教育讨论,-,高考后期理科综合备考策略范文

1、教育讨论,-,高考后期理科综合备考策略高考后期备考是指第一轮复习完成至高考前夕这一段备考时间,此时学生在教师的指导下已完成了对教材的系统复习，构建了较为系统的知识网络，相对熟练地完成了考试大纲中对考生在学科考试内容及能力培养方面的基本要求。这时期时间更紧迫，任务更艰巨，有些考生甚至经常出现焦燥不安的情绪。如何提高复习的效率，就成了广大高三考生及考生家长关注的焦点。笔者根据多年高考备考经验结合目前形势，提出以下几个方面建议与大家交流。一、重温考试大纲，做到有的放矢由教育部统一颁发的考试大纲是高考备考的指南，对考试大纲烂熟于心，备考就不会偏离方向。今年的考试大纲仍由考试性质、考试内容、考试形式与试

2、卷结构、题型示例、参考试卷及参考答案这五个部分组成，并体现订报课程理念。通过学习考试内容，使我们明确考试范围、能力要求与命题指导思想；明确考试形式与试卷结构中的组卷方式、考试时间、内容比例、试题难易比例。组卷与去年要求相同，而卷的赋分比去年有所减少，题型示例体现了理化生各学科综合题的题型、题量与赋分情况，卷中题型基本无变化，但增加了题量，并体现了重视依托实验考查知识与技能；参考试卷体现卷与卷的赋分、题数及各学科内容在试卷中的排序；参考答案则彰显出答题准确性及规范化的重要性。认真研读考试大纲，有利于对高考试题作出相对接近实际的预测，从中透射出的信息，有利于我们在后期备考中平静扎实对待高考，抓好基

3、础，进一步提升能力，厚积薄发，一举获胜。二、夯实基础，优化训练题质量，提高课堂效率，重视高考信息。根据试题难易比例：难题约20%，中等难度题约50%，容易题约30%。可见在后期备考阶段，夯实基础仍举足轻重。做题指导思想：先易后难，容易题确保万无一失，中档题力求全部做对(如此可得很可观的80%的分数)，难题竭尽全力上一个台阶。选题指导思想：按考试说明组卷要求及难易比例，难易适当，先易后难，各题型兼顾，贴近高考试卷知识、能力及样式要求。提高复习实效性，认真选题是前提，落实训练是关键，师生互动是基础。注重试题整合，学科内专题复习与综合复习相结合，理科综合训练与理化生单科训练穿插进行。认真选题：选题要

4、抓主干知识及热点问题，还应结合本校学生实际，采取学生自我诊断与教师诊断相结合的方法，通过训练，教师找到学生薄弱点，着力讲评，并在后续复习中合理配置学生前期易错题，进行强化训练并作再次诊断，同时放手让所有学生进行自我诊断，将进入高三以来的易错题进行汇集后再由教师集中整理，集中训练。多年备考实践证明：学生自我诊断与教师诊断相结合，易错题集中训练与分散配置相结合，对夯实基础、螺旋式提高非常有效。落实训练：知识与技能只有在必要的训练中才能获得。这就突显了落实的重要性，训练中要求学生很好完成训练，理解题目考查意图，找到题目与教材的落脚点，在规定时间内完成，不断提高解题速度并注重准确率，为攻坚赢得时间。课

5、堂讲评要重视师生互动，充分体现教师主导作用，突出学生主体地位，让学生多思、多练，将新的课改精神运用于课堂，反对满堂灌，提倡行为参与与思维参与，重视思维方法与解题思路的指导。在解题方法上既要注重一题多解，拓展学生思路。又要重视多题一解，构建解题模型，进一步培养学生归纳总结能力，做到精讲精练，提高训练质量与课堂复习效率。三、重视基础实验与实验技能理科综合离不开实验，实验在高考中越来越重要，它也是高考中一个重要的得分点，“得实验者得理综，得理综者得高考”，足见实验在理综中的地位。对于实验的复习必须引起足够的重视，具体方法应结合本校实际：走进实验室、观看各科实验录像、汇编近几年高考试卷中的实验考题，让

6、学生掌握基本仪器的使用方法及实验装置的装配，提高实验技能，进一步培养创新思维。在指导学生解答实验习题时，除基本仪器的使用要学生通过感知熟练掌握之外，在解答实验设计或已设计好的实验中某些问题时，应从实验目的入手，分析实验原理，结合问题进行探究，通常能较为顺利地找到正确答案。四、重视心理训练，加强规范答题训练高考是对一个考生知识与技能、方法与心理等各项综合素质全方位的考查，要想力挫群雄，六月折桂，除掌握必备的知识、技能、方法外，心理素质也是高考成败的重要因素之一。全国高考，浓缩考生精华，受到千家万户的关注，要想胜出，压力难免。要做到在高考时沉着应考，处惊不变，在加强解题训练的同时，应加强心理训练，正确对待高考、正确对待题目难度及题目情境，妥善处理师生关系、同学关系、身体状况。告诫自己：成大器者当有博大之胸怀，不为琐事所累，自我调节、自我训练、自我完善。后期训练，做到认真审题、答题规范化、表述专业化。防止因“会而不对，对而不全”痛失宝贵的分数，甚至失去进入自己理想院校的机会。既要防止因思维不严密出现复杂的问题简单化，也要防止将简单的问题复杂化而得出错