国旗下讲话《“双减”来了》

1、国旗下讲话“双减”来了为提高教育质量，落实立德树人根本任务，有效减轻学生学习压力，7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，即“双减”政策。“双减”来了，六中全体“阳光”人，准备好了吗？“五育并举”，为党育人、为国育才。我们不断增强责任意识、学习意识、行动意识，全面开展工作日“5+2”课后服务，丰富体艺劳特长培养；持续探究以人为本、以生为本、以学为本的教育教学模式，全面压减作业总量和时长，健全、落实“四精四必”作业规范；着力实现理念创新、制度创新、工作创新，全面提升教育教学质量，提质增效课堂，确保学生在校内学足学好。全面遵循依法管

2、理、以德管理、民主管理的学校管理原则，办有温度的教育、育有情怀的学生。“双减”之下，勇往直前、力争上游，我们不断阳光。“双减”来了，“阳光”名师们，准备好了吗？如果说减负是治标，提升校内教育质量就是治本。作业管理”精选、精练、精批、精讲”，“有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评”。“素养课堂”教足教好，“线上名师”答疑解惑，“空中课堂”创新打造。“双减”之下，教育出品位，教学创优质，我们潜心阳光。“双减”来了，“阳光家人们，准备好了吗？“双减”背景下，教育回归本质。家长要像孩子一样理解孩子，和孩子运动，让身体更加强健；和孩子共读，让精神更加丰盈;和孩子探究，让科技改变未来。让孩子们学会热爱且

3、持续去爱，葆有对世界的好奇，做一个全面探究者；相信世界的美好，做一个善良的人。高质量陪伴成长，进一步严格要求,多一点体艺劳体验。让每一个孩子都享受到爱的阳光雨露,在温暖、滋润的环境中茁壮成长。“双减”之下，家校协同育人，我们携手阳光！“双减”来了，“阳光”学子们，准备好了吗？让我们做具有爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美劳全面发展的时代新人吧。七年级围绕“习惯与礼仪”的教育主题，从现在开始,按照中小学生守则六中一日常规要求，坚持做更好的自己吧。逐步养成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯、礼仪习惯，在小组合作中互助互学，在班级管理中自主自理,在竞争赶超中自强自立。八年级围绕“生命

4、与感恩”的教育主题，感受每一个生命都是独一无二、无可替代、无法复制，心怀敬畏、珍视生命吧；学会与他人相处，懂得尊重他人宽容他人，理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩，感恩珍惜身边人、身边事，做个阳光、开朗、温暖的人。九年级围绕“理想与信念”的教育主题，厚植家国情怀，勇于担当重任吧，立鸿鹄志，做奋斗者，善于超越，拥有“百舸争流，奋楫者先”的勇气，给未来一个精彩吧。目标当存高远，行动就在眼前。“阳光”学子们，“双减”是挑战，自律之下方显英雄本色。在别人出去玩乐的时候,强迫自己专心看书；在别人偷睡懒觉的时候，强迫自己坚持早起；在别人心神不定的时候，强迫自己心无旁鹫，学足学好每一个40分

5、钟。“阳光”学子们，“双减”是信号，全面发展更能让人生出彩。光盘行动吃好饭，长高个子睡好觉,保护视力多锻炼，少玩手机和电游。科普、文体、艺术、劳动、阅读等，学有余力来拓展，志愿服务、实践体验、兴趣小组、学校社团，突出特长、彰显个性不一般。“阳光”名师们，倾心教育，您们有情怀、有温度；用心教学，您们有责任、有修养；醉心课堂，您们有能力、有高度；潜心研究，您们有境界、有思想。“双减”是挑战，回归教育本质，立德修身，潜心治学，开拓创新”“把为学、为事、为人统一起来”“当好学生成长的引路人“，期待您更精彩的探索。“双减”是机遇，始终关心和爱护学生成长，为他们放飞青春梦想、实现人生出彩搭建舞台，在广袤的

6、阳光天地里人人皆可成才、人人尽展其才的美好乐章，等待您更有力的奏响。老师们、同学们，追梦路上，让我们并肩奋斗；成长路上，让我们一起奔跑；疑难困惑，让我们一起面对；披荆斩棘，喜乐共享！学生双减国旗下讲话“双减”如何才能有效果？老师们、同学们，早上好！我是1班的阳光。今天我要演讲的主题是：“双减”如何才能有效果？今年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，即全社会都在热议的“双减”政策。简单说，这项政策的目的是要全面压减中小学生的作业总量和时长，减轻中小学生在课外辅导机构的补习负担。作为高二学生，我站在这里看着初中部的同学们，内心充

7、满了羡慕忌妒恨，你们在义务教育阶段的尾声被“双减”政策关爱到了。这个政策怎么不早十年出台呢？清楚地表明，“双减”政策希望同学们全面发展，提升综合素质，而不是一味地被考试和分数牵着鼻子走。压缩作业时长，减轻学习负担，意味着我们将重拾学习的兴趣与激情。减少课外辅导班，意味着同学们有更多的时间培养自己的兴趣爱好。你们有了更多课余时间，就应该及时补充睡眠。此时此刻，我想吟诗一首：想要学习好，先要睡个饱。觉都睡不饱，如何学习好？大家都盼望着随着政策逐步落地，一切都会变得好起来。但是，请允许我说但是，现实真的有那么美好吗？要达成任何一项政策的目的，一定需要所有相关利益者共同努力。如果我们只是抱着“等、靠、

8、要”的思想对待“双减”政策，那这项政策的初衷就有可能是水中月，镜中花。在此，我想从三个视角谈谈我的看法。首先，作为学生，我们应该认真客观地分析自己。我的现实基础如何？我在哪一个方面有特长，我是否愿意尝试在这条路上走下去？为了这个目标，除了现有的课本知识，我还需要拓展哪些知识？比如说，我喜欢探索太空或是准备移民火星，那就不要局限于物理课本中的宇宙第一第二第三定律，那就要更多地掌握数学、化学、生物、医学等诸多方面的知识，那我的课外时间就可以安排去图书馆、听讲座、组建学术社团、参加野外训练等，从而获取更加丰富的知识，逐渐培养起更大的学术兴趣，同时也会极大促进课堂内的学习。又比如，我喜欢艺术，在课外可

9、以去学习乐器和舞蹈，在学习中了解艺术的发展历程和各种流派，培养自己的艺术修养和艺术气质，这些会让我们终身受益。小结一下就是，趁着“双减”的东风，我们要尽早认清自己,尽早做好规划。其次，我们还有话向学校说。学校一向以学生为本，注重因材施教，鼓励同学们多样化发展。“双减”政策如何真正在我们中附实施,需要师生们一起贡献智慧。建议学校开辟一个特别的讨论平台，比如叫“百家讲坛”，让师生坐在一起讨论什么样的学习是真正的学习，怎样认识自己和发现自己的专长，“双减”之后的空白如何充实等等。让同学们大胆地讲出自己的心声，不仅有利于老师们更深入地了解学生们所思所想，而且在培养过程中能更好地对学生进行引导。还比如,学校时常邀请不同业界的专家为同学们开展讲座，使同学们有机会了解这个世界。是否可以更进一步，在同学中广泛征求讲座主题，让同学们主动思考我需要获取什么样的新鲜知识。学校还可以培养学生社团的力量，让社团更多地承担学术活动，营造学习氛围，也培养同学们的组织能力。最后，我还要跟家长说道说道。家长们的观念要及时改变，别老把自己未完成的梦想寄托到孩子身上，也别老盯着“别人家的孩子”看。每个孩子的特长与性格都不同，一张985、211院校的毕业证书并不能决定孩子未来的路好不好走。反而应该鼓励孩子们利用自己的特长，从事热爱的事业，做出长