【金版学案】2014-2015学年高中历史岳麓版必修二课件 第二单元 第9课改变世界的工业革命

1、历史历史必修必修2(2(岳麓版岳麓版) )第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击 第第9课改变世界的工业革命课改变世界的工业革命课标要求课标要求学习目标学习目标了解两次工业革命了解两次工业革命的基本史实，探讨的基本史实，探讨其对资本主义世界其对资本主义世界市场发展的影响市场发展的影响1.了解两次工业革命的兴起及成就了解两次工业革命的兴起及成就2对比分析两次工业革命的主要特对比分析两次工业革命的主要特点点3比较两次工业革命时代的不同经比较两次工业革命时代的不同经济组织济组织4了解世界市场形成的过程及其影了解世界市场形成的过程及其影响响 栏目链接栏目链接1条件。条

2、件。(1)政治：政治：“光荣革命光荣革命”后，英国社会稳定。后，英国社会稳定。(2)经济：人口、资本流动自由，经济稳步发展，工经济：人口、资本流动自由，经济稳步发展，工场手工业兴旺。场手工业兴旺。(3)市场：到市场：到18世纪中期，海内外市场不断扩张。世纪中期，海内外市场不断扩张。(4)技术：许多行业兴起技术革新热潮，开始用技术：许多行业兴起技术革新热潮，开始用_替代手工生产。替代手工生产。一、蒸汽时代的到来一、蒸汽时代的到来课课 前前预预 习习 栏目链接栏目链接机器生产机器生产2表现。表现。(1)棉纺织业。棉纺织业。哈格里夫斯发明手摇纺纱机。哈格里夫斯发明手摇纺纱机。阿克莱特发明水力纺纱机。

3、阿克莱特发明水力纺纱机。(2)冶金、采矿：出现一系列重大技术发明。冶金、采矿：出现一系列重大技术发明。(3)动力：瓦特改良蒸汽机。动力：瓦特改良蒸汽机。(4)交通。交通。史蒂芬孙制成史蒂芬孙制成_。课课 前前预预 习习 栏目链接栏目链接火车机车火车机车制成蒸汽汽轮。制成蒸汽汽轮。3完成：完成：19世纪中期，世纪中期，_诞生，标志着第诞生，标志着第一次工业革命完成。一次工业革命完成。4.影响。影响。(1)人类进入人类进入“蒸汽时代蒸汽时代”和和“铁路时代铁路时代”。(2)提高了生产力，加快了城市化进程，英国成为提高了生产力，加快了城市化进程，英国成为“_”。(3)推动欧美国家在政府主导下开展工业

4、革命，推动欧美国家在政府主导下开展工业革命，_和和_成为领先部门。成为领先部门。课课 前前预预 习习 栏目链接栏目链接机器制造业机器制造业世界工厂世界工厂纺织业纺织业铁路业铁路业【应用思考】【应用思考】“它提供了治理和利用热能它提供了治理和利用热能，为机，为机械供给动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力、械供给动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力、水力的由来已久的依赖。水力的由来已久的依赖。”这是对哪这是对哪一发明的描述？它一发明的描述？它产生了怎样的作用？产生了怎样的作用？课课 前前预预 习习 栏目链接栏目链接蒸汽机。它的发明和改良蒸汽机。它的发明和改良，促进了机器的普及促进了机器

5、的普及，进而推动生产力的发展进而推动生产力的发展，使人类进入使人类进入“蒸汽时代蒸汽时代”。提示：提示：二、进入电气时代二、进入电气时代课课 前前预预 习习 栏目链接栏目链接1特点。特点。(1)19世纪世纪70年代到年代到20世纪初，出现新一轮技术革世纪初，出现新一轮技术革新热潮。新热潮。(2)在英国、德国、美国、法国等少数工业发达国在英国、德国、美国、法国等少数工业发达国家出现。家出现。(3)_成为技术进步的最重要推动力。成为技术进步的最重要推动力。科学科学课课 前前预预 习习 栏目链接栏目链接2成就。成就。(1)_的广泛应用。的广泛应用。(2)_的发明和应用。的发明和应用。 (3)新兴化学

6、工业显著发展。新兴化学工业显著发展。(4)技术革新推动了钢铁工业大发展。技术革新推动了钢铁工业大发展。(5)_成为整个工业的主导。成为整个工业的主导。电力电力内燃机内燃机重工业重工业课课 前前预预 习习 栏目链接栏目链接1基本形式：基本形式：_。(1)原因：适应机器大生产要求。原因：适应机器大生产要求。(2)特点。特点。集中生产资料和工人，使用集中生产资料和工人，使用_大批量生产。大批量生产。实行严格的纪律和细致的实行严格的纪律和细致的_。2发展阶段。发展阶段。三、工业时代的经济组织三、工业时代的经济组织工厂工厂机器机器分工分工课课 前前预预 习习 栏目链接栏目链接(1)中小企业时代。中小企业

7、时代。时间：工业时代早期。时间：工业时代早期。 特点：企业主既是特点：企业主既是_所有者，又是企业经所有者，又是企业经营管理者。营管理者。(2)大企业时代。大企业时代。原因：第二次工业革命后，原因：第二次工业革命后，_和和_高度集中。高度集中。资本资本生产生产资本资本课课 前前预预 习习 栏目链接栏目链接特点。特点。a出现在几个主要工业国家，如美国、日本、法国、出现在几个主要工业国家，如美国、日本、法国、德国等。德国等。b控制一个或多个部门的生产与经营。控制一个或多个部门的生产与经营。c经营模式上，开始将所有权与经营模式上，开始将所有权与_分离。分离。【应用思考】【应用思考】“工场工场”和和“

8、工厂工厂”有何区别？有何区别？经营权经营权课课 前前预预 习习 栏目链接栏目链接 “ “工场工场”以手工劳动为主以手工劳动为主，以分散的家庭以分散的家庭生产为组织形式；生产为组织形式；“工厂工厂”实行大机器生产实行大机器生产，集中集中生产生产，分工细致分工细致，人成了机器的附庸。人成了机器的附庸。提示：提示：课课 前前预预 习习1时间：时间：19世纪末世纪末20世纪初。世纪初。2方式。方式。(1)国际贸易的发展：工业革命后，国际贸易的国际贸易的发展：工业革命后，国际贸易的_和和规模发生了巨大变化。规模发生了巨大变化。(2)_的扩大：第二次工业革命后，对外投资规模的扩大：第二次工业革命后，对外投

9、资规模不断扩大，加强了国家间的经济联系。不断扩大，加强了国家间的经济联系。四、世界市场的最终形成四、世界市场的最终形成 栏目链接栏目链接格局格局资本输出资本输出课课 前前预预 习习 (3)武力威逼：欧美工业国动用武力逼迫落后国家武力威逼：欧美工业国动用武力逼迫落后国家满足其通商、投资的要求，甚至直接实行殖民统治。满足其通商、投资的要求，甚至直接实行殖民统治。3结果。结果。(1)亚洲亚洲(除日本除日本)、非洲和拉丁美洲卷入世界市场。、非洲和拉丁美洲卷入世界市场。(2)以欧美工业国为主导的世界市场最终形成。以欧美工业国为主导的世界市场最终形成。 栏目链接栏目链接 栏目链接栏目链接1.相同点。相同点

10、。(1)生产力方面：都是生产力发展的必然要求，结果都生产力方面：都是生产力发展的必然要求，结果都推动了生产力的发展。推动了生产力的发展。(2)生产关系方面：两者都推动了社会的极大进步，引生产关系方面：两者都推动了社会的极大进步，引起阶级关系、经济结构和国际关系的巨大变化。起阶级关系、经济结构和国际关系的巨大变化。课课 堂堂导导 学学 栏目链接栏目链接课课 堂堂导导 学学 栏目链接栏目链接2不同点。不同点。比较项比较项第一次工业革命第一次工业革命第二次工业革命第二次工业革命时间时间18世纪中期世纪中期19世纪晚期世纪晚期显著标志显著标志蒸汽机的改良和广泛蒸汽机的改良和广泛使用使用电力的广泛应用电

11、力的广泛应用主要特点主要特点 科学与技术尚未结合科学与技术尚未结合科学与技术开始紧密科学与技术开始紧密结合结合生产力生产力蒸汽时代蒸汽时代电气时代电气时代动力动力蒸汽动力蒸汽动力电力电力能源能源煤煤电、石油电、石油课课 堂堂导导 学学 栏目链接栏目链接新兴工业部新兴工业部门门机器制造业、采煤机器制造业、采煤业、纺织、冶金、业、纺织、冶金、铁路等铁路等石油开采业、石油化石油开采业、石油化工、化学工业、钢铁工、化学工业、钢铁工业等工业等经济结构经济结构由农业国转到工业由农业国转到工业国国(轻工业轻工业)重工业发展重工业发展交通工具交通工具火车、汽轮火车、汽轮汽车、飞机汽车、飞机生产组织形生产组织形

12、式式工厂制工厂制垄断垄断(大企业大企业)侵略方式侵略方式以输出商品为主以输出商品为主以输出资本为主以输出资本为主世界市场世界市场初步形成初步形成最终形成最终形成（续上表）（续上表）课课 堂堂导导 学学 栏目链接栏目链接例例1与第一次工业革命相比，第二次工业革命的与第一次工业革命相比，第二次工业革命的显著特点是显著特点是()A首先发生在英国首先发生在英国B发明了新的交通工具发明了新的交通工具C科学成为技术进步的动力科学成为技术进步的动力D改变了人们的生活方式改变了人们的生活方式C 在第二次工业革命时，科学理论成为技术在第二次工业革命时，科学理论成为技术进步的动力，而第一次工业革命主要是实践经验。

13、进步的动力，而第一次工业革命主要是实践经验。课课 堂堂导导 学学解析：解析： 栏目链接栏目链接课课 堂堂导导 学学 栏目链接栏目链接1.含义：世界市场是指通过国际买卖而使各国国内含义：世界市场是指通过国际买卖而使各国国内市场得以联系起来的交换领域。世界市场的产生和形成过市场得以联系起来的交换领域。世界市场的产生和形成过程，是资本主义生产力水平不断提高的过程，也是国际贸程，是资本主义生产力水平不断提高的过程，也是国际贸易从区域性贸易发展成为囊括整个世界范围的历史。易从区域性贸易发展成为囊括整个世界范围的历史。2影响因素。影响因素。 (1)资本主义的扩张性和开放性决定的。资本主义的扩张性和开放性决

14、定的。 (2)资本主义生产力迅速提高。资本主义生产力迅速提高。 (3)世界范围内社会分工不断发展，经济发展的不世界范围内社会分工不断发展，经济发展的不均衡性和互补性增强。均衡性和互补性增强。(4)人们消费需求的不断增长。人们消费需求的不断增长。课课 堂堂导导 学学 栏目链接栏目链接3过程及阶段特征。过程及阶段特征。课课 堂堂导导 学学 栏目链接栏目链接时间时间推动因素推动因素对世界市场影响对世界市场影响1616世纪前后世纪前后新航路开辟新航路开辟雏形出现雏形出现16161818世纪中期世纪中期早期殖民扩张早期殖民扩张市场拓展市场拓展1818世纪中后期世纪中后期至至1919世纪中期世纪中期工业革

15、命工业革命初步形成初步形成1919世纪末世纪末2020世纪初世纪初第二次工业革命第二次工业革命最终形成最终形成 例例2下列有关资本主义世界市场初步形成的表述，下列有关资本主义世界市场初步形成的表述，不正确的是不正确的是 ( () )A A工业革命推动的结果工业革命推动的结果B B打破了殖民地、半殖民地原先落后封闭的经济结打破了殖民地、半殖民地原先落后封闭的经济结构构C C为新兴工业资产阶级攫取更广阔的市场和更丰富为新兴工业资产阶级攫取更广阔的市场和更丰富的原料提供了便利的原料提供了便利D D开始打破各大洲之间的相对孤立状态开始打破各大洲之间的相对孤立状态课课 堂堂导导 学学 栏目链接栏目链接D

16、 D课课 堂堂导导 学学 工业革命使资本主义世界市场初步形成，也打工业革命使资本主义世界市场初步形成，也打破了殖民地、半殖民地原先落后封闭的经济结构，同时为破了殖民地、半殖民地原先落后封闭的经济结构，同时为新兴工业资产阶级攫取更广阔的市场和更丰富的原料提供新兴工业资产阶级攫取更广阔的市场和更丰富的原料提供了便利。新航路的开辟开始打破各大洲之间的相对孤立状了便利。新航路的开辟开始打破各大洲之间的相对孤立状态。故本题选态。故本题选D D项。项。解析：解析： 栏目链接栏目链接课课 堂堂导导 学学 栏目链接栏目链接1.1.从整体史观的角度看，两次工业革命中新型交通和从整体史观的角度看，两次工业革命中新

17、型交通和通讯工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件，推动了通讯工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展。整体世界的形成和发展。2 2从文明史观的角度看，工业革命是人类由农业文明从文明史观的角度看，工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点。向工业文明转变的转折点。3 3从近代化史观的角度看，工业革命推动了全球近代从近代化史观的角度看，工业革命推动了全球近代化进程，带来了政治上的法制化、民主化，经济上的工业化化进程，带来了政治上的法制化、民主化，经济上的工业化和城市化，思想文化上的科学化、社会生活上的文明化。和城市化，思想文化上的科学化、社会生活上的文明化。4

18、4从社会史观的角度看，工业革命带来了严重的社从社会史观的角度看，工业革命带来了严重的社会问题：无产阶级相对贫困化问题会问题：无产阶级相对贫困化问题( (包括童工问题包括童工问题) )；城市；城市化问题；特殊人群化问题；特殊人群( (失业者、退休者、残疾人等失业者、退休者、残疾人等) )的生活保的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务等问题。障、医疗健康、教育、住房、社会服务等问题。5 5从生态史观的角度看，工业革命虽然推动了社会从生态史观的角度看，工业革命虽然推动了社会生产力的发展，给人们生活带来了巨大便利，但工业革命生产力的发展，给人们生活带来了巨大便利，但工业革命也造成了自然环境的恶化和

19、资源的过度消耗，影响了人类也造成了自然环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类的可持续发展。的可持续发展。课课 堂堂导导 学学 栏目链接栏目链接课课 堂堂导导 学学 栏目链接栏目链接例例3 3某班历史小组在自主学习和探究某班历史小组在自主学习和探究改变世界的改变世界的工业革命工业革命一课之后，对其一课之后，对其“改变世界改变世界”的理解各自发的理解各自发表了自己的看法。你认为最能体现出表了自己的看法。你认为最能体现出“改变世界改变世界”的是的是( () )A A改变了生产工具和经济组织改变了生产工具和经济组织B B造成了人类社会的大转型造成了人类社会的大转型C C造成了东方从属于西方的国际格局造

20、成了东方从属于西方的国际格局D D促进了世界市场的形成促进了世界市场的形成B B课课 堂堂导导 学学 栏目链接栏目链接 解析：解析：工业革命导致了人类社会由农业文明时工业革命导致了人类社会由农业文明时代发展到工业文明时代。故代发展到工业文明时代。故B B项是最佳选择。项是最佳选择。A A、C C、D D三项已包含在三项已包含在B B项中。项中。课课 堂堂导导 学学 栏目链接栏目链接1 1第一次工业革命第一次工业革命一个中心：英国一个中心：英国两个标志：以珍妮机为开始，以机器制造机器为完成两个标志：以珍妮机为开始，以机器制造机器为完成三个领域：纺织、动力、交通运输三个领域：纺织、动力、交通运输四

21、大影响：生产力、生产组织形式、社会关系、世界四大影响：生产力、生产组织形式、社会关系、世界市场市场五大条件：政治前提、资本、劳动力、市场、技术五大条件：政治前提、资本、劳动力、市场、技术课课 堂堂导导 学学 栏目链接栏目链接2 2第二次工业革命第二次工业革命一个时代：电气时代一个时代：电气时代两个中心：美国和德国两个中心：美国和德国三个特点：科学与技术相结合，几个国家同时开始，三个特点：科学与技术相结合，几个国家同时开始，部分国家交叉进行部分国家交叉进行四点成就：电的广泛使用；内燃机创制和使用；化学四点成就：电的广泛使用；内燃机创制和使用；化学工业的发展；钢铁工业的进步工业的发展；钢铁工业的进

22、步五个新兴行业：电力工业、石油工业、汽车工业、化五个新兴行业：电力工业、石油工业、汽车工业、化学工业、电器制造业学工业、电器制造业 栏目链接栏目链接阅读与思考阅读与思考流水线的使用引发了一场生产方式的革命。阅读下流水线的使用引发了一场生产方式的革命。阅读下列材料，思考汽车生产方式的变化对社会产生的影响。列材料，思考汽车生产方式的变化对社会产生的影响。 首先，流水线生产方式的采用，降低了产品成首先，流水线生产方式的采用，降低了产品成本，销售价格随之下降，使汽车等新兴工业产品能够进本，销售价格随之下降，使汽车等新兴工业产品能够进入大众生活，人民生活水平得到提高。虽然这没有从根入大众生活，人民生活水

23、平得到提高。虽然这没有从根本上缩小社会贫富差距，但使严格的社会等级差别有所本上缩小社会贫富差距，但使严格的社会等级差别有所降低和弱化，使自由、平等思想进一步深入人心和社会，降低和弱化，使自由、平等思想进一步深入人心和社会，这是时代的进步。这是时代的进步。提示：提示：课课 后后提提 示示 栏目链接栏目链接其次，流水线生产方式的采用，产量和销量的其次，流水线生产方式的采用，产量和销量的提高，使企业主的利润不降反升，推动了生产效率的提高，使企业主的利润不降反升，推动了生产效率的提高。提高。最后，随着流水线生产方式的采用和扩大，工最后，随着流水线生产方式的采用和扩大，工人进一步成为机器的附属品，只需进

24、行重复的简单操人进一步成为机器的附属品，只需进行重复的简单操作，但工人的组织性进一步提高。作，但工人的组织性进一步提高。课课 后后提提 示示 栏目链接栏目链接解析与探究解析与探究1919世纪上半期，英国在国际分工中处于什么地位？世纪上半期，英国在国际分工中处于什么地位？这种国际地位是怎样形成的？这种国际地位是怎样形成的？提示：提示： 英国当时在国际分工中处于控制和支配地位，英国当时在国际分工中处于控制和支配地位，即所谓的即所谓的“世界工厂世界工厂”的地位。的地位。英国的国际地位形成过程：首先，英国于英国的国际地位形成过程：首先，英国于1717世纪较世纪较早地进行了资产阶级革命，确立了资产阶级在

25、国内的统早地进行了资产阶级革命，确立了资产阶级在国内的统治地位。其次，英国掌握世界殖民霸权，拥有广阔的治地位。其次，英国掌握世界殖民霸权，拥有广阔的课课 后后提提 示示 栏目链接栏目链接殖民地。最后，英国于殖民地。最后，英国于1818世纪中期率先进行工业革命，世纪中期率先进行工业革命，1919世纪上半叶完成工业革命，生产力迅速发展，进而世纪上半叶完成工业革命，生产力迅速发展，进而成为成为“世界工厂世界工厂”和世界贸易中心。和世界贸易中心。课课 后后提提 示示 栏目链接栏目链接1 1瓦特蒸汽机的广泛应用有什么重要意义？瓦特蒸汽机的广泛应用有什么重要意义？课课 后后提提 示示 自我测评自我测评提示：提示： 栏目链接栏目链接 瓦特蒸汽机的广泛应用意义深远：第一，蒸瓦特蒸汽机的广泛应用意义深远：第一，蒸汽机的广泛使用，使人类进入蒸汽时代。第二，蒸汽汽机的广泛使用，使人类进入蒸汽时代。第二，蒸汽动力的出现，使工厂摆脱了水力条件的限制，工业化动力的出现，使工厂摆脱了水