中学全员聘任实施方案(1)

1、中学全员聘任实施方案（讨论稿）为全面深化学校人事制度改革，激发教师队伍活力，促进教师资源的均衡配置，全面提高学校教育教学质量，根据临港区社会事务工 作局关于深化学校用人制度改革、 强化学校内部管理的相关要求，结 合我校实际情况，特制定本方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大和十八届三 中全会精神，根据国务院关于加强教师队伍建设的意见（国发201241号）、四川省事业单位人员聘用制管理试行办法（川办发【2002】40号）、四川省人民政府关于加强教师队伍建设的 实施意见（川府发201340号）和临港区社会事务工作局关于 加强学校内部管理的要求，以提高教育质量为核心，以优化

2、教师资源 配置为重点，着力构建科学合理的教师队伍管理体制机制，为全面提高学校教育教学质量奠定坚实基础。二、实施范围符合下列条件的全校所有在编在岗教师均属聘任范围。1、符合教师法、教师资格条例和国家规定的有关任职 条件。2、具有胜任教学工作的专业知识、业务能力，遵守职业道德， 具有爱岗敬业精神。3、学年度考核为称职及其以上者4、哺乳期、妊娠期的女教师，上挂、支教及新进教师及其他法律法规规定的相关人员应予以聘任。有下列条件之一者，不能聘任：1、不完成教育教学任务，给教育教学工作造成严重损失者。2、体罚或变相体罚学生，经教育不改者。3、品行不良、侮辱学生影响恶劣者。4、因失职造成重大责任事故者。5、

3、教育教学效果差，学生家长反映强烈，或学年度考核为不称 职者。6、不交聘任申请书者。7、经协调意见不能统一，仍不服从学校的调配安排者。8其它不宜聘任者。三、组织保障为加强对聘任过程的组织领导，确保其公正性、科学性、透明性, 成立沙坪中学全员聘任工作领导小组、聘任小组、监督调解小组：1、领导小组：组长：成员：2、聘任小组组长：成员：3、监督调解小组组长：成员：四、实施原则（一）坚持依法治教原则。坚持以义务教育法、事业单位 人事管理条例、四川省事业单位聘用制管理试行办法等法律、 法规和政策为依据，杜绝违规操作。（二）坚持稳定有序原则。坚持立足实际、实事求是，积极稳妥、 大稳小调的实施策略，确保聘任工

4、作顺利进行。（三）坚持教师自愿对岗申报，双向选择原则。（四）分层分类聘任原则，中层干部根据干部管理权限及中层干 部聘任办法，由校长聘任；班主任由学校聘任组直接聘任；各办公室 工作人员由各处室负责人聘任；教学岗位由聘任组和班主任共同聘任；教辅岗位由聘任小组和对应处室负责人聘任； 中层干部三年一聘， 一年一考核；其他岗位一年一聘，一年一考核，所有岗位须在领导组 审核通过后生效。（五）统筹兼顾原则，为保障各年级、班级、学科师资力量的平 衡，学校领导组和聘任组可对聘任结果做适当调整。（六）实行工作量限制原则，教学岗位语数外不得超过2个班科, 教学课时数原则上不超过18节；最低工作量不得低于学校平均工作

5、 量（12）的三分之二，否则不予以聘任。（七）聘任顺序：管理岗位（中层干部、年级主任、班主任）、 教学岗位、教辅岗位、工勤岗位。五、聘任条件（ 一 ） 中层干部的聘任条件和程序根据（宜临港社事党 2013 29号）相关规定执行，中层干部队伍原则上应有女性干部和 35 周岁 以下的干部；中层干部年龄原则上男不超过 52周岁、女不超过 50 周 岁，学历：本科，且符合下列条件的教师可以竞聘。1. 办公室主任（副主任）任职条件 热爱教育事业，热爱办公室工作，自觉贯彻执行党的教育方 针和各项政策法规， 贯彻执行上级教育主管部门的指示和校长办公会 议精神，积极解决学校管理中的各种问题。 有较强的组织能力

6、和综合协调能力，具有一定的语言文字表 达能力，能熟悉地草拟各种文稿。 熟悉办公室工作业务，具有一定文书档案工作经验。 能坚持原则性与灵活性的统一，抓好教育宣传工作，各种信 息收集及时准确，当好校长的参谋和助手。 能认真作好办文、办事工作和信访、接待工作。 坚持原则，在管理学校印章、管财、管物等工作中，坚持按 照政策法令、规章制度办事。 自觉遵守组织原则，做好保密工作。 在工作中有创新意识，求真务实，爱岗敬业，忠于职守，无 私奉献，团结协作精神。 应具有一定的教育教学实践经验，一般应担任过三年班主任 并任课五年以上。2. 教务处主任（副主任）任职条件 应具有一定的教育教学实践经验，一般应担任过三

7、年班主任 并任课五年以上。 应受过教育理论专业培训，有较高的教育理论修养，熟练地 掌握教育教学基本规律，具有教育教学工作和教学科研的指导能力。 具有敬业爱生精神，业务能力强，教学水平高，教学效果好， 在教师中有较高的威信。 教育思想端正，能自觉遵守教育法规，法制观念强，能积极 主动配合校领导开展工作。 具有较强的组织管理能力，遇事敢于负责任，能大胆开展批 评与自我批评，善于团结群众，工作方法灵活。 思想作风正派，师德好，身体健康，能吃苦，工作任劳任怨， 不计较个人得失。3. 德育处主任（副主任）任职条件 应具有一定的教育教学实践经验，一般应担任过三年班主任 并任课五年以上。 应受过教育理论专业

8、培训，有较高的教育理论修养，熟练地 掌握教育教学基本规律，具有教育教学工作和德育工作的指导能力。 具有敬业爱生精神，业务能力强，教学水平高，教学效果好， 在教师中有较高的威信。 教育思想端正，能自觉遵守教育法规，法制观念强，能积极 主动配合校领导开展工作。 具有较强的组织管理能力，遇事敢于负责任，能大胆开展批 评与自我批评，善于团结群众，工作方法灵活。 思想作风正派，师德好，身体健康，能吃苦，工作任劳任怨， 不计较个人得失。4. 总务主任任职条件 热爱教育事业，热爱总务工作，具有为教学服务，为师生生 活服务的热情态度。 能自觉地贯彻执行党的教育方针和政策， 贯彻执 行上级教育行政部门的指示和校

9、长意见， 积极解决后勤管理中的各种 问题。 有较强的组织才干和社会活动能力，具有一定的语言和文字 表达能力。 勤勤恳恳、任劳任怨，廉洁奉公，勤俭节约，爱校如家，不 计较个人得失，甘于奉献。 熟悉有关的财务管理政策、规章和制度，应懂得教学工作， 了解、懂得教育和教学的需要，了解一般管理知识和方法，想教师之 所想，急教师之所急，贯彻以教学为主的原则。 坚持原则、廉洁奉公。在管财、管物等工作中，要有计划性， 要按照政策法令、规章制度、各项开支范围的标准办事，不能抛弃原 则，因人而异，谋取私利，应严格要求自己，先人后已，公私分明。 自觉遵守上级有关政策的规定。（ 二 ） 班主任、教师、职工聘任条件1.

10、 班主任聘任的条件（1） 班主任应具备的基本素质。（ 100 分） 能培养全班学生在德、智、体、美等方面全面发展。 （8 分 ） 能培养全班学生自觉遵守中小学生守则和中学生日常 行为规范以及校规班规等。 （8 分） 能帮助全班学生学好科学文化知识。 （8 分 ） 能培养良好的班集体，形成良好的班风、学风，做好班级文化建设。（8分） 能组织全班学生积极参加劳动和有益的活动。（8分） 能加强任课教师的统一认识和相互配合，不以任何借口降低 任课教师在学生中的威信。（10分） 能面向全体学生，全面了解学生，因材施教。（8分） 能做好家访及操行评定工作。（5分） 能培养、使用好班委干部，加强学生自我管理

11、能力。对学生 思想工作和常规管理有独特的办法，管理工作的针对性和实效性强。（6分） 能协调好家庭、学校、社会之间的关系，使他们通力合作， 共同教育好学生。（8分）?班主任的言行要与中央、学校保持高度一致。（12分）? 能保质、保量、按时完成学校交给的各项任务（包括教育 教学、卫生、班级管理等），特别是临时性的突击任务，工作不计较 份内份外。（11分）（2）班主任必须具备的条件。（100分） 拥护党的领导，坚持四项基本原则，政治思想好，业务能力 强，能坚持原则和正义，敢于与不良行为作斗争，敢于展开批评与自 我批评。（20分） 自觉遵守教师职业道德行为准则及学校各项规章制度，为人 师表。（15分）

12、 有强烈要求干好班主任工作的愿望，责任心强，关心爱护学 生，尊重学生人格，具有较强的班级管理能力。（20分） 教育教学质量很好，深受学生敬佩。（20分） 在学生中具有较高的威信。（10分） 服从学校工作安排，能按班主任职责严格要求自己，支 持学校工作，具有宽广的胸怀，能协调好各方面的关系。（15分）六、聘任办法及程序（一）岗位设置学校根据教师编制相关要求及学校实际，分类设置岗位并在全校 公示。学校岗位分为四类：管理岗位（含中层干部、年级主任、班主 任、学科组长等）、教学岗位、教辅岗位（含各办公室工作人员、功 能室管理员）、工勤岗位（食堂卫生员、校园环境维护员，门卫等）（二）公示各类岗位职数及工作量（三）教师对岗申报。鼓励教师自愿申请区内交流，对主动申请 到偏远学校工作的教师，社事局将