镇赉二中义务教育学校达标情况汇报材料

1、镇赉二中义务教育学校达标情况汇报材料按照吉林省20102012年推进义务教育均衡发展实施方案、省教育厅关于开展吉林省义务教育学校达标情况评估验收的通知和镇赉县人民政府关于全面推进义务教育均衡发展的通知等文件精神，针对我校实际状况，按学校设置、校园校舍、装备条件、师资队伍、办学经费、教育教学管理六大板块一级指标和对应28项二级指标的评估等级标准，以学校领导班子成员为主，吸收部分一线教师进行了一次详尽、细致、周密大清查。现就通过本次自查，将我校目前的基本现状、存在的不足或问题，以及下一步学校对存在的主要症结性问题整改落实设想，汇报如下：一、目前我校的基本现状：1、学校设置。我校位于镇赉镇庆余北街，

2、学区分配以永安路以北，新兴街以西范围，学校方圆2公里左右，学生上放学单程步行时间最远25分钟。学校布局相对合理，符合上级要求。学校现有22个教学班（七年级6个班，八年级8个班，九年级8个班），1119名学生，最大班额49人。2、校园校舍。学校校门高大宏伟，校牌醒目，围墙封闭，自行车棚宽敞整洁，校标象征意义深远，旗杆、旗台设置规范。校舍建筑面积6072平方米，生均校舍建筑面积为5.3平方米。校园校舍设置符合国家相关建设标准，设计规范，质量合格，符合防灾避险安全要求。校舍均为砖瓦结构，学生教室宽敞明亮，无危房危厕。3、装备条件。学生每人均有一套符合国家设计标准的课桌椅，无破损现象，金属无尘黑板、讲

3、桌、板书工具等教学设备配置完全满足需要。理化生实验室（仪器室）、计算机网络教室(30台)，装备达到省定标准，多媒体、音体美专用教室合格，其它学科教学仪器设备基本满足实际需求。学校设有图书室，图书阅览室，现有藏书45408册，生均用书40册，并有一定数量的教辅用书、工具书、报刊、音像资料等。每年新增加2万元的图书，约达到藏书标准的2%，能够面向学生开放使用。4、师资队伍。学校现有在编教师119人，基本符合编制配备标准，满足教育教学和教师病休、离岗进修的需要。校长具有教师资格证和校长岗位培训合格证，具有高级专业技术职务，任校长工作9年，在该校任职4年。学校领导班子成员5人，专业结构合理，分工明确，

4、责任到人，有核心、有战斗力。所有教师均取得教师资格证。实行教师聘任制和定期流动制，实行教职工岗位综合考评制度，完善了学校各项工作管理制度及教职工激励机制。按照教育教学需求配齐了所有学科教师，教师专业技术职务结构合理，高级教师达15%，中级教师达65%。保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。完善教师电子备课室，支持教师参加网络研修，积极开展校本研修活动，每学年教师参加县级以上业务培训达72学时。5、办学经费。学校财政预算内公用经费按规定标准得到保障，教职工工资按照有关规定做到了按月足额发放。严格执行经费预算，加强经费管理，合理使用经费，力求效益最大化，学校帐目做到日清月结，大项开支实行

5、审批、公示制度。严格执行收费规定，按要求收费的实行公示审批制度，无乱收费现象。6、教育教学管理。办学目标。全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，面向全体学生，为学生终身发展奠基，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。重视基础知识和基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力，提高教育教学质量。体制制度建设。实行校长负责制，发挥党组织的监督保障作用，定期召开党员大会和教职工代表大会，实行民主管理。按要求制定了学校章程，建立健全了相关制度体系，重点工作或重大事宜做到公正、公平、公开，实现了学校管理规范化、科学化。入学与管理。建立了学龄前少年人口登记制度，积极组织适龄少年按规定时间就近免试入学，强化学籍

6、管理。健全学生辍学报告制度和动员流失生返校制度，层层包保，落实责任，积极采取质量控辍、扶贫控辍、情感控辍等措施控制学生辍学。无开除或变相开除学生的现象。班级管理。不设重点班和非重点班，学生按入学成绩平均分配。均衡配备各班任课教师，每班配备一名责任心强的班主任，负责班级管理工作。建立健全了班主任、科任教师与家长联系制度及家访制度。作息制度。学生每天在校时间7小时20分（包括在校活动时间1小时），能保证寒暑假和国家法定假日学生完整休假。德育工作。学校把德育工作放在首位。在教育教学活动中有针对性地对学生进行思想品德、纪律、法制、行为规范、心理健康、国防教育等方面的教育。落实教职工德育职责，发挥了教师

7、的表率作用。同时，建立健全了学校与学生家庭、社会相结合的德育工作网络。教学常规。严格执行吉林省义务教育教学常规，并及时进行检查考核。按照课程计划，开全科目，开足课时，教学进度适中，不占用节假日和课余时间补课或辅导。严格按照省定义务教育教学用书目录选用教材和教辅资料。体育卫生艺术。按照规定上好体育课，开展间操、眼保健操和大课间等课间活动，保证学生每天体育活动不少于1小时。每学期都开展丰富多采的体育活动。经常开展课内外艺术活动，如书画展、歌咏比赛、演讲比赛等。实践活动。利用学校劳动实践基地和校外教育基地，经常组织学生参加社会实践活动。综合评价。学校统一组织安排学生综合素质评价工作，由班主任主持，科

8、任教师参加，还听取同学与家长意见。学生学业评价日常考察和月考由任课教师负责，期中期末考试由学校统一组织。科研教研。建立了校本科研和培训制度，健全了教师集体备课、上课、听课、评课、反思制度，完善了学校教育科研网络，经常组织教师开展汇报课、研讨课、观摩课等教研活动，每年开展一次课堂教学大奖赛。学校领导和教师承担了省、市、县科研课题，促进教师专业发展，提高教育教学质量。教育质量。学校各年级全科合格率达99%，初中物理、化学、生物实践操作合格率达100%；毕业年级毕业率达100%；学生体质健康合格率达96%；近视眼新生病率为3%。学校安全工作。安全工作实行校长负责制，德育副校长主抓学校安全工作，设置了

9、校园警务室，强化领导带班和教师值班值宿管理。学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，签定了各项安全工作责任书，定期组织安全检查，发现隐患及时整改排除，有突发事件应急预案。经常对学生进行安全教育，开展安全教育实践演练，有效培养了师生自救自护能力。多年来，在县教育局和上级党委、政府正确领导和支持下，我校经过不懈的努力，特别是近三年，教育成果明显，社会反响良好。2011年教学管理先进单位。教师的教育科研成果不断涌现，几年来有140余篇教育教学论文在省、市、县级报刊公开发表获奖，教师有30余人次在省、市、县级教育教学活动中获奖，连续几年中考成绩位居全县前列。二、当前学校办学存在的不足。通过本次自

10、查，我们清醒地认识到当前学校在办学过程中还存在着许多不足和问题，与实施素质教育不协调，制约义务教育均衡发展，主要集中表现在以下几点：1、办学条件亟待上档次、提水平。目前，我校教学楼设施需要完善，多媒体没有进入班级，影响学校现代化办公步伐。2、师资队伍老龄化。现在我校教师平均年龄为47岁，在编最年轻教师年龄为31岁，立足学校长远发展，急需吸纳年轻教师，充实教师队伍。3、教育教学管理存有疏漏环节。通过自查，我们觉得工作上些许因素不尽人意，如：心理健康教育形式化；艺术活动质量不高等。为尽快解决以上述问题，我们将通过报请教育局相关领导，协调有关方面，尽快加以解决。本次自查，我们严格依据“指标体系”及“

11、说明”逐项排查，不夸大成果，不避讳工作中薄弱环节，实事求是，公正客观评估目前学校状况：在评估要素学校设置、校园校舍、装备条件、师资队伍、办学经费、教育教学管理六大板块一级指标所对应的28项二级指标中，我校自评总评得分为96.8分，自评等级为合格。总之，我校在上级政府和教育行政部门的正确领导下，各方面工作都取得了一定的成绩，但与先进学校相比仍有一些差距，我们将以这次评估为契机，抓整改，促提高、求发展，迎难而上，开拓创新，力争使我校的办学水平再上一个新台阶。三、对学校管理现代化的思考与实践 学校管理现代化主要包括管理的硬件装备现代化、管理的组织制度现代化和管理理念现代化，而后者是学校管理现代化的关

12、键所在。基于这种认识我们在学校管理中主要作了如下思考与实践：1、挖掘潜力，彰显学校特色。（1）加强教师队伍建设，注重教师培训同时引进优秀人才。（2）进一步深化“尊重教育”理念，使教师要认识到：“学生是教育的主体”“教育就是服务”“教师要服务于学生的发展”。以“尊重教师”、“尊重学生”为宗旨，完善管理机制，提高管理质量。加强学生“自尊”教育，培养学生的自信心，使他们能做到自我教育、自我管理。（3）加强校园文化建设激发了师生工作与学习的热情，营造更加浓郁的校园教育气息。2、进一步转变管理理念，完善现代化管理制度，提高管理效率。我校以局人事制度改革为平台，结合学校实际制定管理制度，公开竞聘职数、职责

13、；公开考评制度、考评结果。注重过程与结果的考核，进一步激发教职工工作的积极性，提高管理效率。3、加强民主管理化制度建设。充分调动中层干部、组长、学科带头人、党员的积极性和创造性，围绕学校各方面工作定职责，压担子，给空间，弘扬教师间的团结互助，求实创新精神，各方面工作均有起色。充分发挥教代会的民主监督作用，问计于民，学校重大的事项均做到公开公正，民主决策，激发教职工的主人翁意识，调动教师参与民主管理的积极性。利用家长学校公布校长热线，倾听家长呼声。在召开家长会和学校工作恳谈会上，及时收集家长关心的热点问题。4、坚持开放办教育。每学期学校邀请学生家长走进课堂听课，课后教师诚恳听取家长意见。 四、教

14、师队伍建设具体措施及效果1、师德建设认真贯彻教育法、教师法和中小学教师职业道德规范，我校教师职业道德良好，无侮辱、体罚和变相体罚学生现象，无违法和违纪行为。2、加强校本教研工作，促进教师素质的提高为了使教师们能更好地适应新形势的需要，提高自身素质，我校加大校本教研力度，积极为教师发展搭建平台。开展了人人上一节好课活动。同时增加组内集体备课次数、每月坚持写教学反思、互听课、互评课、研究课等活动。使教师业务能力都有了不同程度的提高。3、深入开展教科研工作，提升教师科研能力自2010年3月立项省级实验课题以来，组织参研教师对教科研方法的学习和指导，加强实验课题的过程管理，注重对实验结果的总结和反思，

15、在研究的同时做好数据的收集、整理，个案和案例的积累，做到大胆改革，深入反思，及时总结。现在全校范围内形成了人人投身于教育科研，人人得益于教育科研的氛围。 4、加强骨干教师的培养。重视对青年教师和骨干教师的培养。让他们上展示课、引领课。我校积极筹措资金鼓励、支持教师外出学习、培训。鼓励教师参加继续教育、学历达标。现有两位青年骨干教师已在省骨干研修班结业。5、关于教师评价建立全方位的教师评估考察机制，先后出台了教职工岗位职责、教职工考评细则班主任工作考评细则等一系列考核措施，做到每月有考评，学期阶段评，学年有总评。开展课堂教学讲评工作，以校长为组长的课堂教学讲评领导小组，负责课堂教学讲评工作的组织实施管理评价工作，进行有目的、有针对性地讲评。全体任课教师根据讲评要进行反思、反馈和评价。加强教学常规管理工作备、讲、辅、批、考，不断增强教学常规管理工作的实效性。检查教师教案和批阅作业情况；行政领导经常深入课堂听课并及时评课交流；要求任课教师建立暂困生和学优生档案并努力做好培优补差工作；严格管理各年级各学科阶段检测工作，并将检测工作纳入考评之中，使检测工作落到实处。五、改善办学条件所作的工作和主要变化通过物质环境建设，为师生营造“尊重教育”的氛围，提高育人环境质量方面进一步得到了提升。除前面汇报的为师生营造优美典雅的校园环境我们局党委的大力支持下还在大量