2020年成人高考专升本教育理论章节练习及答案(7)

1、2020 年成人高考专升本教育理论章节练习及答案 （7） 第七章 教学理论 一、 选择题 1. 体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是 （科学性与教育性 结合原则） 2. 平定学生成绩的方法除百分制积分外，还有一类是 （等级制记分 法） 3. 教学方法是指完成教学任务 （ 师生共同活动的方式 ） 4. 教师在课堂上向学生作示范性的实验来说明和引证所传授的知 识，这种方法是指 （演示法 ） 5. 在教师指导下学生独立使用一定的仪器设备，按照一定的条件 作用于一定的对象，使学生亲眼看到所学对象的某些变化过程的方法 是（ 实验法 ） 6. 班级授课指在我国正式实行一半认为是 （清朝末年 ） 7.

2、课的类型一半分为两大类，即 （单一课和综合课 ） 8. 学记上说： 不陵节而施 ，这句话体现了 （ 循序渐进的教学 原则） 9. 人们常说： 教无法， 而无定法 ， 这句话反映了教师劳动的 （创 造性） 10. 下列符合我国古代给额教学的特征的是 （学生的年龄能够和知 识水准都不相同 ） 11. 在近代教育，认为教学的主要任务在于训练学衡的智力或思维 而传授知识无关紧要的理论被称为： （ 形式教育理论 ） 12. 长期以来的教育实践证明，学校工作必须作到 （以教学为主 ） 13. 以下比较准确地体现了启发性教学原则的主张是 （开而弗达 ） 14. 教学是（ 教师教和学生学的统一活动 ） 15.

3、 教学过程是以理解为基础， （ 促动学生发展的过程 ） 16. 教学过程的中心环节是 （ 理解教材，形成概念 ） 17. 在教学过程中，学生对客观世界的理解，主要是在教师指导下 通过（间接经验 ）来实现的。 二、辨析题 1. 循序渐进教学原则中的 序是指学生理解水平的发展顺序。 错误。此说法不全面。 序 有两层含义：一是学科的逻辑系统 ; 是学生理解水平的发展顺序。 2. 知识多了，智力自然就提升了。 错误。要使知识的掌握真正促动智力的发展必须具备如下条件： 第一，从传授知识的内容看，传授学生的知识应是规律性的知识。 只有掌握了规律性的知识， 才能举一反三， 触类旁通， 才能实现知识 的迁移

4、，才能有已知推至未知，才具有真正的思维水平。而且也只 有规律性的知识，才需要理性思维的形式。 第二，从传授知识的能量来看，在一定时间范围内所学知识的量 要适当， 不能过多。 要给学生留有充分的时间去思考， 通过思考， 促 动学生智力的发展。 第三，采用启发式教学。教学过程自始至终都应唤起学生积极的 思维， 启发学生学习的愿望， 引导学生学习的兴趣， 始终使学生处在 一种对知识的追求状态。 三、简答题 1. 教学过程有哪些特点 ? 1) 教学过程是一种特殊的理解过程 ; 2) 教学过程是以理解过程未基础，促动学生发展的过程 ; 3) 教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程。 2. 教学过程有哪些基本规律 ? 1) 直接经验与间接经验相结合的规律 ; 2) 教师主导与学生主体作用相统一的规律 ; 3) 掌握知识与发展智力相统一的规律 ; 4) 传授知识与思想品德教育相统一的规律。 3. 教学应遵循哪些基本原则 ? 1) 科学性与教育性相结合的原则 2) 理论联系实际原则 3) 直观性原则 4) 启发性原则 5) 循序渐进原则 6) 巩固性原则 7) 因材施教原则 4. 我