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文档简介

1、帮扶贫困生典型案例班主任 xxx家庭背景 ：六年级有个学生叫 xxx,属建档立卡贫困户 ，是我的包 扶对象之一 。他聪明,但是不上进 ,性格内向 ,自卑，妈妈常年在外地打 工，爸爸三年内出了两次车祸 ，至今残疾 ， 外公外婆带着他 ,是学校 家庭条件比较特殊的几个孩子之一 。一、帮扶措施 ：1常谈话，倾注爱心 ，建立信任在刚开始的阶段 ， 我利用课间 ，放学后的时间找他谈话 ，通过 摆事实 、 讲道理 、与其平等对话 ，了解其学习及生活上的具体困 难 ， 帮助他逐步提高学习的兴趣与自信心， 并且在上课时多关注他，课堂上优先提问 ， 针对其在课堂及其作业 ，考试情况 ，利用课 余时间对其进行单独

2、谈话与辅导 。2 倾注信心 ，培养意志在备课的过程中 ， 首先考虑他的学习基础 ，专门为他设计一定 数量的问题和训练题 ， 使他在课堂中有表现的机会 ，品尝成功的喜 悦。在课堂回答问题时 ，如果答不上来 ， 就给他一个鼓励的眼神 ， 一句鼓励的话语 ， 一句婉转的提示 。在他回答上来以后 ，又针对性 地大力表扬 ，这样做，一是给予了他学习的自信心 ，让他明白 ，老 师没有抛弃他 。二是给他一个锻炼的机会 ，促使他专心听课 。3思想激励 ，引领进步我认为生活贫困并不重要 ，心理贫困才可怕 。 一个人只要努力专业 word 可编辑 去拼搏 ，一定可以创造出属于自己的那片天空 。所以我经常找到他 和

3、他交流 ，希望他不要自卑 ，要有自信 ， 和他讲了许多名人的奋斗 史，还有他们的起点有的很低的 ，但是只要自己相信自己 ， 努力去 拼搏 ，一定可以的 。经过几次交流后 ，发现这个孩子在心理上已经 有了很大的转变 ， 变得开朗了 ，而且在课堂上经常可以看到他积极 踊跃的发言回答问题 。学习成绩也有了很大的进步 。4 家校合力 ，塑造未来每一次扶贫家访都是和家长 、 学生心灵相通的桥梁 ，我能真切 地感受他们的家庭生活 ,更能读懂孩子的心 ,挖掘其潜能 ,调动其积极性 , 缩短家校之间的心理距离 。 只有家校合力 ,才能帮助学生健康快乐地 茁壮成长 ,为此我愿意做得更多一些 。二、帮扶成效1思想

4、上已消除学习数学的恐惧感 ，作业能很好的认真完成 ， 对于作业中的难题也能积极钻研 ，遇到难题能主动向老师或同学请 教。2课堂中能认真听课 ，积极举手发言 ，有时还能主动提出一些 问题 ，虽然有时候回答问题不是很到位 ，所解的练习题的结果不一 定正确 ，但是他有勇气去面对 ，不再和以前一样放弃 ，而是继续进 行钻研 ，或与同学讨论 ，直到获取正确的结果 。三、帮扶体会我的感受就是 ， 不管到任何时候 ，我们每一个人都应该用自己 的能力去帮助那些需要帮助的人 。虽然他的转化工作任重而道远 ， 专业 word 可编辑但我相信只要我怀着一颗真正想帮助他人的心灵 ， 只要我有正确的 教育观念 ，只要我有坚定的信心 ，他不再是贫困

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