高洞中学2013年学校工作总结

1、高洞中学2013年学校工作总结-(1)-2高洞中学2013年学校工作总结2014年1月6日高洞中学在2013年里，狠抓规范管理，向科学管理要质量抓细节管理保平 安，在“弘扬孝德文化精神，构建绿色终身教育”办学理念的指引下，全校师 生共同努力，力举“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨， 竭力打造“平安、文明、绿色、和谐、特色、高效”校园，学校面貌焕然一新， 尤其是今春开学以来，学校深入落实十八大会议精神，进一步理顺工作关系， 整顿工作纪律，转变工作作风，加强工作实效，各处室与学校的工作思路和工 作目标保持高度一致，尽职尽责，开展了大量细致有效的工作，学校各项工作 取得了长足的进步

2、，朝着规范、和谐、健康、高效的方向迈进。具体表现在以下几个方面：一、完善学校管理机制，逐步提高管理效能。1、加强了制度建设，实现了从政教到教学，从党建到共青团，从工会到学 生会，从前勤到后勤等一系列制度的全方位化、科学化、规范化、精细化、可 操作化、可监督化。构建了制度管人、制度管事、制度治校规范治校方略。2、加强了教师队伍、职工队伍建设。加强了对教职工对班子成员的监督力 量，加强了教师队伍的师风师德建设，建立社会评价教师，学生评价教师，家 长评价教师的教师考评机制；加强了了后勤工作人员思想道德教育，大力倡导 树立“服务意识、协助意识、责任意识、质量意识、创新意识”的五意识观， 并定期或不定期

3、开展评议活动，接受师生监督，提高了服务水平。3、构建“学校，家庭，社会”三位一体的管理模式。通过“校长信箱”，“家 长座谈会”，“家长问卷调查”，“学生投票”等多种形式，本学期开召开了家长 代表会等，及时了解学生和家长及社会对学校工作的意见和建议，并以此作为 检查学校工作是否到位的重要依据。二、大力弘扬“三种精神”，切实加强“四风”建设即大力弘扬艰苦奋斗的精神、团队协作精神、务实创新精神，加强党风、 师风、校风、学风建设。学校全面履行开源节流、节约高效的办事原则，提倡 高调做事、低调做人的工作态度。严格财务管理、购物审批等制度，加强财务 监督和校务公开，实现阳光管理。通过一年的努力，现在，学校

4、“党风正、师 风纯、校风清、学风浓”的良好格局已初步形成，为我校发展和提高提供了强 大的精神动力和有力的精神支柱。三、传承“孝德”文化精神，构建“绿色”德育管理1、积极运用创新思维改变政教管理模式，坚持用德育活动播种和谐平等思 想，多途径开展德育教育活动，形成立体纵横交叉德育管理模式。实施“良心 教育，道德教学”，全方位开展德育活动。将德育教育融入文体表演，社会实践， 学科知识竞赛之中，促进了学生良好品德的形成。2、大力创建“儒雅书香校园文化”，充分利用传统文化和现代教育理念的结合，竭力为社会和国家培养出一大批诗韵少年，诚信少年，知礼少年，责任 少年，质量少年。由政教处牵头，其它处室共同配合，

5、积极开展了 “儒雅校园” 活动。如各班开设图书角，让学生能经常诵读经典书籍，结合“植树节”、“父亲节”、“母亲节”、“五一节”、“五四”等开展朗诵比赛，主办了“书香满校园”为主题的手抄报，召开了“书香少年，为国奋起”的主题班会，各班师生用自 己的巧手，进行极具个性特色的班级文化、寝室文化、食堂文化布置，全校的 书香气息初步形成。3、规范了班主任管理，通过班主任管理制度的完善与创新， 注重过程管理， 加强对班级工作的量化管理和指导监督，使班主任工作步入正规化、规范化、 轻松化，实现了班级管理常规工作常态化， 常态工作具体化，班主任工作的“三 早、三迟、六到、六清”十分到位，涌现了一批极具爱心和责

6、任心的班主任。4、传承孝文化精神，开展“孝行天下”系列工程，实现“孝”的有效着陆。5、开展形式多样的德育活动。开展了“爱护校园卫生”专题教育活动，现 在校园时时处处是那么干净整洁；对学生进行了 “劝学教育”、“行为规范教 育”、“诚信教育”、“励志教育”、“感恩教育”、“心理健康教育”、“青 春期卫生教育”等活动，集中开展了“文明礼仪、仪容仪表”、“安全隐患排 查”等专题整治活动。现在学生行为端、校风纯，深受家长和社会的好评四、健全安全防范机制，确保校园和谐文明1、牢固树立“安全无小事” ，“安全重于泰山”，“防范重于补救”的安全防 范意识，坚持利用“国旗下讲话” ，一周一课安全主题班会，一月

7、校园广播“安 全隐患提醒”，一学期安全法制专题讲座和一学期地震（消防）安全应急演练等 教育活动，让全校师生增强安全意识，加强安全防范技能，确保校园安全和师 生安全。2、充分发挥两个职能处室的职能作用，增强门卫的责任意识。为学校安全 日夜保驾护航；3、充分调动学生会、团委会的监管作用；发挥女工作用，进行女生青春期 卫生教育和心理教育。为学生营造了安全文明的成长氛围，使学生健康快乐成 长！4、抓好班级管理“六部曲” 。一志（班务日志） ，二册（学生点名册，留守 学生跟踪管理册），三讲（夕会、晨会、班会） ，四记载（家访回访，好人好事， 课堂情况，违纪违规） ，五到（三操到、饭后到、夕会到、晚寝到、

8、集会到） ， 六清（周日清、周末清、早上清、晚寝清、深夜清、年终流失清） ，建立学生请 假和教师点名制度，实行“节节点，堂堂清，天天防，时时讲”的安全教育氛 围，从源头上杜绝了学生外出引起的各种不安全隐患。五、狠抓教育教学质量，大力推行高效课堂 学校始终把教学工作作为学校的生命线。教务处各项工作思路清晰，常规 主措得力，工作严谨务实、督导有力、落实到位，进一步确立和落实 “三师”（师 德、师风、师魂）建设和中考目标，保证了教育教学秩序的稳定推进，良好的 教风、学风逐步形成。具体体现在：1、以教研教改为抓手，以注重教师灵魂塑造和加大教师培训锻造力度为强 大动力，培养一批敬业精神强，业务能力精，师

9、风师德硬，成长速度快的教师 队伍，切实为我校教育教学质量创品牌打下坚实的基础。发挥骨干教师的示范 作用和引领作用。2、落实教学过程管理，加强教学常规管理和教师劳动管理力度。通过随堂听课、推门听课、全程录课、学科组讲评课、教案作业月检、年级月考、兴趣特长生辅导、学生座谈评价等形式，获取反馈信息，适时调整教学管理模式和方法。通过“五课”活动，切实提高教师业务水平，举行新教师达标课、骨干教师展示课、外出学习教师汇报课、毕业班级研讨课和“各科教师讲课比赛” 活动，通过这些讲、听、评、说课活动，促使教师专业成长。现在，比学习比 纪律之风在学生中悄然兴起，比奉献比成绩之氛围在老师中越来越浓烈。3、优化课堂

10、教学，更新教学理念，倾力打造高效课堂，积极探索“自主、 合作、探究”的高雄课堂模式。 2013 年度的“课内比教学 ”活动中，全校教师掀 起了 “比教学、练内功、促成长 ”的教学热潮，大家积极钻研新课标，大胆试验、 创新高效课堂模式教学，效果很好。4、学校教科研成绩斐然。 全年全校教师在各级各类四优比赛中获奖多达 40 余人次，学生参加各级各类学科竞赛获奖达 35 人次。5、突出重点、加强毕业班教学工作。学校期初就成了九年级教学工作领导 小组，不定期研究毕业班教学工作，协调各班学科平衡，教师精心备课、精心 辅导，无私奉献，学生个性辅导落到实处，有成效。六、改革规范后勤管理，倾力打造“放心”食堂

11、1、制定切实可行的规章制度， 并上墙。 执行了一系列分工及责任追究制度， 与工作人员签订责任状，层层抓落实，件件有人抓，形成了学校、总务处 、事 务长、责任人“五位一体”的管理体系。2 、食堂，超市实行隔手制，建立购销台账和出入库登记制度，严格管理者 与经营者分离问责制度，建立以政教处为龙头的监督管理机制，定期或不定期 的进行市场调查，价格监管，号召全体师生参与监督管理，对检举违纪违规， 有霉变，过期食品的予以奖励，多角度，全方位监督。3 、严肃财经纪律，规范一支笔审批制度。4 、规范学校购物管理和财产管理，购物实行先申报，后购买的制度，购买 严格做到货比三家、两人及以上购买的制度。本学期，对

12、学校的所有财产进行了登记清查，并做好台账，实行登记借用制度。5、严格执行国家“两免一补”一系列的惠民政策。6、实施“良心食堂、放心食堂”工程，进一步加强食堂管理，切实做好 学生营养餐工程，食堂管理中做到“食品安全第一”的原则。七、做好学校标准化建设及学校均衡教育办档工作我校紧紧围绕 “办优质均衡教育，育时代合格人才 ”的办学目标，积极推 动教育均衡发展工作。（一）完善机构，明确职责。成立了以周绍友校长为组长，胡涛为副组长的 “义务教育均衡发展督导评估工作领导小组 ”。认真学习创建义务教育均衡发展 督导评估建档要点文件的基础上，将各项指标进行分解和细化，把迎评任务 细化落实到个人，确保了迎评工作

13、项项有人抓，件件有落实。（二）营造良好的迎评氛围。为了增强教职工的参与意识，充分调动他们 迎评的积极性，我们召开了均衡教育督导评估迎评动员大会，通过专题学习、 座谈交流等方式进行广泛宣传，使促进义务教育均衡发展及迎评工作深入人心。 使教职工自觉参与到迎评工作中，逐步形成上下一心，团结迎评的良好局面。（三）资料分类整理归档。学校迎评工作领导小组成员，带领各承担任务 的教职工，分小组分项目进行资料的收集、整理、归档。设立了义务教育均衡 发展督导评估资料陈列专柜，将各项分类、分文件盒进行整理归档。做到目录 明晰，条理清楚，资料完备，使我校在教育均衡化发展中所做的工作和取得的 成绩有更清晰的展现，保证了资料管理的科学性和持续性。八、其他工