力的测量教案示例之二范文_第1页
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文档简介

1、力的测量教案示例之二力的测量教案示例之二 教学要求： 1知道力的单位是牛顿，对牛顿的大小形成具体观念。 2知道弹簧秤是测量力的工具，知道它的构造。会用弹簧秤测量力。 教具：拉力器，弹簧秤。 学生实验器材：弹簧秤，木块，长木板，一根头发。 教学过程： 一、引入新课 请一位男同学和一位女同学到讲台前，分别拉拉力器。要求其他同学观察，然后回答： 1弹簧为什么伸长了？ 2两位同学拉弹簧时，弹簧的伸长相同吗？为什么不同？ 3哪位同学的拉力大？怎么知道他的拉力大？ 归纳：拉力使弹簧伸长；拉力大小不同，弹簧的伸长不同；拉力越大，弹簧伸长越大。利用弹簧的伸长可以测量力的大小。 本节学习力的测量。 板书：二、力

2、的测量 二、力的单位 国际上通用的力的单位是牛顿，简称牛。为纪念牛顿而命名。 板书：1力的单位：牛顿。 拿起2个鸡蛋的力大约是1牛顿。 提起质量为1千克的物体的力约为10牛顿。 举起20千克的小孩的力约为200牛顿。 三、弹簧秤 说明弹簧秤是测量力的工具。根据拉力越大弹簧伸得越长制成。 让学生拿起弹簧秤，观察它的构造：弹簧、指针、外壳、刻度、挂环、挂钩。 介绍使用方法： 1观察刻度、零点不用力拉秤钩时，指针是否指在零刻度处？量程多大？最小刻度代表多少牛顿？ 2使用注意事项：加在弹簧秤上的力不能超过量程。 3讨论“想想议议”中的问题。 板书：2测量工具：弹簧秤。 四、学生实验：练习使用弹簧秤。 让学生先阅读课本实验部分，然后按步骤进行实验，并把数据记在笔记本上。实验中教师巡回检查，及时解决问题。 弹簧秤的量程： 最小刻度： 水平拉木块的力： 在斜木板上拉木块的力： 拉

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