五项管理制度-体质健康

1、成都市小学体质健康管理制度为了增强学生体质，促进学生健康成长，根据中华人民共和国教育法等法律、行政法规，结合本校实际，制定本制度。本制度所称体质健康，是指人体在先天遗传性和后天能动性的基础上，所表现出的身体形态、生理功能、运动能力、对自然环境与社会环境的适应能力等方面的良好状态。1、以“专项训练小课堂，丰富多彩大课间”原则保证学生在校户外一小时的运动时间。实行大课间体育活动制度，制定并实施阳光体育运动方案，每天上午安排一次不少于三十分钟的大课间体育活动。保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。2、研究小场地体育课如何有效提升学生体质健康。3、坚持每周体育清单，督促学生在家完成，以评促练，每月

2、评选运动小明星,提高学生在家锻炼的积极性，学校每年召开运动会，经常开展以班级为单位的学生体育活动。4.加强对家长的教育宣传，引导家长重视学生的健康营养的膳食，督促或带领学生每日在家坚持体育锻炼半小时。5、根据不同年龄学生的身心特点开展体育教学活动，运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，保证学生适宜的运动负荷，确保学生体育运动的安全性和有效性。学校根据病残、体弱学生的特点，有针对性地组织开展保健活动和康复锻炼。6、学校制定体育场地、设备和器材的管理维护制度，并由专人负责管理。学校根据体育课和课外体育活动的需要配备专职体育教师。体育课应当由专职体育教师授课、组织开展大课间、课

3、外体育活动、运动队训练及体育竞赛等活动。7、根据国家和省、市、区各级部门有关规定，将体育课和课外体育活动列入学校的教学计划，不得削减或者挤占体育课时。8、体育课和课外体育活动应当加强学生身体素质和体能练习，并以室外活动为主。9、注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生掌握两项以上体育运动技能，养成体育锻炼习惯。10、认真组织学生进行国家学生体质健康标准测试，确保测试成绩真实和准确。学生体质健康标准测试成绩达到良好以上的，方可参加三好学生评选。11、加强学生安全教育，提高学生自我保护意识和能力。在组织学生进行体育锻炼和测试时，落实安全保护措施。本制度自公布之日开始执行,相关事宜由教务处解释。

4、小学体质健康管理制度为贯彻落实健康中国行动（202*-2030年）关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知（教体艺厅函（2021）16号）等文件精神，特制定如下实施细则。一、加强学校组织领导，强化责任担当组长：校长副组长：副校长组员：教务主任体育老师各班主任领导小组负责加强学校卫生与健康教育，并建立健全学生体质健康档案和每年体检档案，并在实施的过程中，不断改进体质健康教育教学方式方法，不断丰富我校体质健康教育的载体、形式、途径、内容和方式，全面提高学生身体素质。二、加强宣传教育引导，增强家校联系身体是学生之根本，因此，我校注重对学生体质

5、健康重要性的宣传，以校为整体、以班为单元，坚持以学生为主体采取家校结合方式，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动和家长会、家访等多种形式对学生进行引导，让家长和学生科学认识体质健康的重要性,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。三、开齐开足体育与健康课程，强化课时保障要求我校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，每周一二年级开设4节体育课（体育与健康、体育与足球）三-六年级开设3节体育课，对不按要求开齐开足体育与健康课程或擅自挤占学生体育课和学生校园体育活动的现象严肃

6、追究责任。四、保证体育活动时间，强化体育管理学校管理要着力保障活动时间合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天早上9：50-10:30,下午15：00-15：30统一大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。此外，每周四或周五下午第三节课由学校统一安排学生进行社会实践课，不仅让学生在实践中学习，也在学习中得到了锻炼。家园共育是教育的趋势所向，我校大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，诸如做家务、手工或者选择自己喜欢的方式完成锻炼任务，学校也积极推荐或提供优质的锻炼资源，及时和家

7、长保持沟通。五、提高体育教学质量，强化技能与教学并重学校聚焦“教会、勤练、常赛”，以2021年需完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式为目标。我校开设了花样跳绳的特色项目，并积极的组织学生进行足球、篮球、排球等多项体育项目的锻炼。此外，我校还成立了体育爱好社团，篮球、跳绳、乒乓球、轮滑，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加各项目的训练，每年组织开展校园运动会、体育艺术节、全员体育竞赛等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”的学校体育竞赛体系。六、完善体质健康管理评价考核体系，强化考查监测机制学校根据钟山区教育局制定的教育职能工作评分细则（学校目标绩效

8、考核）对应把体质健康管理工作纳入学校内部评价考核体系，每到期末，都会对学生的体育成绩进行严格考核，为体育中考做好日常的积累与准备。此外，学校还注重健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长并建立学生健康管理台账进行动态管理，形成家校协同育人合力。并且严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案要求，组织全体学生每天上下午各做一次眼保健操，每学期两次全覆盖视力筛查。七、做好体质健康监测，提升学生体质健康标准达标优良率学校要全面贯彻落实国家学生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行监测，每学期定期进行体能测试,并建立学生

9、体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，并根据学生实际体质健康水平，制定学生体质健康提升计划，每节课对学生进行专项体能训练，全面提高学生的身体素质。八、健全责任机制，加强学校的日常管理我校根据教育局下发的相关细则，进一步细化了校园体质健康管理规定，明确每周的课时数、教学要求等相关内容，将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，各教研组于每周二-四进行集体教研活动，以促教学质量的进一步提高。明确学校和家庭在中小学生体质健康管理工作中的职责和作用，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。提高家长和学生的保险意识，明确学生入学购买意外伤害等保险，深入学习贯彻落实贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例，明确体育运动中学生、家长、学校的责任和发生意外伤害后的处理办法及流程，建立健全校长、家长、学生责任制。九、强化督导检查，让学生体质健康科学发展我校积极与区教育局等部门及各责任督学协同配合，从2021年6月起将学生体质健康管理工作