中却无比的深沉空阔，因而才容纳了高 山溪流的大小流水，沉积下肥厚的沙石泥土，山溪流的大小流水，沉积下肥厚的沙石泥土， 孕育出森森万木，茫茫菽麦，花香鸟语，大自孕育出森森万木，茫茫菽麦，花香鸟语，大自 然的万千气象尽在其中，这就是虚谷的妙处。然的万千气象尽在其中，这就是虚谷的妙处。 “满招损，谦受益满招损，谦受益”。人也应该虚怀若谷。人。人也应该虚怀若谷。人 有谦虚的品质，

27、才会发现自己的不足；看到别有谦虚的品质，才会发现自己的不足；看到别 人的长处，激起强烈的上进心，去取长补短，人的长处，激起强烈的上进心，去取长补短， 永不停息地追求进步，永不满足地探求知识，永不停息地追求进步，永不满足地探求知识， 古今中外众多杰出人物，哪一个不具有谦虚的古今中外众多杰出人物，哪一个不具有谦虚的 美德呢？美德呢？ 喻证文段六喻证文段六中心：论中心：论“压力压力” 诚然，压力给人以紧张、重负，让人感到烦燥、诚然，压力给人以紧张、重负，让人感到烦燥、 焦灼，甚而痛苦难受，以致于弱者压垮了、摧折了，焦灼，甚而痛苦难受，以致于弱者压垮了、摧折了， 这便是一些人憎恶它的原因吧。然而，我要

28、说，压这便是一些人憎恶它的原因吧。然而，我要说，压 力是一种意志的磨刀石，是一种进取的推动力，是力是一种意志的磨刀石，是一种进取的推动力，是 一种成功的催化剂。青年人的成长、成材需要压力，一种成功的催化剂。青年人的成长、成材需要压力， 生活中还是多一点压力好。生活中还是多一点压力好。 俗话说：俗话说：“井无压力不喷油，人无压力飘悠井无压力不喷油，人无压力飘悠 悠悠”。只要给你的肩头压上一副重重的担子，你就。只要给你的肩头压上一副重重的担子，你就 会走得更快、更稳，一步一个脚印。矿山工人的机会走得更快、更稳，一步一个脚印。矿山工人的机 电钻靠后面的压力，才能钻入坚硬的岩石；钉子没电钻靠后面的压力

29、，才能钻入坚硬的岩石；钉子没 有重锤敲击的力，又怎能钻进坚实的壁缝呢？有重锤敲击的力，又怎能钻进坚实的壁缝呢？ 物性如此，人事也是这样。陈毅老总有诗云：物性如此，人事也是这样。陈毅老总有诗云： “大雪压青松，青松挺且直大雪压青松，青松挺且直”。有了风霜冰雪。有了风霜冰雪 的威压凌逼，松柏才进化得凌冬不凋、青翠挺的威压凌逼，松柏才进化得凌冬不凋、青翠挺 直。青少年朋友，不要再憎恶压力、逃避压力，直。青少年朋友，不要再憎恶压力、逃避压力， 要积极乐观地迎接它。记得有位哲人说过：要积极乐观地迎接它。记得有位哲人说过： “世间最顽固，最强大的敌人就是世间最顽固，最强大的敌人就是自我自我假假 如你战胜了如你战胜了自我自我，便战胜了一切。，便战胜了一切。”这话这话 确是至理名言。这里的确是至理名言。这里的“自我自我”即指一个人自即指一个人自 身思想、性格、品质上以及灵