辨析并修改病句之“一面对两面”

1、辨析并修改病句之“一面对两面”高考说明要求考生能够“辨析并修改病句”，列举病句类型6种: 搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合 逻辑。病句的辨析与修改，因其考查考生准确、规范地使用汉语言的能 力，在近几年的高考中成为必考题。高考考查病句主要有两个角度， 一是结构，二是内容。在搭配不当的语病中有一种是“一面与两面搭 配不当”，因为既考结构更考内容的特点，有时不太好辨别，其实， 只要抓住这类病句的特点，抓住标记，从形式和内容上加以辨析，并 适当做一些练习，便可以很好地解决这类病句。下面我们将对此类语 病归类分析，以便考生简便快速地辨析此类语病。一、高考引路，真题示范例1 （

2、2014年辽宁卷）下列各句中，没有语病的一句是（）A. 切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场， 遵循儿童 思维发展规律，富有丰富的想象力，充满爱与希望，传递古老传统中 的善与美。B. 在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，就必须防止“精 神懈怠”。C. 自从实施飞行员培训计划后，学员报名十分踊跃，有航空爱好 者，有想开飞机节省时间的企业家， 还有一些家长想给孩子增加一项 实用技能。iD. 今年，辽宁农信继续推进“阳光信贷工程”，致力于为农户打 造公开透明、规范高效的信贷绿色通道，切实解决广大农民“贷款难” 的问题。【解析】其

3、中B选项就犯了 “两面对一面”搭配不当的错误。 “是否”是两面，“长远发展”“人民的福祉”，只是一面，一面对 两面，照应不周。例2 （2014年天津卷）下列各句中没有语病的一句是（）A. 每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否 培养学生自主学习的能力。B. 17世纪至18世纪，荷兰铸支著名的马剑银币，逐渐流入中国 台湾和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。C. 在任何组织内，优柔寡断和盲目冲动者都是传染病毒， 前者是 延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。D. 如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不 可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话，那么就可

4、能低估了作品的审美 价值。【解析】其中A选项就犯了 “两面对一面”搭配不当的错误。 “激发潜能”和“能否”一面对两面照应不周，“能”和“否”是两 面，“激发潜能”只是对应了“能”一面，“否”没有对应的内容。例3（2013年新课标卷II ）下列各句中，没有语病的一句是（）A .很多企业都认识到，为了应对消费需求和竞争格局的变化， 必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上B .一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信 手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。C.在90后的青少年中，科幻迷越来越多，这显示了科幻文化 正在崛起，是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤。D .数

5、字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提 笔忘字，长此以往，将影响到汉字文化能否很好的传承。【解析】其中D选项就犯了 “两面对一面”搭配不当的错误。“提笔忘字”是一面，“能否很好”是两面，两面对一面，照应不周， 应删去“能否很好”。例4 （2012安徽卷）下列名句，没有语病的一句是（）A. 规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。B. 中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方 案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。C. 百年来，中华书局一直以传承文明为己任， 本着守正出新的 原则，整

6、理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。D. 对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。【解析】其中D选项就犯了 “两面对一面”搭配不当的错误。“能否进行科学伦理的评价”是两面，“是的重要保证”是一面， 两面对一面，照应不周，应删去“能否”。二、两种情形，分别对待所谓“一面对两面”搭配不当的语病，可以分为两种情况，需要 我们分别对待，不可混为一谈。（一）前后“一面对两面”的词语照应不周，造成搭配不当，不 合逻辑。在汉语词语中，有些词语只有“一面”的意思：可以是正面的， 积极的，如“是”“能” “应该”“深”“高”“好”“优

7、”等；也可以是反面的，消极的，如，“不是” “否” “不应该” “浅”“低”“坏”“劣”等；还有一些词语有正反两面的意思，如“高低”“优 劣” “是否” “能否” “应该不应该” “好坏” “深浅” “有无” “上 下”“左右” “轻重”等。当我们做题或使用这些词时，一定要注意 一面性的词语与两面性的词语前后搭配问题， 看前后一面和两面照应 是否周全，是否能够对应，如果不能对应，就是换了“一面对两面” 的错误，就会造成意思表达的混乱，不符合逻辑事理。下面举例说明：例1电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键 在于要加速训练并造就一批专门技术人才。【解析】“能否迅速发展，并广泛渗透”

8、是两面，“加速训练并 造就一批专门技术人才”是一面，两面与一面搭配不当。应去掉“要” 字，在“加速训练”前加“能否”一词；或去掉“能否”，在“迅速 发展”前加“要想”一词。例2当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展 水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。【解析】“科学技术进步与否”是两面，“国家富强”是一面， 两面对一面，照应不周。因此，去掉“与否”，就成了一面对一面； 或者在“国家”与“富强”之间加“是否”，改成两面对两面。例3银行对申请购车的客户的还贷能力的核查， 是决定发放贷款 的一项重要内容。【解析】“决定”应包含两种情况：一是发，一是不发，所以“决定”后应加“

9、是否”，这样逻辑才严密。例4学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业 后继有人的大事，必须引起高度重视。【解析】“抓不抓青少年理想教育”是“两面”，“关系到祖国 建设事业”是“一面”，两面对一面，前后照应不周。可在“事业” 与“后继有人”之间加“是否”，或者将“抓不抓”改成“狠抓”。例5我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前 途命运的大事，也是教育战线的根本任务。【解析】“教育战线的根本任务”与“能不能培养出四有新 人”是一面对两面，前后照应不周。可去掉“我们能不能”和“出” 例6学习方法正确与否，是提高学生成绩的重要因素之一。【解析】“学习方法正确与否”讲了“两面”

10、，而“提高学生成 绩的重要因素”仅讲了“一面”，两面对一面，前后照应不周。删去 “与否”，即可使前后句一面对一面，或者在“是”和“提高”之间 加“能否”，使前后句两面对两面。例7我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展， 关键在于加速培养一批人才。【解析】“能否抓住机会”和“加速培养一批人才”是两面和一面，照应不周，应在“加速培养”前加“能否”。例8.摄影作品拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、 艺术修养决定的。【解析】“摄影作品拍得好坏”“诗歌写得有味无味”都是“两 面”的，而“一个人的思想、艺术修养”的含义是确定的，意思是“有 思想、艺术修养”，是“一面”的，只能与前文

11、中“拍得好”、“写 得有味”意思搭配，所以这个句子要做到前后搭配，需要在“思想艺 术修养”后加“高低” 一词。例9最近公布的手机市场调查报告表明，手机坏了能否方便地、令人满意地得到维修，是引发手机质量纠纷的重要因素。【解析】“能否方便地、令人满意地得到维修”和“引发手机质量纠纷”是两面与一面的照应不周，需在“引发手机质量纠纷”前加“是否”一词，才可以使前后搭配。（二）分析“隐性两面词语”，看是否前后照应。有些词语似乎是“一面”的，而从词义上理解却是“两面”的， 我们姑且称之为“隐性两面词语”。这些隐性的“两面”词语，有“影 响”“作用” “关键”“关系”“力度” “质量”等。“影响”有好 坏，

12、“作用”有正负（反），“关系”有好坏亲疏，“力度”有大小，“质量”有好坏。具体分析如下：例1我们能不能做到可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的 大问题。我们绝不能做对不起子孙后代的事。【解析】这个句子没有语病。“能”或“不能”可持续发展，均“关系着子孙后代的切身利益”。“关系利益”是隐性的两面词 语，包含“有利”和“不利”两种情况。例2储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的 作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。【解析】这个句子没有语病。“重要的作用”可以包含正反两方 面，而“高低”也是“两面”的，两面对两面，搭配恰当。例3学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要

13、的影响， 所 以，全面提高学生的素质是教育的根本。【解析】这个句子没有语病，而学生往往会误判，原因可能是对 隐性“两面”词语“影响”认识不清。“影响”是个隐性“两面”词 语，含有积极和消极两方面的意思，和前面的“高低”搭配。例4学生志向的高远和低下，对其成才有重要的作用，因此，激 励学生科学地确立志向，是教育的一项不可缺少的内容。【解析】这个句子没有语病。这里，“高远和低下”，讲了“两 面”，“作用”似乎只讲了“一面”，实质上却讲了“两面”，因为 “作用”是个隐性的“两面”词语，可以是积极的正面的，也可以是 消极的负面的，语意的表达并不混乱，合乎语法和逻辑。例5个人在事业上能否取得成就，关键在

14、于内因。【解析】这个句子没有语病。“能否取得成就”是不确定的两个 方面，“关键在于内因”也包含了不确定的两方面，如果内因起了良 性作用，就能取得成就，反之则不能，所以这个句子在内容上前后是搭配的例6这件事能否成功，取决于你的智慧和勇气。【解析】这个句子没有语病。“智慧和勇气”具有隐性的两面性， 即“有足够的智慧和勇气” “没有足够的智慧和勇气”，这正好与前 面的“能否成功”两种情况相对应。例7在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关 重要的，它是决定交际成败的关键。【解析】这个句子没有语病。“信誉”是隐形的两面词，包含两 方面的意思，即“信誉的好坏”。“信誉好”交际便可能成功；“信

15、 誉不好”，交际便可能失败。例8我们的很多地方和部门，特别是部门的负责同志，是否把消 防安全放在应有的重要位置，决定着他们在安全工作中的态度和做 法。【解析】这个句子没有语病。“他们在安全工作中的态度和做法” 可以是两种情况，即“态度”是否端正，“做法”是否恰当，这正好 与前面的“是否把消防安全放在应有的重要位置”两种情况相对应。例9复试在一周后举行，录取与否将决定他的一生。【解析】这个句子没有语病。“录取与否”包含“录取”和“不 录取”两方面，如何“决定他的一生”是不确定的，如果录取，那么 他未来的人生将顺利地往好的方向发展；如果不录取，则将经历磨难, 遭遇不顺。所以内容上前后也是对应的。例10.参加世界杯十强赛的国脚们清楚，一个球的输赢，不仅关系个人的颜面，而且关系到祖国的荣誉。【解析】这个句子有语病。“输赢”与“颜面”都是两面词语，而“荣誉”是“光荣的名誉”，是一面词语，两面对一面，照应不周。三、总结规律，寻找方法1两面词语标志法。看是否有“能否” “好坏” “是否” “高低” “优劣”等两面词, 如果有两面词，就从语意上辨析是否与前后对应周全，是否出