《绘画中的透视现象》

1、一、教学课题：绘画中的透视现象二、教学目标：1、知识与技能：通过学习能发现生活中的透视现象。了解生活中到处存在着“近大远小”的透视现象，理解视平线、消失点在透视现象中的应用。学习它能使学生更好地表现空间感，使绘画作品更真实。2、过程与方法：初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘能力，能较正确地分析和画出场景中近大远小的透视现象。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。3、情感态度与价值观：有留意观察的习惯和探究生活中近大远小透视现象的兴趣。三、教学重点与难点：（一）教学重点：通过对周围环境的观察能发现“近大远小”的透视现象，能掌握简单的原理和规律。（二）教学难点：如何运用所学的透视知识

2、表现。四、教学过程：（一）组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。（二）导入：课前提出问题、留观察作业、搜集相关资料等从生活中的透视现象入手，提出问题，让学生参与思考和讨论使学生感到直观好记。 出示学生搜集的数幅风景图片，请学生仔细观察后归纳透视现象： 小结：近大远小。（3） 讲授新知：1、同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。板书课题：（绘画中的透视现象） 2、思考：这种现象是如何产生的？ （1）是由于距离不同，位置不同，我们就会有近大远小、形状改变的感觉。我们在现实生活中看到的物体，由于距离远近不同、方位不同，在视觉中产生一种近大远小的现象，这种现象就是透视现象。 （

3、2）在近大远小的透视现象中，由近到远除大小的变化外，还有什么变化？（疏密、色彩） 小结：我们研究透视就是要解决如何把现实世界里的三维空间立体事物表现在一个平面上（师一边讲解一边在黑板上画出，让学生直观的了解） 3. 出示摄影风景图片 生活中除了近大远小的透视现象以外，还有其他的透视现象，请结合书本上的图片，和自己的同桌讨论一下，看看谁能有新的发现。 师小结：同样高度的建筑或柱子，树木等都有近高远低的透视现象；一条同样宽阔的马路、铁轨都有近窄远宽的透视现象，这些都是生活中常见的透视现象。 4. 找一找校园中有透视现象的场景。（条件允许的画可以用摄影的方式它拍下来。）为课写生做好准备。并说说周围环

4、境中的透视现象 这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？ 应选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。 （1）在校园中看到了哪些场景有各种透视现象的？请学生举例说说。 （2）投影出示校园风景照片，和学生共同欣赏。提示在绘画的过程中应注意（近大远小、近宽远窄、近高远低） （3）在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。 （四）探究：给学生每人发一张白纸，在师讲解的过程中可以让学生试着画一画。 1、根据风景照片用速写的方式画下来，注意线条的流畅性，组织线条的过程中还应注意线条的前后，疏密等关系。（在此过程中教师可以故意画错，比如柱子画的侧向旁边，没有直立，前后的树画的大小对比不够等） 2、步骤： （1）先找到视平线、消失点 （2）画几条典型的透视线 （3）按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线、斜线。 3、将物体的外轮廓简略的表现出来。（五）实践：1、带领学生选择合适的角度，将这些理论知识运用到实际绘画中（校园，走廊，教室等地方），在画的过程中还应结合近宽远窄，近高远低的透视现象。 2、同学之间互相修改，力求把画面画的完整、生动。 3、通过学生临摹写生作品，感受各种透视现象。在作画过程中，发现各种容易犯的错误。（在此过程中逐一纠正，避免学生在写生的过程中犯这种错误） (六）展示评价：1、 透