进一步提高干部教育培训的时效性和针对性

1、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根学冋是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹进一步提高干部教育培训的时效性和针对性锡林郭勒盟委党校根据新一轮大规模培训干部、大幅 度提高干部素质和党的十八大提出的全面提高党的建设科 学化水平新要求，分析干部教育培训中存在的问题，并采取 有效措施，进一步提高了锡盟干部教育培训工作的质量和水 平。一、存在的问题（一）针对性不强，效果不够显著。一是培训班次的课 程设置侧重于理论，与盟委行署的中心工作结合不够紧密， 重点不够突出；二是培训内容涉及面广，但缺乏系统性、整 体性，显得有些散乱，专题研讨较少；三是强调组织需要多 些，考虑学习者需求不

2、够； 四是针对性不强，能力训练较少（二）教学形式不够灵活，方式方法单一。仍然以讲授 式、传授式为主，虽然有时也采取互动式、交流式的方法， 但其效果并不尽如人意。缺少研究式、体验式、案例式、模 拟式等教学方法，更缺少这些方法的综合运用，使教育培训 缺乏吸引力和感染力。（三）需求调研不充分，质量评估不全面。锡盟各类培 训班的教学内容设置大都缺乏培训前的需求调研。而对于培 训的质量评估，以往所采取的方式是在培训过程中向学员发 放教学质量评估表，由学员现场进行测评，而没有在培训完 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根学冋是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹后对学员进行回访。

3、由于缺少事前培训需求调研及事后培训 质量跟踪回访两个重要环节，影响了教育培训质量的不断提 高。（四）学科建设不够合理，师资力量尚显薄弱。锡盟党 校设有党史党建、哲学、基础学、政治学、经济学、民族理 论、科研部等八个教学科研业务科室，对照中国共产党党 校工作条例关于“党校学科建设，要立足于培训轮训党员 领导干部和马克思主义理论干部的需要，重点建设以中国特 色社会主义理论体系为主的马克思主义理论学科，逐步形成 与国内外学科发展趋势相衔接又具有鲜明党校特色的学科 体系”的要求，还存在一些不够合理、科学的地方。教师的 年龄结构、职称结构、专业结构也不科学。表现为年龄梯次 性差、拔尖人才少、专业较单一。

4、由于专项经费不足，教师 的培训提高、社会调研活动难以落实，影响了教师的教学水 准、实践能力、科研能力的提升。二、提高干部教育培训质量和水平的思路与对策（一）精心设计，按需分类，完善内容。一是坚持按需 培训的原则，提高干部教育培训的时效性。要把社会需要、 组织需要和个人需要有机结合起来，加强培训需求的调研， 包括盟委行署的工作重点、经济社会发展战略；干部队伍状 况（如：数量、年龄结构、知识结构、学历层次、职务、级 别、以往培训经历，不同层次、职位的干部在自身工作实际 中的需要等） 。在调研的基础上，探索建立反映培训需求的 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根学冋是异常珍贵的东西，从任何

5、源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹动态反馈机制，做到既要满足党的事业对领导干部素质尤其 是政治素质的新要求，又要满足科学发展对不同类别、不同 岗位干部的不同要求及个别成长的个性化、差异化的学习要 求。比如可以在校园网页上设置一个 FLASH ，点击进入后是 干部培训需要调查问卷，让浏览网页的人填写各自的需求， 程序运行自动统计生成结果，便于培训者随时掌握学员的培 训需要，及时更新调整培训内容，提高培训的针对性。二是深入开展分层次分类别培训。坚持分层次分类别培 训，是做好新形势下干部教育培训的重要原则，也是提高党 校教育培训质量和效益的有效途径。要认真研究公共管理、 公共服务、行政执法等不同领域干部

6、群体特点、行业要求， 深入研究处级、科级领导干部以及青年干部的岗位特点、职 责要求和成长目标， 努力构建班次更加完善、 结构更加合理、 功能更加齐备、效果更加明显的分层次分类别的培训格局。 可在办好处级班、科级班等综合性主体班次的基础上，加强 与各部门合作开发各类专题辅导班，按工作性质分班次。如 面向妇女干部、政法干部、办公室主任等开设专题班次，及 时更新知识结构， 提高综合素质， 使其更好地胜任本职工作。三是坚持按照理论、实践、能力三大专题设置课程。首 先，要坚持理论学习，注重理想信念教育。要坚持把马克思 主义基本理论作为重要课程，把中国特色社会主义理论体系 作为重点，帮助学员掌握马克思主义

7、的立场观点方法，坚定 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根学冋是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹走中国特色社会主义道路的信心。其次，要坚持学以致用， 注重研究现实问题。要紧密联系盟委、行署的中心工作，多 邀请盟领导和职能部门的领导为学员讲解盟情盟策，以正在 做的事情为中心开展研究式、案例式教学，引导学员深入研 究锡盟经济社会发展的热点难点问题。四是因人制宜，从实际出发，着眼急需，重在管用。要 抓好课程设计。根据干部岗位职责要求，认真研究如何把科 学发展的要求转化为干部履行岗位职责所必需的核心素质 和能力，重点抓好城镇管理、环境保护、自主创新、突发事 件处理、群体性

8、事件、信访、传媒应对、社会管理等方面知 识和能力的培训，做到需要什么，学什么；缺什么，补什么（二）改进方法，丰富形式，凸显实效。一是改进方法。 首先，推进案例教学。要选择那些与教学内容相关的、当前 社会的难点热点问题，通过对案例的讲解或让学员在老师的 指导下展开探讨，使学员加深对教学内容的理解。其次，尝 试体验式教学。引导学员通过“看”“听” “问” “议” “评”五个环节，将课堂的问题带到现场，把单向的知识灌输变成 解决实际问题的双向讨论，把教学双方带到互动的研究之 中，通过互动交流，把个人的思想变为集体的智慧，把教学 变成理论研讨与解决实际问题的有效结合。再次，创新小组 讨论。可以尝试“大

9、班定主题，小班分角度，师生同参与” 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根学冋是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹的形式，在一个主题下，分成若干子题开展小组讨论，最后 再将小组讨论的结果进行全班交流，进一步提高学习效果。二是丰富形式。首先，尝试菜单式教学。由于地市级党 校师资力量相对薄弱，可在利用好本校师资基础上，充分利 用从上两级党校远程网所录制的精品课，形成菜单，提前发 放，以供遴选。其次，尝试开展高端访谈。邀请盟领导或职 能部门领导进党校课堂， 与学员面对面，就区域性、特色性、 当前热点性等问题展开探讨。再次，尝试开展情景模拟。比 如通过召开模拟记者招待会，来提

10、高领导干部应对媒体的能 力。三是实施教学科研一体化。首先，科研要发挥主动性。 即积极主动地争取盟委、行署对党校科研力量的运用，主动 要求承担或参与一些重大课题研究，积极组织社会调查和调 研活动，使科研真正做到为盟委、行署的决策服务。其次， 科研形式要多样性。积极引导教研人员重视对锡盟经济社会 重大问题的研究，多渠道、多形式向盟委、行署建言献策。 积极与教学科研联系点开展课题合作，并参与自治区党校的 一些科研课题。再次，科研要促进教学。即突出教学科研工 作的相互推动，做到教学出题目、科研做文章、成果进课堂, 实行教学专题设计与科研选题一体化，把教学专题作为科研 的首选课题，把科研成果运用到课堂教

11、学中，加大教学中的 科研含量， 推动研究式教学的开展， 使教学科研更贴近现实， 更具指导性和说服力。阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根学冋是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹（三）建立一支党性强、业务精、层次高的教师队伍。 实事求是，是党校的校训；忠诚敬业，是党校人的精神。党 校队伍建设的重点在教师。要进一步实施人才强校战略，坚 持“保证数量、提高素质，改善结构、专兼结合，用好现有、 引进急需，稳定骨干、培养后俊，鼓励拔尖、造就名师”的 师资队伍建设 40 字方针。通过提高学历、继续教育、实践 锻炼等措施和途径，努力造就一支具有共产主义远大理想和 中国特色社会主义坚定信念，忠