建设学风浓厚的可持续发展大学

1、 封面格式：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程论文论文题目： 建设学风浓厚的可持续发展大学姓名：宋-学号：13-专业：生物技术联系方式：上课时间：周二晚6:30任课教师：赵丽丽老师封二： 承诺书：我承诺：我所呈交的课程论文，是本人通过学习、研究所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何他人创作的、已公开发表或者没有公开发表的作品内容。本论文的原创性声明的法律责任由本人承担。承诺人：宋志鹏 建设学风浓厚的可持续发展大学摘要：改革开放的这三十多年来,我国经济发展迅速,综合国力有了很大的提升。这些成就的取得离不开国家高等教育事业的进步。在未来，我们国家要保持持续增长的

2、动力，就必须意识到大学高等教育存在的一些问题并想办法改进。学风是学生、学者的一股学习和创造的精神气，和学习积极性。良好学风的建立能让一所大学提高办学水平，提高高校之间的核心竞争力，让大学的发展可持续。大学高等教育的学风建设是高等教育质量之根本，它一直是大学落实科学发展观、实现可持续发展的永恒主题1。关键词：高等教育、学风建设、大学精神、可持续发展2006年我国高等教育毛入学率己经达到了15%,全国总人口中有大学以上文化程度的己达多万人，这个数字还在继续上升。我国高校从1999年开始扩招,随之许多高校开始合并、升格,一座座大学城神奇诞生,招生人数连年递增。随着高校招生规模的不断扩大,普通高校优秀

3、生源出现不足,招生质量受到影响,对知名高等院校而言,学风建设也存在诸多问题。2我国高等教育发展进程很快，这个是值得肯定的，但是我们看问题必须得全面，看到我国高等教育迅猛发展的同时也要意识到它存在或潜在的问题。因此正确分析和清醒认识学风建设中的问题和不足,及时采取有效措施予以解决,对学校又好又快可持续发展具有重大意义。一、大学高等教育存在的学风问题（1）高校学生学习积极性普遍不高上世纪90年代末我们国家实行的“211”“985”工程，旨在打造世界一流大学，在一定程度上迅速提高了百余所高校的综合办学水平和核心竞争力，在国内外都有很大影响。因为管理和教育、基础设施完善，“211”“985”高校的生源

4、质量和学生积极性都比较高，但这项工程只提升了中国极少数高校办学水平学生质量。由于1999年开始全国范围内的大学扩招与院校合并，中国截止到现在全国各个省市已有高等院校3000多所，因为它的生源质量不一，很难得到保证，这其中大多数高校现状不好，集中表现为学生学习积极性不高。国内好多普通的二本高校里面鱼龙混杂，学生来自全国各地，都有不同的家庭背景生活经历，但他们来大学就是为图玩乐，为了度日。他们整天无所事事，学习敷衍上课玩手机睡觉，老师只能对着班上唯一认真的同学耐心授课，教学积极性也受到影响。他们作业拖拉抄袭，考试又想尽办法作弊。如果没课可以一觉睡到中午，下午玩游戏玩到晚上深夜，吃饭就点外卖从来不用

5、出宿舍门。他们意识散漫，生活漫无目的，如同行尸走肉。这种学习积极性不高甚至无心学习的学生在普通二本高校占绝大多数，而认真学习的学生只有少部分而且学习环境和效率也深受其害。另外，这种状况的高校在中国也不是个例，在普通高校中多数存在。大学生学习积极性不高一方面原因是他们本身认知觉悟不高，意识松懈没有目标。普通高校所录取的学生,高中阶段的成绩往往一般,其中不少学生是通过调剂志愿而被录取的。部分学生认为在高中阶段成绩就不突出,现在学习比不上其它高校的学生是合乎情理的;还有些学生对志愿调剂结果心存不满。这些因素必将导致学生放松对自己的要求,学习态度消极,目标不明确,作风懒散,缺乏学习自觉性,好高骛远,眼

6、高手低,不注重日常学习的积累,还有部分学生甚至把学校的规章制度视作负面约束,情绪上产生消极的抵抗心理。他们没有认识到只有基础知识、专业知识扎实,基本技能过硬,知识面宽广,具有较强的办事能力和适应能力,才能适应各种竞争,才具有良好的成长成才空间。总之，良好的学风才能让大学生的发展可持续。（2）高校对学生管理和要求过于宽松另外一方面校方也没做好本职工作，高校对学生的要求过于宽松。对于他们的所修课程方面，很多高校都允许学生考试没通过可以补考，再没通过就重修，而且这部分学生占一个班50%以上，学生学习极差，监考老师在他们考试时也是睁一只眼闭一只眼，阅卷老师也改卷不公正凭人情，到补考的时候考虑到学生情况

7、无论怎么样都给一致性通过。而在中国一些重点高校甚至国际一流大学里，是不允许补考的，而且十分公正。不是说普通高校和重点高校差别大没法比，这种严格的学分管理制度是可以借鉴的，而且学校的公平正义也应该得到弘扬。普通高校的老师也做得不够好。许多老师专注于自己研究项目的进行，而对学生的教学专注力，花费的精力不够，备课简单授课随意，一些基础和实验课程，可以说是老师学生相互敷衍，学生上课不听课，老师上课也不好好讲，考试时评估也不公正。校方在培养学生的同时，不应该忽视对教师的管理，应出台相应制度来约束和奖惩高校教师，提高其上课效率。以后步入社会少不了要学习，在工作中也是对事务的学习，而真正的学习能力是在大学里

8、面培养的，校方不重视这方面的建设工作，对学生管理和要求过于宽松，过于站在学生立场考虑问题，甚至说任由他们自己发展，表面上看他们很自由，但是实际上无疑是对学生美好前途的放弃。过于宽松的环境无法培育出优质的学生，适当的压力才能转化为动力，应出台相应的更加严格的学分管理制度来约束和塑造学生，用适当的奖惩制度来提高教师授课效率和考试的公正性，正确培养和评估学生，才能形成学生和教师的良好学风，才能让学生更好的学习成长，让大学生的发展可持续。二、建设学风浓厚的可持续发展大学必要性：高等教育面临的挑战与机遇1大学生就业形势严峻大学生就业问题近年来愈发凸显。2015年，全国高校应届毕业生总量将达到史无前例的7

9、49万左右，毕业人数再创新高，无疑又会迎来一个新的“史上最难就业季”。高校扩招使大学生数量增多，应届毕业生增多，而社会岗位的数量远没有应届毕业生多，就业岗位的增加量远比不上应届毕业生的增加量。大学生大多不愿意从事脏苦累等职位，而高薪就业的岗位又需要较强的能力，较高的文凭与专业知识技能，而这些大多数大学生都不具备，因此很多大学毕业生正在面临结构性失业。12月10日，教育部发布通知，提出高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。但初出茅庐的大学生刚步入社会缺乏社会经验，资金、能力、人脉都缺乏，因此创业成功率极其的低。大学生创业并不能解决全部的就业问题，并不能解决根本问题。面对这个挑战更实际直接的办

10、法是建立大学里良好的学风。大多数大学生大学里投入到学习和实践的精力不够，没有发挥出他们的潜力，而普通高校因为学风更差则学习和实践的效果可能更差，如果大多数大学重视良好学风的建立，学生在大学时期就形成了积极向上的学习氛围，孜孜不倦的学习习惯，学生养成了严谨求实、积极进取的工作办事作风，学生肯学习愿做事爱锻炼，他们的专业知识技能就会逐步提升，各方面能力也会增强，学生朝着未来的方向，就业的岗位努力，这样就容易形成优势，提高职业的核心竞争力。2.增加中量级高校的数量未来大学的趋势是：我国一流大学的数量将增多，国家一流大学涌进国际一流大学的大学数量也将增多；未来会没有“985”“211”这些重量级的重点

11、高校，而以后数量更多的是后来居上的中量级高校，“985”“211”等重点高校在国内的进步空间不大，而以前的中量级高校极具潜力，有着广阔的进步和上升空间，它们将更能代表中国高校，更有可能引领中国高校的未来发展。 而迎接这一机遇的到来，要做到这一步，还是得从建立良好的学风开始。良好的学习风尚才能让大学持续发展。良好的学风能提高学生学习的积极主动性，提高学生的思想和觉悟，提高学生的实践动手操作能力，加上更多优秀老师得指导，和配套的大学奖励制度的建立，学生的创造性创新能力被激发，大学的竞争力就会提高。这样大学才能持续发展。三、如何建设学风浓厚的可持续发展大学1.用大学精神去激励大学精神，是一所大学所拥

12、有的相对稳定的群体心理定势和精神状态, 是一所大学在长期的教育实践中积淀的最富于典型意义的精神特征, 是一所大学整体面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和生命力的体现。3 优良而健康的大学精神一经形成, 便会在教育活动中起到激情励志、调整心态和规范行为的作用。清华大学在长期的实践教学过程中形成了独具特色的“ 自强不息, 厚德载物”的大学校训，并作为大学精神及办学理念，北京大学的“爱国, 民主, 科学, 进步”大学精神，以及我们同济大学“同心同德同舟济，济人济事济天下”，这些精神都是一份宝贵的财富，在学生的学习生活和工作中，老师的教学科研项目中，都凝聚成了共识，不断激励着他们朝着这一方向迈进，对他们

13、的人生影响深远。各大学要结合每一学校的历史、传统、风格、特点和水平, 认真总结、精心培育、积极宣传并身体力行一种大学精神” 6 , 去激励广大师生员工,促进大学学风建设。2. 用大学制度去规范制度是人类追求秩序化的一种方式。学风建设也需要好的制度,去规范师生的言行，对不好的言行我们限制它，好的积极的言行我们提倡推崇它。“制度”是加强学风建设的基础, 它规范着师生的行为方式, 明确作为制度所涉及的师生如何实现自我需要与社会需求的共同满足，它是学风建设的重要内容。制度在一所大学里可以对师生的言行和目标起到很好的引导作用，引导着迷失方向的学生找到正确的方向标，让他们在不违背制度的同时，还能凝聚着共识

14、，努力朝着大学精神这一崇高的目标跃进。建立良好合适的大学制度，首先我们要维持大学制度的严肃性和权威性，维护大学的崇高理念与办学精神；同时，在建立良好大学制度的同时我们还应注意到不能太过严格而限制了大学生的发展，应该注重以人为本。在建立良好大学制度条件下，为教师和学生的发展营造宽松、和谐、积极、向上的良好氛围,充分调动每位师生的积极性、主动性和创造性, 使全体师生员工在愉快的氛围中规范自己, 使全体师生员工的人性、个性、创造性得到充分、和谐的发挥与发展。把有关的知识与技能渗透到有关的教育情境、教学策略之中把它们作为大学制度的一部分, 能够有效地促进学校道德文化的建设和营造良好的道德氛围, 以其自

15、身的魅力去陶冶感染师生员工。再次, 要经常举办一些学术报告、学术沙龙和讲座,把这些活动融入到大学制度和政策里面，在师生中广泛开展学术交流活动, 营造学术氛围, 增加校园文化的知识含量和科技含量, 提高学生的人文素养和科学素质。3. 用道德教育去引导道德建设是学风建设的核心。在学风建设上, 在建立良好大学制度的同时，还要用道德去引导优良学风建设, 用文明去规范教化师生的行为，两方面齐头并进。这样, 那些还没有养成优良学风的师生就会因惰于学业、无视道德需要就会像论语为政篇里面写到的:“道之以德, 齐之以礼, 有耻且格” 让他们感到羞耻,就会产生内驱力主动地反省失误、改正错误、发愤图强。 对于教师，

16、要加强职业道德和学术道德教育，把学术研究与探求真理、探索实践相结合，与人才培养相结合, 努力把学生培养成国家栋梁之才，与社会服务相结合,把自己和社会价值联系起来，为社会多做贡献，培养出的学生将来都能很好地立足于社会服务于社会。对于学生，要加强学风教育, 班主任和其他老师都应该重视学生学习积极性的培养，通过讲诉一些个人经历或者奋斗史，讲诉社会经验，讲诉自己所在行业在未来的发展，来使学生对未来生活充满向往和憧憬，帮助学生塑造能在社会竞争激烈残酷勇于尝试和磨练的心态，使学生把学习和以后的工作上的奋斗联系起来，真正意义上帮助学生形成奋发向上的状态。帮助想办法提高学生上课的积极性和思考问题的兴趣。提高学

17、生的思想积极性，使学生充分认识到在知识经济时代、在未来的学习型社会学习对推动社会发展、实现人生价值的重要意义, 教育学生养成良好的学习习惯, 掌握科学的学习方法, 使自身在知识、能力、情感、态度等方面得到全面发展。随着高等教育管理体制改革的不断深入,各类高等学校的办学规模有了较大发展,办学效益明显提高，向社会输送了大批高级专门人才。近年来,以高校科技产业为主、多方面发展的高等学校校办企业迅速兴起,技术含量高的产品己经打入国际市场,对提高我国高等教育的国际竞争力起到了很大作用。目前我国高等教育的总体规模在世界上首屈一指,已经算得上高等教育大国。在这个基础上，中国高校都要重视对良好学风的建设，注重大学的可持续发展，不断提高高等教育质量，如此才能提高我国的国际竞争力,将高等教育大国建设成高等教育强国4。参考文献：1. 韩延明. 学风