中考语文复习课件(1)基础运用【第12课时】文言文比较阅读(19页)

1、第12课时 文言文比较阅读真 题 例 析真 题 例 析方 法 总 结方 法 总 结 文言文比较阅读从选文内容看，以写人叙事类为主，选文侧重于忧国忧民、选贤举能、展示个性、为人处世、伤时感怀、抒写志趣、哲学思辨等主题材料。显而易见，在考查知识能力的同时也关注着人文精神的濡染渗透。从选文篇幅看，以短小精悍的经典故事、名家名篇选段为主。从选文数量看，以两个居多，一般情况下，选取的文段之间，一是必定存在着“联系点”，在作者、文体、主题、题材、人物形象、表达方式、表现手法、顺序等要素中有一个或多个相同(相近)之处；二是存在着“可比点”，或同中存异，或异中有同。 从近年来福州市中考文言文阅读命题来看，较少

2、涉及比较阅读。但从全国各地的中考试卷来看，比重较大，命题选材特点主要有以下几点：不同作家的同题材作品；同一作家的不同作品；与同一位历史人物相关的不同作品；主题内容相似的不同作品。并且也出现了新的趋势，如文白对比阅读，2011年福州中考语文试卷将送东阳马生序删节内容的部分译文与原文进行比较，客观上降低了难度。第12课时文言文比较阅读真 题 例 析真题例析方法总结真题例析方法总结第12课时文言文比较阅读解析 本题考查的是字词解释。考查了通假字、词类活用、古今异义词、重点实词等。答案 (1)通“披”，穿。 (2)每天。 (3)气味，这里指香气。(4)破。真题例析方法总结第12课时文言文比较阅读 解析

3、 本题考查的是句子的翻译。要抓住重点词语“奉”“若”。 答案 不觉得吃的穿的不如别人。真题例析方法总结第12课时文言文比较阅读真题例析方法总结第12课时文言文比较阅读 解析 本题考查的是对文章主旨的理解。通过文白对比阅读拓展，加深对文章的主旨的理解。答案 作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件，以读书为乐，勤奋学习。(意思对即可)真题例析方法总结第12课时文言文比较阅读真题例析方法总结第12课时文言文比较阅读解析 该题考查断句的能力。这类题目，考生要注意句子的成分，一般主谓语间断开、动宾之间断开等。 答案 似/与游者相乐。真题例析方法总结第12课时文言文比较阅读解析 该题考查文言词

4、语的解释，需要平时多积累。第(1)题有一定难度，这里的“西”是名词作状语，应解释为“向西、往西”，直接翻译成“西边、西方”是不对的；第(2)题，这里的“乐”为意动用法，应解释为“以为乐”；第(3)题，“可”放在数词前是“大约”的意思。 答案 (1)向西、往西。(2)认为快乐(对感到快乐)。(3)大约。真题例析方法总结第12课时文言文比较阅读真题例析方法总结第12课时文言文比较阅读真题例析方法总结第12课时文言文比较阅读真题例析方法总结第12课时文言文比较阅读 解析 该题的解答关乎两文的主旨，把握好两文的主旨，不难作答。答案 相同：都借山水之乐来排遣遭贬后心中的郁抑。不同：甲文是看到小石潭后的惊喜，是个人短暂的快乐(以“乐”写忧，其情感主调是凄苦的)；乙文作者表达的是与民同乐(在他治理下，政治清明，百姓和乐，他也以此为乐)。方 法 总 结真题例析方法总结第12课时