阅读教学(阅读短文步骤)

1、阅阅读短文步骤读短文步骤 嘎里小学 蒋湘城 阅读是一种乐趣，不仅能增长我阅读是一种乐趣，不仅能增长我们的见识，丰富我们的知识，还能开们的见识，丰富我们的知识，还能开拓我们的视野，而且也是我们考试必拓我们的视野，而且也是我们考试必考的知识点考的知识点，因因此，阅读此，阅读是是我们需要我们需要掌握的。掌握的。 阅读考试分为课内阅读和课外阅读。阅读考试分为课内阅读和课外阅读。 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时很乖。它会找个暖和的地方成天睡大 觉，无忧无虑，什么事与不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家

2、呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或者在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不一，粗细各异，变化多端。在不叫得时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。她若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 它什么都怕，总是藏起来。可是他又那么凶猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1、用“_” 画出文中的中心句。2、猫的古怪性格体现在哪几个方面？3、描写猫的叫声的词有： 丰富多腔，长短不一，粗细各异，变化多

3、端。4、 “小梅花”指的是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 猫的爪印，表达了作者对猫的喜爱之情。5、用自己的话概括第二段的主要内容。 猫高兴和不高兴的表现。阅读短文步骤阅读短文步骤1、标出自然段序号。、标出自然段序号。2、读短文，了解短文的主要内容。、读短文，了解短文的主要内容。3、 带着问题再读短文。一边读一边带着问题再读短文。一边读一边思考问题，找到与问题有关的语句。思考问题，找到与问题有关的语句。进行仔细的斟酌，完成练习。进行仔细的斟酌，完成练习。4、边读边想验证答案、边读边想验证答案。 观潮节选 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mn mn）雷滚动。顿时，人声鼎沸（fi f）

4、，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐（z zh）渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bng bn）进，浩浩荡荡地飞奔（bn bn）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都震得颤（tn chn）动起来。1、用“”画去括号内不正确的读音或词语。2、写出近义词。 顿时 （ ） 犹如（ ） 颤动（ ） 逐渐（ ）3、第一段话既写了潮来时的声音好像（ ），又写

5、了潮来时的形状像（ ）。同时从侧面间接描写了人群，“（ ）”“（ ）”这两个词语突出了钱塘江带给人们的强烈震撼。4、第二段话是按照（ ）的顺序写的。选段中最能体现这一顺序的词语是（ ）、（ ）、（ ）。 闷雷滚动如同抖动逐步马上一条白线人声鼎沸沸腾由远及近再近些向我们移来越来越近巨人的花园巨人的花园片段阅读片段阅读 一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一（条 缕）阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人（感动 激动）地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。1、用“”画去括号里不恰当的词语。2、写出下列词语的近义词。 凋谢（ ） 覆盖（ ）3、孩子游戏的花园是什么样子的？孩子被杆出去后花园又是什么样子的？请你找出文中的有关语句，分别用“”和“”画出来。4、从这段文字中，你懂得了什么道理？ 能和大家一起分享的快乐，才是