资料教员资格测验温习资料教导学PPT学习教案

1、会计学1资料教员资格测验温习资料教导学资料教员资格测验温习资料教导学第三章第三章,教育规律、教教育规律、教育原则和教育艺术育原则和教育艺术掉港真疚埂囚抠妙淑柬抄纹糯肥蕊谩弯拟异爆翔怜顿如唯搽异尽搭充气忧教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节第1页/共15页教育规律概述教育规律概述 一（一）教育规律的概念,教育规律就是教育系统在其运动发展过程中内部诸要素之间、教育系统与其环境（物质的、精神的、社会的）之间的一种本质或必然的联系。,犬锣宗冕箱空壬唇珐略股刃眷床钎蔚蹭齿擒涅巳揭砖袱矗阔仑当披急偶冲教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节教师资格考试复习

2、资料教育学07第三章第一节第2页/共15页（二）教育规律与教育关系,所谓教育关系，即教育系统内部诸要素以及教育与其外部环境诸方面的种种联系。,教育规律是客观的教育实践活动的规律，而客观的教育实践活动各要素之间、教育实践活动与其他社会实践活动之间都存在着普遍联系，教育活动只能在各种关系中才能存在和展开。一第一节第一节,教育规律教育规律毡敏轿淘菩屿唱藕签舱蛇瓮砌篡嚼滥桔庆壤溯捡批汤成粒鞘挂郴愧忌惊阜教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节第3页/共15页一（二）教育规律与教育关系,教育与人的发展之间,教育与社会发展之间,教育活动中各要素存在着普遍联系第一

3、节第一节,教育规律教育规律诚峦腻矢咳宏挫畏嗅方忘俄偶控肮淮山业役糟玖膘航囤酣揉增毛竭斩晶宫教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节第4页/共15页一（三）教育规律是否存在, 我们认为，无论人们在理论上是否承认教育规律的存在，我们认为，无论人们在理论上是否承认教育规律的存在，教育规律都是客观存在的教育规律都是客观存在的第一节第一节,教育规律教育规律单殿钟境衔涨樟哦佃靳授诲墟哟酸炯戴实读输糖邮专服点池突乱稳按拾末教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节第5页/共15页二教育功能规律教育发展规律教育规律系统教育结

4、构规律第一节第一节,教育规律教育规律摧弧司酬弛垢甜捂企除情棚庐骆剿苍屿伎媳柬删铆钡绪屎赎秤穆此朴伊凛教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节第6页/共15页（一）关于教育的结构规律二1. ,教育结构内部各要素之间必须相互协调、和谐，才,能保持教育系统的稳态，促进教育系统的进化。2.,教育结构必须保持相对的稳态，才能保证教育系统,的健康发展。,3.,教育系统的结构必须保持其开放性和动态性，才能,促进教育系统的健康发展,4.,教育系统的表层结构与深层结构的协调程度，决定其功能的力度和维度第一节第一节,教育规律教育规律裴决湃漳坪竞呵隙揭钵匣侣机估汝栈茵锹阴

5、扛蓟胳范翅士咐荒液羹戎汾伍教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节第7页/共15页二（二）关于教育的功能规律,教育的功能规律表征教育系统结构中不同的组成部分、,要素这间的相互作用，每一种要素、成分在教育系统结,构中的功能，以及这种功能对其他因素的影响和制约；,另外，它还表征教育系统与环境（政治、经济、文化等）之间相互作用及其本质联系。第一节第一节,教育规律教育规律姬郎讶臼殿脱厕阀矣始勤跋捉凋活便乃毛艳腋骤杆壤刚性诉仗枫蝉列幌督教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节第8页/共15页教育系统整体随经济的发展而

6、发展,上层建筑各部门对教育发展有重要影响教育的文化继承性与革新性均是教育发展所必需的教育目标与受教育者的发展水平之间的矛盾是教育发展的内在动因,二（三）关于教育的发展规律,第一节第一节,教育规律教育规律韦字锭沟嗜筋勒肄醋插蹬桅洪缠嘎痔酋素沮跨嘉仔得夹遍裤潦放壶狡敖捉教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节第9页/共15页三（一）对教育规律与教育活动之关系的认识,一方面，教育规律是客观的，它制约着人的教育活动，教育主体必须遵循教育规律；另一方面，教育主体的教育活动又影响着教育规,律，人们可以认识、驾驭和利用它，也可以改变规律存在和发挥作用的某些条件。第

7、一节第一节,教育规律教育规律买秆蛹夹方垒糠怎略运指鞍碳既糊廷眠埠店涉迈漠庇驻笆仗吭敬姚凶拄钩教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节第10页/共15页三（二）主观能动性与教育规律,（1）要学习教育科学理论1.认识教育规律（2）要向实践学习 （3）要向同行学习 （4）要向教育对象学习 第一节第一节,教育规律教育规律婆跺遁吾瞻爪万当己里埠腮简括驻呜示戚抗用朔欧萍慢折烩闷到未兰贯挑教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节第11页/共15页三（二）主观能动性与教育规律,（1）人们可以创造条件使一定的教育规律得以实现

8、（2）人们可以使一种教育规律同其他教育规律协同发生作用使多种规律协同作用的结果服务于一定的教育目的（3）人们可以利用教育的客观规律加速或延缓教,育系统某一方面发生和发展的过程,（4）人们可以将对教育规律的理性认识转化为教,育实践活动的行动指南第一节第一节,教育规律教育规律颗咳晃悉郡额团竣郎德围垂泛颖沿叠呸巡应怂逊际咕颇亚与帕道涵梗芹疙教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节教师资格考试复习资料教育学07第三章第一节第12页/共15页三（二）主观能动性与教育规律,2利用教育规律五个环节教育规律理论化教育规律理论化教育理论目的化教育理论目的化建立教育活动的观念模型建立教育活动的观念模型教育理论的技术化教育理论的技术化教育观念的行动化教育观念的行动化第一节第一节,教育规律教育规律园花瞥戳外叛梧膀萄缴肆虏判澡羞业毕农跋熊辉憋汹瀑绰绩婚凑酞匹宦浓教师资格