疫情就是命令-防控就是责任

1、疫情就是命令防控就是责任教学目的1. 了解新冠病毒的生成和特点2.通过本节课的学习，让同学们掌握基本防疫知识。3.通过学习一线英雄事迹，让学生致敬英雄，感受祖国的伟 大。4.班级组织预防新冠病毒承诺教学重难点在防治过程中应注意哪些方面课时1课时教学方法讲授法、讨论法教学准备活动过程：一、新型冠状病毒肆虐，造成举国上下投入到抗击疫情的战斗中来，我们一 些人奋战在抗击疫情一线，大部分人在家中少出门为抗击疫情也做出了重大贡 献。我们同学们在家少出门为抗击疫情的贡献巨大，但是我们还要为祖国以后的 建设做出贡献，因此我们在家停课不停学，通过学习为祖国做贡献，将来要向那 些抗击疫情一线的勇士们一样，在祖国

2、需要时，可以挺身而出。为了更好的为祖 国建设做贡献，下面我们来了解一下新冠病毒：新型冠状病毒肺炎与2003年的sars病毒的化学结构与传染原理类似，它具 有较强的传播能力，但致病能力没有sars强。现在病毒仍在变异中，最终的传 染性还无法估计。不过目前为止，专家们暂时未发现病毒变异。病毒感染后，潜 伏期有1到14天，极个别情况达到24天，常见情况是3-7天。流行病研究表明 2019-ncov感染肺炎患者56%为男性，病毒感染平均潜伏期为5. 2天，95%分布点为12.5天(也就是说大多数患者的潜伏期在12.5天以内)。目前中国专家认为该病毒在潜伏期也有传染性，这是该病毒与sars的区别。美国专

3、家则暂时按潜伏期传染性较弱来处理。目前为止，并未有明确针对这种病毒的特效药。传染特征：平均一个病人能传染2-3人。关于是否存在超级传染者，即一人传染多人，又由被传染的人很快传给他人的情况，目前尚不清楚。可由动物传给人，也可由人传人。主要通过咳嗽、打喷嚏、讲话喷出的飞沫传给他人。也可以通过接触传播。目前认为，病毒还有可能存在粪便传播和气溶胶传播。因此，戴口罩、勤洗手、戴手套等措施非常重要。主要症状：干咳、发热、乏力、呼吸困难。也可伴有鼻塞、流涕、腹泻等症状。对所有年龄组都易感，老年人及有慢性病者感染后情况较严重。儿童及婴幼儿也有发病，但儿童一般比成人症状轻。被感染者多数为轻度到中度症状。若发热，

4、初期以低热为主。重症患者常出现逐渐加重的呼吸困难、浑身乏力的情况。如有发热、乏力、腹泻加上与高度疑似患者有密切接触史，却没有流涕、鼻塞、打喷嚏等症状，临床可高度疑似新型冠状病毒感染。如有症状，一定要联系当地医院进行隔离观察和治疗。二、个人防护与手卫生1、次性口罩是医用普通外科口罩，它有正反两面，颜色较深的一面一蓝色面朝外，颜色较浅的一面朝里，紧贴我们的脸部。不仅如此，口罩还分上下，内有金属条摸起来较硬的一边是上端，配戴时是紧贴鼻梁的。了解了口罩的基本结构之后，我们来学习一下如何正确配戴口罩。(1)洗：首先，清洗双手，以免不干净的手污染口罩内面；(2)挂：将口罩横贴在脸部口鼻上，用双手将两端的绳

5、子挂在耳朵上；(3)拉：双手同时向上下方向将口罩的皱褶拉开，使口罩能够完全覆盖住口鼻和下巴；(4)压：最后，用双手的食指紧压鼻梁两侧的金属条，使口罩上端能够紧贴鼻梁。另外，需要提醒大家注意的是：佩戴口罩后，要避免频繁触摸口罩，以防降低保护作用；脱下口罩后，放入胶带或纸袋内包好，再放入有盖的垃圾桶内弃置，并及时清洗双手；不要重复使用一次性口罩。2.洗手的正确方法新型冠状病毒会人传人，且存在一定范围的社区传播。除了戴口罩外，为了避免被病毒感染，还要勤洗手，以下几个场景一定要注意：传递文件前后；在咳嗽或打喷嚏后；在制备食品之前、期间和之后；吃饭前;上厕所后；手脏时；在接触他人后；接触过动物之后；外出

6、回来后。同时，正确洗手需掌握六步洗手法：第一步，双手手心相互搓洗（双手合十搓五下）第二步，双手交叉搓洗手指缝（手心对手背，双手交叉相叠，左右手交换各搓洗五下）第三步，手心对手心搓洗手指缝（手心相对十指交错，搓洗五下）第四步，指尖搓洗手心，左右手相同（指尖放于手心相互搓洗搓五下）第五步：一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同搓五下第六步：弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行各搓五下。洗净后，擦干。三、了解防疫一线英雄（视频）钟南山，17年前为抗击非典立下汗马功劳，17年后的今天他临危受命，搭上前往武汉的高铁。董宗祁，坐在轮椅上，一上午看了30多个病人，他说：“我这辈子就是为了救人李兰娟，知道国家有难，逆向前行，她的誓言：我打算长期呆在武汉，与那边的医护人员一起奋斗。四、“我承诺”接龙我承诺，听从学校安排，保持联络通畅，不提前返校，不随意外出，回家勤洗手，出门戴口罩，积极配合查验