在感悟中学统计——简单的数据整理和统计表教学实录与评析范文

1、在感悟中学统计简单的数据整理和统计表教学实录与评析在感悟中学统计简单的数据整理和统计表教学实录与评析文/石雪纳等来源：小学数学教师案例师：爱听故事吗？生：爱听！师：那咱们先听个小故事。秋天到了，枫叶红了，满鼻的桂花香，满眼的苹果绿老虎、猴子、兔子、狐狸四大家族准备在美丽的大峡谷举办一个联欢会。这个联欢会由聪明的小狐狸设计，节目丰富多彩，音响效果特棒，真可谓盛况空前。筹备小组建议给这次盛会留个资料。可惜，森林王国没有摄像机，只有一台录音机。联欢会的技术总监虎大王要求录音师猴子把整个盛会都录下来。负责接待的兔子小姐在高音喇叭里向大家报告着到会人员的情况。“报，老虎大王到！”“报，兔子先生到！”“报

2、，猴子到！”“兔子、猴子、老虎到！”“狐狸大妈到！”“老虎、猴子到！”“狐狸、兔子、老虎、狐狸到！”“猴子大哥、兔子弟弟到！”“兔子哥哥、狐狸妹妹、小老虎到！”“猴子、兔子，狐狸到！”“猴子、老虎、狐狸到！”“兔子、猴子、老虎到!”“老虎、狐狸到！”“两只猴子到！”“老虎、兔子、猴子到！”大峡谷里一片欢声笑语，热闹非凡。可是负责接待的狮子小姐怎么闷闷不乐了呢？原来，兔妈妈要为每个动物准备午餐，问她到会的每种动物各来了多少，可狮子小姐没记录哇，她正为这事犯愁呢每种动物各来了多少只？师：大家能帮助狮子小姐解决这个难题吗？生1：我有办法，我们可以到大会现场去数数每种动物多少只。生2：这办法不好，故事

3、里说了，会场很热闹，动物们又是运动着的，不好数。我有办法，等动物们休息的时候去数。生3：这也不好，你得让兔妈妈有时间准备午餐吧，等休息了，大会也就快结束了，来不及的。不是有录音吗？再听一遍录音，记录一下不就行了？师：你真会倾听！再放一遍录音！你们就这么听着？生1：哦应该记录！生2：对，拿笔记下来。生1：跟不上生2：不行，太快了！生3：重来，重来!师：跟不上是吗？小组快讨论一下：怎么提高你们记录的速度呢？师：商量好了吧？再来？师：哪个小组来汇报一下你们是怎么记录的呀？生1：我们组是采用分工的方法，小组4个人，每人记录一种动物，这样就可以跟上了。生2：另外，我们还特别集中注意力，这样就不容易记错。

4、师：其他小组有什么补充意见吗？生1：我们组在记录的符号上进行优化，采用画竖杠的方法记录，这样会很快。生2：用画三角，画圆圈的方法记录也行。师：看来方法很多啦，其他人还有别的方法吗？生3：我采用的是画“正”字的方法。这种方法我们在班级评选中队委的时候用到过。师：那么画“正”字有什么好处呢？生1：“正”字是五划，我们在最后算总数时好算，用五的乘法口诀就能很快算出来了。生2：还有，正字的笔划都是横和竖，简单好画。师：刚才同学们创造出了好多统计的方法，有的是画竖杠，有的是画三角，有的是画圆圈，还有的画正字，都很有价值。不过，你知道吗？这么多方法中，人们较多的是用画“正”字的方法进行统计的，刚才陈已经向

5、大家介绍了这种方法，你们都明白了吗？生：明白啦！师：那我们统一用画正字的方法再统计一遍。快速从信封里取出这张表，按小组分工用画正字的方法做好统计，并且听完录音后小组合作填写好小组的这张表格。比比看，哪个小组完成得又对又快？表一动物只数老虎：兔子：狐狸：猴子：表二老虎兔子狐狸猴子只数师：这个小组真快，他们都做好了，是第一名；这个小组也特别快，四人都举手了，二名。生1：老虎9只。生2：兔子8只。生3：狐狸7只。生4：猴子10只。师：解决动物王国的问题用上了统计，我们的生活中还有哪些地方用到统计了呢？同学们都做了课前预习，先小组按照课前参与题交流交流，然后选出小组内最有代表性的统计表，向全班汇报。课

6、前参与题：1这是一张什么统计表？2从表中你主要看出了什么？生1：我们小组我来当代表，我的统计表是我从一年级到四年级的爬长城次数统计表，我想考考大，从表中你能看出什么。生2：我看出来你爬八达岭长城次数最多，有11次；爬金山岭最少，0次，就是还没去过。另外，你到慕田峪、司马台的次数也比较少，分别只有1次、2次生1：你说得很好，谢谢你。我还想问问大家，我们刚刚学习了分数，那么我爬慕田峪长城的次数占爬长城总次数的几分之几？生3：你爬慕田峪长城的次数占爬长城总次数的十四分之二。生1：你说对了，谢谢你。我汇报完了。生4：他们小组郑的统计表很好，我们小组刘也有一个统计表，请马来介绍。生5：刘的统计表是五大洲的国家数