小学生写作技巧：运用心理描写丰富人物形象范文_第1页
小学生写作技巧：运用心理描写丰富人物形象范文_第2页
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1、小学生写作技巧：运用心理描写丰富人物形象小学生写作技巧：运用心理描写丰富人物形象山东临清孙宇在写人物的时候，灰太狼觉得单靠对人物语言、行动、神态等外在表现的描写还远远不够，那么如何配合使用心理描写的手段，展示人物的内心世界呢？为了这件事，他找到喜羊羊。灰太狼：小羊，什么叫心理活动？作文时为什么要写人物的内心活动呢？喜羊羊：心理活动就是你对事物的态度、想法和心情。心理是动作、行为产生的原因。一般说来，人物的语言、行动等外在表现与内心活动是一致的，但也有“口蜜腹剑”的人，也有“刀子嘴豆腐心”的人。因此，写人物的时候，单靠对人物语言、行动、神态等外在表现的描写能行吗？我们不妨看下面一段话：她把这两个

2、熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的5个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍一顿也好！”灰太狼：这段话写出了主人公抱回邻居遗孤后的内心矛盾，说明她为救人之难，愿意承担一切后果，反映了主人公同情、关心他人的美好心灵。喜羊羊：你分析得对。这段内心描写，是通过人物内心独白来表达的。而我们的作文大都是第一人称，因此一般都是直接描写自己的心理活动，把内心世界展现在读者面前。我们继续看下面的话：例1：我不知所措地呆立着。这能怪谁呢？(小学

3、生作文)只恨自己不小心，算我倒霉罢了！我垂头丧气地拖着沉重的双脚往家走。例2：于是，我迈着轻快的脚步往前走去，刚走几步，我停了下来。我想起老师经常教育我们不要自私，要遵守公共秩序。顿时，我觉得脸颊热辣辣的，心里暗暗责备自己，还是少先队员哩。灰太狼：例1写丢了钱包时的心情：“不知所措”“垂头丧气”，自认倒霉，这些都是这种心情的具体表现。例2写排队买东西“加塞儿”时的心情，写了自责与自律。喜羊羊：描写人物心理主要就是上面两种方法。概括起来说，这两种写法就是用第三人称提示别人心理与用第一人称表白自己的心理。灰太狼：哦，原来心理描写一般用在人物感情变化时。当人物遇到挫折或困难时，会产生强烈的思想活动，这日寸就需要运用心理描写。喜羊羊：另外在表达对往事的回忆和对未来向往的时候，也需要运用心理描写。灰太狼：小羊，听你这么一说，我知道了如何写人物

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